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id=\"heading-0-0\">算数 : 基礎的な計算レベルを上げる\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image image-style-align-center image_resized\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:451\u002F300;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Fphoto_1(4).jpg\" alt=\"中学受験しない子が、小学のうちに上位高校・大学進学に向けて準備するべきこと\" width=\"451\" height=\"300\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>算数からお伝えすると、小学6年生の算数では、分数の掛け算・割り算を習います。算数の教科書を見てみると \u003Csmall class=\"d-inline-flex flex-column text-center align-middle\" style=\"display:inline-flex !important;flex-direction:column !important;vertical-align:middle !important;\">\u003Cspan class=\"numerator\" style=\"border-bottom:.1rem solid #333;line-height:1.4 !important;padding:0 .3rem;\">3\u003C\u002Fspan> \u003Cspan class=\"denominator\" style=\"line-height:1.4 !important;padding:0 .3rem;\">5\u003C\u002Fspan> \u003C\u002Fsmall>× \u003Csmall class=\"d-inline-flex flex-column text-center align-middle\" style=\"display:inline-flex !important;flex-direction:column !important;vertical-align:middle !important;\">\u003Cspan class=\"numerator\" style=\"border-bottom:.1rem solid #333;line-height:1.4 !important;padding:0 .3rem;\">1\u003C\u002Fspan> \u003Cspan class=\"denominator\" style=\"line-height:1.4 !important;padding:0 .3rem;\">3\u003C\u002Fspan> \u003C\u002Fsmall>のように、かける数が１つまでがほとんどです。さらには、分母が2桁になる掛け算の練習も数問しかない状況です。それは、\u003Cstrong>定着を優先するより、理解を優先しているという現状があるからです\u003C\u002Fstrong>。それでもテストでは80点平均の問題が出題されるのです。\u003Cstrong>つまり優しいテスト問題になっているということですね\u003C\u002Fstrong>。そして6年生では分数の四則混合計算までは習わない現状があります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>中学生になると「正負の数」「文字式」を1学期に習います。マイナスの計算方法や文字を使った計算方法を覚え、すぐにルールを使えるようになることが必要です。\u003Cstrong>そのルールが覚えられず、計算が不安になる生徒がここから出始めてきます\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>方程式の計算はご存じのように、左辺や右辺への移行があり、分数も四則計算も混じってきます。場合によっては割り切れないこともあります。そして正負の数や文字式のルールも使いこなせないといけません。ここで急に点が取れなくなり、「前はできたのに・・・」「要領が悪いんじゃないか・・・」と思うのですが、\u003Cstrong>小学校時代に計算力がついていなかったことに、まだ気づかないのです。そのことに気づく2学期後半には、計算力がついている生徒との差がついてしまって取り返しが難しい状況になっているのです\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>つまりそのことに早く気づいて6年生のうちに対策をしていれば、数学が得意になります\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fspan>それには小学校の時の分数計算や小数計算が素早く桁数関係なくできることです。その上で、少し早く中学内容の正負の数と文字式の計算をすることです。\u003Cstrong>この違いは高校入試において雲泥の差になってきます\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、中学受験で不合格だった生徒が、高校入試で上位高・トップ高への進学率が極端に高いのは、上記のような小学校時代の計算の定着と中学内容先取り学習の差からきています。\u003Cstrong>せっかくのチャンスがこの中学進学前の数ヵ月にはあります\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2 id=\"heading-1-0\">英語 : 単語のインプットによる語彙力強化\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image image-style-align-center image_resized\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:451\u002F301;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Fphoto_2(1).jpg\" width=\"451\" 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height=\"301\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>中学になると国語の要素が軽視されがちです。国語は日本語なんだから何とかなるという理由のもとに、読解し問題を解くということをしていない子どもたちが多数いる状況です。一般的に国語力のある子は何をしてきたかというと、ほぼ間違いなく幼児のころから読み聞かせをされています。字を読むことに抵抗なく楽しいと思える生徒は得意な生徒です。それを今さら急に本を読ませても、なかなか好きにならない状況があります。もちろん読み聞かせをしていなくても、国語の問題は解けます。それには答えを導くルールを見つける訓練をすればいいのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>では今は何をすればいいのか、\u003Cstrong>それは英語と同じで語彙力を増やすことです\u003C\u002Fstrong>。最近の生徒は言葉を知らないから文章が読めないとも言われます。ですので高校生に「現代文単語」の参考書を学校で配布して、語彙力を増やしているのです。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>それを小学生では漢字に置き換えて、少しでも覚えておくとで漢字が得意になり語彙が増え、自信につながっていくのです\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>","\u003Ch2 id=\"heading-3-0\">まとめ\u003C\u002Fh2>\u003Cp>以上、教科別に中学生までにしておくことをお伝えしてきました。\u003Cstrong>どの教科も覚えること、定着させることを小学生のうちにしっかり行い、学習習慣をつけること、そして少しでも先取り、予習することで自信につながっていくことになります。\u003C\u002Fstrong>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>その結果、上位高校合格への近道となり、国公立大学合格が見えてくるのです\u003C\u002Fstrong>。\u003C\u002Fspan>中学校に進学するまでのこの数ヵ月の差が大きな差になることをご理解いただけましたでしょうか？アクシスでは、進学に向けた学習相談を無料で実施しております。お子さまの学習状況に合わせた個人別の学習プランをご提案しますので、是非お気軽にお問い合わせください。\u003C\u002Fp>",[],[],[542,545,547],{"module_id":543,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},161393,"topics",{"module_id":546,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},159299,{"module_id":548,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},329175,"\u002F2\u002F20243031383139353433\u002F\r\n\u002F2\u002F20243031383230383636\u002F\r\n\u002F2\u002F20243031383335363035\u002F",33,{"159299":552,"161393":598,"329175":652},{"topics_id":546,"ymd":553,"contents_type":554,"subject":555,"topics_flg":494,"open_flg":494,"regular_flg":495,"inst_ymdhi":556,"update_ymdhi":557,"topics_group_id":498,"post_time":558,"slug":441,"group_nm":500,"group_description":501,"contents_type_cnt":494,"contents_type_nm":469,"contents_type_slug":472,"contents_type_parent_nm":449,"category_parent_id":502,"contents_type_ext_col_01":441,"contents_type_ext_col_02":441,"contents_type_ext_col_03":441,"contents_type_ext_col_04":441,"contents_type_ext_col_05":441,"tags":559,"contents_type_list":569,"update_ymd":553,"sub_title":441,"outside_url":441,"education_level":570,"featured_icon_given_flg":524,"main_visual_pc":571,"main_visual_pc_rotation_angle":495,"main_visual_sp":575,"main_visual_sp_rotation_angle":495,"lead_text":579,"main_text":580,"link_buttons":585,"article_author":589,"recommended_articles":590,"experience_articles":597,"pv":505},"2024-12-11",75,"子どもが宿題をやらない理由は？宿題を習慣化するポイントや注意点","2025-09-02T20:07:36+09:00","2026-02-17T11:52:56+09:00","00:02:00",[560,564],{"tag_id":561,"tag_nm":562,"open_contents_cnt":494,"all_contents_cnt":494,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":563},59,"宿題",450,{"tag_id":565,"tag_nm":566,"open_contents_cnt":567,"all_contents_cnt":567,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":568},48,"学習習慣",3,340,[554],{"key":522,"label":523},{"id":572,"url":573,"desc":441,"url_org":574},"159299_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1756811256\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159299_ext_10_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159299_ext_10_0.webp",{"id":576,"url":577,"desc":441,"url_org":578},"159299_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1756811256\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159299_ext_11_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159299_ext_11_0.webp","子どもが宿題を嫌がる理由を考えると、思わず自分の子ども時代を思い出してしまいますよね。親としても、どうして宿題をやりたがらないのか、その理由を理解しようと頭を抱えることもあるでしょう。でも、子どもが宿題をやらない理由は単純ではありません。子どもたちの性格や状況により、宿題を後回しにする理由は多岐にわたります。例えば、遊びたいという衝動が我慢できなかったり、学校でのストレスから解放されたいと思ったりすることもあるでしょう。あるいは、宿題に対する抵抗感や不得意な教科に対する苦手意識が影響している場合もあります。\r\nそこで、この記事では子どもが宿題をやりたがらない理由を理解し、宿題を自然に生活の一部として習慣化するためのポイントや、親として避けるべき行動について解説します。効果的な方法や工夫を取り入れ、子どもが前向きに宿題に取り組めるようサポートしていきましょう。",[581,582,583,584],"\u003Ch2>宿題をやることのメリット\u003C\u002Fh2>\u003Cp>自分が子どものころ、「宿題って面倒だな」と思ったことはありませんか？まさに、子どもたちも同じ気持ちかもしれません。でも宿題には、多くのメリットがあります。ここでは、宿題をやることでどんな良いことがあるのかご紹介します。\u003C\u002Fp>\u003Cp> これらのメリットを踏まえ、お子さまと一緒に「なぜ宿題をやるのか」を考えてみてください。宿題をやる意義を一緒に見つけることで、もっと前向きで楽しい学びの時間が過ごせるかもしれません。親子で宿題をサポートする計画を立て、具体的なサポート方法を見つけましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(60).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">授業で学んだ内容が定着する\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>その日のうちに授業で学んだ内容を復習することで、記憶が鮮明な状態で知識を再確認できます。個人差はありますが、わずか10分程度の簡単な復習でも、100%の記憶が蘇ると言われています。これを宿題として継続することで、学んだ知識やスキルがしっかりと定着します。このように、宿題は単なる課題以上の価値があり、教育効果を高める重要な役割を果たしています。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">勉強する習慣が身に付く\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>宿題に取り組むことで、子どもは「わからない」ことが「わかる」ようになる達成感を感じることができます。このような成功体験は、勉強に対する自信を育む大きな要素となります。特に低学年のうちにこのような習慣が身に付くと、将来的に勉強することを苦に思わなくなる可能性が高まります。勉強が好きになることで、学びへの積極的な姿勢が形成され、自然に勉強する習慣が身についていきます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">計画力や実行力が身に付く\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>宿題を通して、生活の中で勉強に取り組む時間や方法を自分自身で決め、その計画を実行することができるようになっていきます。これにより、自分の時間を効果的に使うスキルが養われるのです。 また、勉強だけでなく、それ以外のやりたいことや、やらなければならないことをバランスよく管理する能力も身につきます。このスキルは、子どもたちが将来社会に出た際に、自分の役割やタスクを効率的にこなすための基盤となるでしょう。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>子どもに宿題を習慣化させるためのポイント\u003C\u002Fh2>\u003Cp>勉強習慣の第一歩として、子どもが宿題に取り組むことはとても大切です。しかし、宿題を習慣化することは決して簡単ではありません。毎日のように「宿題をやりなさい！」と注意しなくても、自分から宿題をするようになってくれたら、と思う人も多いはずです。ここでは、宿題を習慣化するためのちょっとした工夫やポイントを紹介します。 子どもが宿題を習慣化できるようになれば、自主的に学ぶ力がついてくるものです。様々な工夫と共に家族みんなで協力し合いながら、子どもの成長を応援していきましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(60).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">宿題の意義を伝える\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>宿題をやる大切さを子どもに理解させることは、将来の学びの基盤を築くためにとても重要です。子どもがただ「宿題だから」といやいや取り組むのではなく、その意義を理解して取り組むことで、学びに対する前向きな気持ちを育てることができます。 \u003C\u002Fp>\u003Cp>具体的には、「宿題は学校で学んだことをもっと上手にできるようにするための練習だよ」と伝えることが効果的です。これによって、子どもは授業と宿題の関連性を自然に受け入れることができます。 また、宿題の意義をしっかりと伝えることで、子どもが自分自身で学ぶことの楽しさや達成感を感じるきっかけを作ります。自らの努力によってわかることが増えたり、問題が解けた時の嬉しさを経験したりすることで、「学ぶことが楽しい」という感情が芽生えます。このように、意義を理解し、自発的に学ぶ姿勢を育てることで、学習に対する意欲や自信を高めることが期待できます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">時間・ルールを一緒に決める\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>子どもの集中力が続く時間はおおよそ40～50分間なので、その時間を目安に宿題を取り組ませることが大切です。長時間集中することは難しいため、適度に休憩時間をセットにして考えてください。休憩時間についても、子どもが自分で決めることによって自律性を育むことができます。 \u003C\u002Fp>\u003Cp>まずは、宿題をするタイミングを子どもと相談しながら決めましょう。例えば、「帰宅したらすぐ」「夕食の前」「お風呂に入った後」など、生活のリズムに合わせて宿題に取り組むタイミングを設定します。この際、手洗いやうがいなどの基本的な生活習慣と一緒にルーティン化することをおすすめします。こうすることで、宿題だけを単独でルール化するよりも、子どもが抱く抵抗感を減らせる可能性があります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">宿題をしたことをしっかり褒める\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>もし宿題を自分で始めたことに気づいたときには、具体的に褒めてあげましょう。「自分から頑張って始めたんだね」と声をかけることで、子どもが達成感を感じ、やる気を引き出すことができます。ご褒美を用意することも励みになりますし、宿題ができたことをわかりやすく可視化する工夫も大切です。例えば、宿題が終わったらシールを貼っていくなどの方法を用いると良いでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp> 低学年の場合は親と一緒に宿題をすることも有効です。高学年～中学生でも、丸つけをするなどして親が子どもの宿題に関心を持っていることを伝えてください。効果的な声かけの例としては、「宿題の量が多かったのにもう終わったの！？すごい！」「難しい問題も解けているね！」といった言葉があります。子どもの努力を認めることで、やる気を高め、宿題を習慣化する手助けをしましょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">宿題に集中できる環境を作る\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>子どもが宿題に集中できる環境を整えるには、子ども部屋の整理整頓が欠かせません。部屋がきちんと片付いていることで、勉強に集中できる場所をつくることができます。物が散乱していると、注意が他のことに移りがちになり、宿題に集中するのが難しくなります。机の上は常に整った状態を心がけ、必要なもの以外は置かないようにすることが望ましいです。 また、テレビやスマートフォン、ゲーム機などは子どもの集中を妨げる大きな要因です。宿題の時間には、これらを別の部屋に移すか、電源を切って視界に入らないようにしましょう。このように環境を工夫することで、子どもが宿題により一層集中できるようになります。親としては、勉強に向き合いやすい環境作りをサポートすることが子どもの学習習慣の形成に繋がるといえるでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">家族も協力する\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>子どもが宿題をしている時間には、家族全員が協力して適切な環境を整えてください。例えば、テレビを消すだけでも、子どもが勉強に集中しやすくなります。また、親自身も頑張っている姿を見せることも大切です。親が勉強や仕事に打ち込む姿勢は、子どもにとって一番の見本となります。学びを深めたり、仕事や趣味でスキルアップに励んだりする姿を見せることで、勉強をする意欲につながります。家族全員で協力し、学ぶことの意義や楽しさを共有するようにしましょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">塾を利用する\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>家庭でサポートが困難な場合には、学習塾を利用することも一つの選択肢として考えてみてはいかがでしょうか。学習塾は、宿題を含む学習を行うための専門的な環境が整っており、集中して取り組める場を提供しています。また、塾の講師は子どもの学習進度を把握し、適切な指導を行ってくれるため、効果的に宿題を進めることができるでしょう。家庭では時間管理や集中力の維持が難しい場合でも、塾ではそのような心配が少なくなります。さらに、同じ年齢の仲間と一緒に勉強することで、互いに刺激を受けながら宿題を進めることができるのもメリットの一つです。こうした環境の違いを活用することで、子どもの学習習慣を身につけさせるきっかけとなります。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>宿題をやらない子どもに対してやってはいけないこと\u003C\u002Fh2>\u003Cp>子どもが宿題をやらないと、つい怒ってしまいたくなりますよね。でも、それは逆効果になってしまうことがあります。感情的になるのではなく、優しくサポートしてあげることが何より大切です。 問題を親子で話し合い、一緒に解決策を考えることで、子どもにとっても宿題に取り組むハードルが下がるかもしれません。そして少しずつ、子どもが宿題に向き合えるように導いていきましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image3(59).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">感情的に怒る\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>子どもに対して宿題をしないことに感情をぶつけることは避けるべきです。感情的に怒ってしまうと、その場では一時的に子どもが宿題に取り組むかもしれませんが、長期的にはやる気を育むことにつながりません。子どもは、怒られることにより宿題をすることが嫌なものだと認識し、さらに意欲を失ってしまう可能性があります。親としては、冷静に子どもの状況を理解し、どうして宿題をやりたくないのか、その原因を探ることが大切です。感情を抑え、共感や理解をすることで、子どもの本来のやる気を引き出していくことを目指しましょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">厳しく指導する\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>厳しく指導することは、子どもの宿題に対して逆効果を生む危険性があります。例えば、宿題の細かい間違いを逐一指摘することは避けるべきです。特に一緒に宿題に取り組んでいるときなど、横から口を出したくなることもあるかもしれません。ただ、こうした方法は、子どもにとって学びの機会というよりも、プレッシャーやストレスのもとになる可能性が高まります。過度な指摘は、自分の努力が認められないと感じさせ、子どものやる気を失わせるリスクがあります。指摘の際には、間違いや改善点をフォーカスしつつも、成長や努力を肯定的に評価し、前向きな言葉を添えるよう心がけてください。このようなアプローチが、子どもの自主性や積極性を育む助けとなります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">ほかの子と比較する\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>子どもを兄弟や友達の子どもと比較しないように心掛けることが大切です。他の子と比べることは、子どものやる気を削いでしまう可能性があります。それぞれの子どもには個性やペースがありますので、一律に比較できるものでもありません。もし会話の流れなどで比較をして話をするときには、できるだけポジティブに伝えます。例えば「お兄ちゃんが上手にできたらすごいね。あなたもできることを増やしていこう」といったように、励ましの言葉を添えると、子どもにとって前向きな刺激となりやすいです。このように、ポジティブなフィードバックを与えることで、子どものやる気を持続させることができます。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>宿題をやらない子どもへの対応\u003C\u002Fh2>\u003Cp>この記事では、子どもが宿題をやらない理由と、宿題を習慣化するためのポイントや注意点について解説しました。具体的な方法や注意すべき点を確認し、日常生活に取り入れていくことで、子どもの学習習慣を確立するきっかけになるはずです。 今日からさっそく、効果的な方法を試し始めてみましょう。子どもと一緒に学習計画を立てたり、褒めるポイントを見つけたりすることが、習慣化の第一歩です。 \u003C\u002Fp>\u003Cp>もし、仕事や家事も忙しい日々の中で、家族だけでお子さまに十分な学習サポートをすることが難しいとお感じでしたら「個別指導Axis」へご相談ください。個別指導Axisでは、お子さま一人ひとりの理解度や性格に合わせた個別指導で、授業だけでなく授業以外の学習もサポートします。無料学習相談を随時実施しておりますので、お気軽にお問い合わせください。\u003C\u002Fp>",[586],{"button_url":587,"buttun_caption":588},"\u002Foutline\u002Felem","小学生の個別指導",[],[591,593,595],{"module_id":592,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},160276,{"module_id":594,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},329170,{"module_id":596,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},329171,"\u002F3\u002F20243031393431393835\u002F\r\n\u002F3\u002F20243031383537323539\u002F\r\n\u002F3\u002F20243031393335333931\u002F",{"topics_id":543,"ymd":599,"contents_type":554,"subject":600,"topics_flg":494,"open_flg":494,"regular_flg":495,"inst_ymdhi":601,"update_ymdhi":602,"topics_group_id":498,"post_time":499,"slug":441,"group_nm":500,"group_description":501,"contents_type_cnt":494,"contents_type_nm":469,"contents_type_slug":472,"contents_type_parent_nm":449,"category_parent_id":502,"contents_type_ext_col_01":441,"contents_type_ext_col_02":441,"contents_type_ext_col_03":441,"contents_type_ext_col_04":441,"contents_type_ext_col_05":441,"tags":603,"contents_type_list":612,"update_ymd":599,"sub_title":613,"outside_url":441,"education_level":614,"featured_icon_given_flg":524,"main_visual_pc":617,"main_visual_pc_rotation_angle":495,"main_visual_sp":621,"main_visual_sp_rotation_angle":495,"lead_text":625,"main_text":626,"link_buttons":632,"article_author":636,"recommended_articles":643,"experience_articles":650,"pv":651},"2024-08-06","【中学生】学習習慣づくりのポイントを解説！親ができるサポートとは？","2025-09-13T02:17:30+09:00","2026-02-25T11:35:46+09:00",[604,607,608],{"tag_id":492,"tag_nm":605,"open_contents_cnt":450,"all_contents_cnt":450,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":606},"サポート",600,{"tag_id":565,"tag_nm":566,"open_contents_cnt":567,"all_contents_cnt":567,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":568},{"tag_id":609,"tag_nm":610,"open_contents_cnt":450,"all_contents_cnt":450,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":611},45,"親",310,[554],"急速な親離れ、小学生と同じ対応はNG!?",{"key":615,"label":616},"juni","中学生",{"id":618,"url":619,"desc":441,"url_org":620},"161393_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757697450\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F161393_ext_10_0.png","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F161393_ext_10_0.png",{"id":622,"url":623,"desc":441,"url_org":624},"161393_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757697450\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F161393_ext_11_0.png","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F161393_ext_11_0.png","小学校とはけた違いの忙しさに見舞われることとなる中学校生活。そんな中でもきちんと学習時間を保てるよう、親としても上手にサポートしたいですね。\r\n個別指導Axisの現場で多くの児童・生徒を指導してきた教育のプロが、中学生の学習習慣のつくり方をアドバイスします。",[627,628,629,630,631],"\u003Ch2>中学生の勉強時間はどのくらい？\u003C\u002Fh2>\u003Cp>中学校の授業以外での中学生の平均的な1日の学習時間は1時間40分程度（参考：\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fbenesse.jp\u002Fberd\u002Fup_images\u002Fresearch\u002Foyako_tyosa_2023_0326.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ベネッセ「子どもの生活と学びに関する親子調査2023」\u003C\u002Fa>）です。学年や個人で違いがありますが、アクシスに通う中学3年生だと1日2～3時間程度（塾の授業を含む）、受験勉強が本格化していくと4～6時間と長くなっていきます。学習時間の長さだけで成績に差がつくわけではありませんが、1、2年生でも高校へ進学するのであれば毎日1～2時間程度の学習時間は確保したいところです。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>なぜ学習習慣は必要なのか？\u003C\u002Fh2>\u003Cp>決められた日に宿題をする、自分で授業の復習をする、テストが返ってきたら解き直しをする、学力はこうした習慣と密接に関連するものです。また、中学校の学習内容は、小学校の内容に比べるとグンとその量が増加します。高校生にもなるとさらにその量は膨大になるので、中学、高校で伸びていくためには、学習が長時間になっても、上手に集中力を保ち、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>根気強く課題と向き合える「学習体力」を鍛えていく必要がある\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>のです。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>学習習慣づくりのポイント\u003C\u002Fh2>\u003Cp>学習環境を整え、自分に合った勉強の仕方が見つかると学習は習慣となり身についていきます。限られた時間の中で効率よく学習できるようになれば、部活動や学校活動と両立することや、高校受験やその先の大学受験において自らの選択肢を増やすことにつながります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>1 \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>集中できる環境をつくる\u003C\u002Fh3>\u003Ch4>周囲に目移りするものを置かない＝無の空間をつくる\u003C\u002Fh4>\u003Cp>環境にも工夫が必要です。特に子ども部屋には「誘惑」がいっぱい。ゲームやスマホ、お気に入りの雑貨やフィギア…。ついつい手が伸びてしまうということがないように、自分で勉強すると決めたなら片づけるようにしましょう。理想的な環境は、「無の空間＝勉強以外にすることがない適度な緊張感のある場所」です。「自分にとって居心地の良い場所」は、必ずしも集中できる環境とは言えません。\u003C\u002Fp>\u003Ch4>集中力が切れやすいのは音や会話\u003C\u002Fh4>\u003Cp>音や会話は要注意。スマホの通知音が鳴ったり、メッセージを読んでしまったりすれば、それまでの思考はそこで遮断されます。スマホは電源を切って遠ざける、勉強が終わるまで家族に預かってもらうなどの工夫も必要です。\u003C\u002Fp>\u003Ch4>塾の自習室を活用\u003C\u002Fh4>\u003Cp>塾の自習室は、勉強に「適度な緊張感」を与えてくれるのでお勧めです。「誘惑」が少なく気が散ることもありませんし、寡黙に勉強している周囲の姿を見れば、自ずと「自分も勉強する」気持ちになります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>2\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan> 勉強できる時間を見つける\u003C\u002Fh3>\u003Cp>まず1日の中でいつなら勉強できるか考えてみましょう。学校の授業に部活にと忙しい毎日でも、この時間なら勉強できるという時間があるはずです。いきなり長い時間勉強しようとするのではなくて、少しずつでも毎日勉強できるようにすることが大切。個人差はありますが、そもそも人が集中力を維持できるのは90分程度で、それ以上は無理せずに回数を重ねる方が効率的とされています。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>3\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan> 毎日「ノートの復習」だけはする\u003C\u002Fh3>\u003Cp>学校の宿題がない、何をすればいいかわからないという場合は、「ノートの復習」に取り組みましょう。学校の授業でやったことを、その日のうちにノートをたどって振り返っておくのです。できれば、授業中に書ききれなかった先生の話や気づいたことを付け足していくようにするとよいです。毎日5～10分、「ノートの復習」をしておくだけで、習ったことを忘れる度合いが変わります。そうすると、いざ問題に取り組む時にも思い出すことに時間がかからなくなって定着が進み、続けて勉強ができるようになります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>4\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan> 学習計画は「数値」を入れて立てる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>計画を立てるときのポイントは「計画通りにできたか」と振り返った時に「できた」か「できなかった」かが明確な計画であることです。そのために必要なことは「数値」で計画を立てること。つまり「英単語をする」ではなく「英単語を10個覚える」というように具体的な数値で計画を立てるようにしましょう。そしてもう一つ大切なことは、調整日を入れることです。予定とは崩れるものと考えて、週末の1日は空けておくなど余裕を作っておけば、計画通りに進まなくて焦ったり、消化不良でやる気がそがれてしまうことを避けられます。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>親ができるサポートとは？\u003C\u002Fh2>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">親の関わり方は小学生以上に繊細な対応が必要\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学生になると、子どもは急速に親離れし、どんどん親の言うことを聞かなくなります。部活動をはじめ、LINEなどのSNSのやり取りなど、子ども社会も小学生以上に複雑化し、「譲れない時間」も増えてきますから、より繊細な対応が必要です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>多くのご家庭の場合、成績が伸びている時には、親が注文をつけることはありません。ところが、成績が下がると途端に指導が入ります。「こんな点取って何やってたの」「スマホばっかりいじってたんじゃないの？」\u003C\u002Fp>\u003Cp>もちろんそれは子どもを心配する親心からなのですが、子どもにはそうは映りません。「普段たいして褒めてくれることもないのに、ここぞとばかりしゃしゃり出てきて、ガミガミ言われたらやる気なんかなくなるわ！」。多少は「お母さんの言う通りだ」と思う部分があったとしても反発します。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">定期テストの結果は要チェック！でもその聞き出し方も慎重に\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学に入れば、学校で教わる単元に従って中間・期末試験があり、それぞれの理解度・習熟度は、定期的に可視化されます。定期テストの結果は、子どもの「現状の学力」を把握するためには最適なデータとなりますので、こまめにチェックしてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>ただし、その結果を聞く際にも注意が必要です。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>一番まずい聞き方は「何点だった？」。よい聞き方は「今回の試験はどうだった？」。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>たとえ90点でも本人は満足していなかったり、逆に60点でもクラスで2番だったりするかもしれない。70点だったけどクラスの平均が85点なら慢心している可能性もありますし、たまたま苦手な単元だったり、部活が忙しい時期で勉強時間が足らなかったりしたからかもしれません。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>点数の高低だけで判断するのは危険です。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">定期テストがイマイチなら、迷わず塾に見学・相談を\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>定期テストでイマイチの結果が続くようであれば、それは多くの場合、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>学習時間が足りていない≒学習習慣がついていないか、勉強の仕方が間違っていることを示しています。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>そんな時には、塾に見学や相談に行くことも検討してみてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>中学生は、人生でもっとも多感な年ごろです。基本的にこの時期には、学校の先生と生徒の関係は「上下」になります。そして親と子どもは「対立」します。この「上下」でもなく「対立」でもない、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「ニュートラルな立場からのサポーター・アドバイザー」こそ、塾が担う役割\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>になります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そもそも、科目指導に必要な知識や技術、さらには学習方法や受験制度などの細かなアドバイスなどを、家庭だけで賄おうとしてもおよそ対応できるものではありません。さらには、それを「対立」しないように繊細なコミュニケーションを取りながら…など、時間や気持ちにかなり余裕がないと簡単にはできません。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>中学生の学習習慣づくり：個別指導Axis指導のポイント\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(9).png\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">1.「半歩先を行く先輩」個別指導Axisの指導者\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>個別指導Axisの指導者の中には、現役の大学生もいます。彼らはほんの数年前までは、子どもと同じように中学生・高校生であり、受験生でした。子どもからすれば、「上下」でもなく「対立」することもない、「半歩先を行く先輩」です。もとより受け容れてもらいやすい素地があるのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>実際に中学校になってから個別指導Axisに通い始めた生徒は、中学生になっても学習習慣が身についておらず、それをつけたいからという方が大半です。こうしたサポートを必要とする生徒にこそ最適な塾が、個別指導塾なのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">2.できることを増やして定着させる、それが「宿題・復習」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>個別指導Axisでは、授業はInput（入力）の場であり、公式や解法という「武器」を得ることを目的としています。そして宿題・復習はpractice（練習）の場。その武器を使いこなせるよう、「繰り返し練習して覚える・定着させる」ことが目的です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>その観点からすると、「家でする宿題・復習」はとても大切になります。昔の世代では宿題・復習と言えば「学校で基本を教わり、その基本を使って家で応用問題などに取り組んでみる」と理解している人がいるかもしれません。しかし、学習習慣が身についていない子どもにそれをさせるのは危険です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>個別指導Axisでは、国語や英語なら、漢字の書き取りや単語の暗記など、時間をかければある程度定着し、かけた時間と成績が比例しやすい記憶系の学習を中心に宿題・復習をしています。\u003Cbr>また、数学などの宿題・復習では、「知らない・できない・新しいこと」は出しません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3.学習習慣づくりに適した学習システムも活用\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>適切な内容と学び方に基づいた宿題・復習が、学習習慣を身につけるためには有効なことは前述の通りですが、個別指導Axisでは、学校教科書内容を効率よく復習・演習できる自立学習システム「教科書準拠AI学習Axis PLUS」や、自宅で取り組める「単元別ライブラリー※」や「暗記トレーニング※」といった学習ツールも導入しています。（※会員生無料）\u003C\u002Fp>\u003Cp class=\"table-heading\">【教科書準拠AI学習 AxisPLUS】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F750;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(13).png\" width=\"2000\" height=\"750\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>AxisPLUSは、AIが学習結果から一人別にカリキュラムを作成し、テストや演習、解説映像、宿題が一体となった学習システムで、一人ひとりにより効果的で最適な学習を提供します。\u003Cbr>この学習システムは、教科書準拠のAI教材をもとに「自分で学習できる」ことを大切にして開発しています。また、疑問が湧いたら、指導者に聞いてすぐに解決できるので、わからない所でつまずいて、やる気を失うことはありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>こうした学習システムを学習習慣作りに活用することもぜひ検討してみてください。\u003C\u002Fp>",[633],{"button_url":634,"buttun_caption":635},"\u002Fstyles\u002Faxisplus","教科書準拠AI学習 AxisPLUS",[637],{"article_author_image":638,"article_author_main_text":642},{"id":639,"url":640,"desc":441,"url_org":641},"161393_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757697451\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F161393_ext_16_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F161393_ext_16_0.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>個別指導Axis教育本部\u003Cbr>学習プランナー\u003Cbr>\u003Cstrong class=\"text-big\">行友 敏寛\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>",[644,646,648],{"module_id":645,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},161394,{"module_id":647,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},159307,{"module_id":649,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},161365,"\u002F2\u002F20243031393133333436\u002F\r\n\u002F2\u002F20243130303136333836\u002F\r\n\u002F2\u002F20243031393230333835\u002F",4,{"topics_id":548,"ymd":653,"contents_type":654,"subject":655,"topics_flg":494,"open_flg":494,"regular_flg":495,"inst_ymdhi":656,"update_ymdhi":657,"topics_group_id":498,"post_time":658,"slug":441,"group_nm":500,"group_description":501,"contents_type_cnt":494,"contents_type_nm":439,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":449,"category_parent_id":502,"contents_type_ext_col_01":441,"contents_type_ext_col_02":441,"contents_type_ext_col_03":441,"contents_type_ext_col_04":441,"contents_type_ext_col_05":441,"tags":659,"contents_type_list":668,"update_ymd":441,"sub_title":669,"outside_url":441,"education_level":670,"featured_icon_given_flg":524,"main_visual_pc":671,"main_visual_pc_rotation_angle":495,"main_visual_sp":675,"main_visual_sp_rotation_angle":495,"lead_text":679,"main_text":680,"link_buttons":684,"article_author":689,"recommended_articles":702,"experience_articles":708,"pv":709},"2025-11-24",72,"【小学生】英語の勉強法を解説！小学英語の現状や中学で苦手にしない心構えも","2026-02-12T02:14:31+09:00","2026-05-28T12:00:20+09:00","09:48:57",[660,664],{"tag_id":661,"tag_nm":662,"open_contents_cnt":450,"all_contents_cnt":450,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":663},15,"英語",10,{"tag_id":665,"tag_nm":666,"open_contents_cnt":450,"all_contents_cnt":450,"inst_ymdhi":667,"update_ymdhi":667,"tag_category_id":495,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":495},98,"苦手","2026-02-12T02:20:17+09:00",[654],"正式教科となって5年が経過。いま、中学1年生で英語嫌いになる生徒が増えている？",{"key":522,"label":523},{"id":672,"url":673,"desc":441,"url_org":674},"329175_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770830071\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_10_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_10_0.webp",{"id":676,"url":677,"desc":441,"url_org":678},"329175_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770830071\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_11_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_11_0.webp","2020年度の学習指導要領改訂によって、小学校では英語が「正式教科」となりました。その大きな変化から5年。いま、小学英語にはさまざまな課題があげられています。\r\nなかでも気になるのは、「小学校700語問題」に代表される、小学校から中学校の指導連携です。中学校に入った途端に英語を苦手とする生徒が増えているのです。\r\n個別指導塾やプリント学習教室で、長年にわたって多くの教室運営指導と子どもの学習指導にあたってきたプロと、個別指導塾の英語指導のメソッド開発に携わる英語のプロの二人がおすすめの学習方法をご紹介します。",[681,682,683],"\u003Ch2>正式教科になった小学英語 何を学ぶ？\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(36).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3・4年生で「外国語活動」、5・6年生は成績評価する「教科」に\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>2020年度の学習指導要領の改訂により、小・中・高の英語教育のあり方が大幅に変わりました。なかでも大きく変更されたのが小学校で習う英語です。小学校3・4年生で「外国語活動」が始まり、5・6年生では正式な「教科」として成績評価の対象となりました。\u003C\u002Fp>\u003Cp>まずは、その小学校の英語学習の概要を見てみましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>【小学校の年間標準授業時数】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:595\u002F364;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__illust1(4)(1).webp\" width=\"595\" height=\"364\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp style=\"text-align:center;\">（参考）\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwarp.ndl.go.jp\u002Fweb\u002F20251025000000\u002Fhttps:\u002F\u002Fwww.nier.go.jp\u002F21chousakekkahoukoku\u002Ffactsheet\u002Fprimary.html\" target=\"_blank\">グローバル化に対応した英語教育改革実施計画\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3・4年生は「聞く・話す」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校３･４年生では、「外国語活動」として、標準時数で年間35回（週１回程度）の活動が行われます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>到達目標は、「聞くこと」「話すこと」を通じて外国語でのコミュニケーション能力の基礎を身につけること。簡単に言えば、「英語に慣れる、親しむ、会話する」です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">5・6年生は、3・4年生の英語にプラス「読む・書く」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校5･6年生では、正式な教科「外国語」として、標準時数で年間70回（週2回程度）の授業が行われます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>到達目標は、３･４年までの「聞くこと」「話すこと」に加えて、「読むこと」「書くこと」を学び、より深くコミュニケーションを図るための基礎力を育成することです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>正式な教科になったので成績評価も行われ、通知表にも記載されます。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -gray\">\u003Ch4>\u003Cspan style=\"color:#e96f23;\">\u003Cstrong>【求められる英語スキル：３年生～４年生】\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>挨拶や感謝、身の回りのことに関する質問など、簡単な語句や表現を聞き取り、話せる\u003C\u002Fli>\u003Cli>事前に準備をして、人前で自分の考えや気持ちなどを話せる\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003Cstrong>＜3年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「Hello！」「How are you？」「How many？」「What do you like？」など　\u003Cbr>\u003Cstrong>＜4年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「What time is it？」「Do you have a pen？」「What do you want？」など\u003C\u002Fp>\u003Cp> \u003C\u002Fp>\u003Ch4>\u003Cspan style=\"color:#e96f23;\">\u003Cstrong>【求められる英語スキル：５年生～６年生】\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>英語で短い話を聞き、概要を理解できる\u003C\u002Fli>\u003Cli>英語の質問を聞き、その場で考えて答えられる\u003C\u002Fli>\u003Cli>話す内容を整理し、英語で自分の考えや気持ちなどを伝えられる\u003C\u002Fli>\u003Cli>文字と音の関係を理解する\u003C\u002Fli>\u003Cli>語順を意識しながら書き写せる\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003Cstrong>＜5年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「How do you spell it？」「What do you have on Monday？」など\u003Cbr>\u003Cstrong>＜6年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「My Summer Vacation」「What sport do you want to watch？」など\u003C\u002Fp>\u003Cp>【出典】 \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.mext.go.jp\u002Fa_menu\u002Fkokusai\u002Fgaikokugo\u002F__icsFiles\u002Fafieldfile\u002F2017\u002F07\u002F07\u002F1387503_1.pdf\" target=\"_blank\">文部科学省「小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック」\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>","\u003Ch2>小学校の英語学習の現状と課題\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(34).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">公立校では担任の先生が教えるケースが多い\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>基本的に小学校では、担任の先生がすべての教科の授業を行います。そのため英語の授業も、3・4年生／5・6年生いずれも、ALT（Assistant Language Teacher＜外国語指導助手＞）や英語専科教員が行うケースは少なく、3・4年生で6割程度、5・6年生で5割程度は担任の先生が授業を担当しています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>これも小学校の英語学習の抱える課題の一つに挙げられています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>大学の教職課程で「小学生への英語の教え方」を学んでいない先生はたくさんいます。また、正式教科になってからまだ日も浅いため、英語を専門としない担任の先生でも英語専科教員レベルで教えることができる「標準的英語学習モデル」は、まだ確立されてはいません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学英語を教える先生や学習プログラムの質をどう向上させていくのか？これらは学校の現場が真剣に取り組まなければならない大きな課題です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">自治体でも「温度差」の大きい英語教育への取り組み\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>また、ALTの配置数などの英語教育への取り組み方にも、自治体によって大きな差が生まれているようです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「英語を聞く・話す」機会を多く持たせるために、ネイティブスピーカーや専科教員を積極的に配置したり、成績評価の指標づくりに取り組んだり、英検などの外部検定の活用などが検討されている自治体がある一方で、地方の自治体、とりわけ人口規模の小さい市町村レベルでは、財源や人材面での制約も多いため、対応できる施策は限られてしまいがちです。このように、英語教育に大きな温度差があることも小学英語の課題となっています。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「中1ギャップ」が生まれやすい教科・英語\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「中1ギャップ」という言葉をご存知ですか？学級担任制が教科担任制に変わることや、授業内容や成績のつけ方の変化など、生活や学習環境に馴染めず様々な不調を抱えることを言います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そんな中、今新たに「英語の中1ギャップ」という言葉をよく耳にするようになりました。「英語」という教科の中で、「中1ギャップ」が生まれやすいとされる理由は次の通りです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学で英語が嫌いになる原因「小学校700語問題」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>2020年度の学習指導要領の改訂では、小学校で扱う英単語数は600～700語程度と定められました。これは単語の「書き取り」までを求めているものではなく、子どももスペルを覚えるまでに習熟しているとは限りません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>中学校で学ぶ単語数は1600～1800語程度です。こちらは前回の学習指導要領の改訂によって、1200語から約600語も増えています。そして、この1600～1800語には小学校で扱う600～700語は含まれていません。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">【2020年度学習指導要領改訂に伴う必要単語数の変化】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image image_resized\" style=\"width:72.83%;\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:670\u002F544;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__illust2(4).webp\" width=\"670\" height=\"544\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>2020年度より前は英語に慣れ・親しむだけで良かったものが、現在は小学５・６年生の間に約700語の英単語を「ローマ字読みではなく正しく読めて、スペルも書ける（読み・書き）レベル」まで習熟していることを前提にして始まるのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>その結果、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「単語のスペルまでは習熟していない」子どもが中学で学ぶ語数は、最大で700語＋1800語＝2500語にのぼり、いきなり大量の新しい単語に出くわす事態が起きます\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。これがいわゆる「小学校700語問題」で、英語に苦手意識を持つ原因の一つです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">覚えなければならない量に対して、授業時間が足りない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>このように、小学英語は「従来なら中学校１年生で習う英語」を小学校に前倒しして学習するように設計されています。2024年度には教科書改訂も行われましたが、とある小学英語の教科書では、それまで697だった語数が825にまで増えました。こうした傾向は今後も続くと思われます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そうでありながらも、標準時数は5・6年生でも年間70回（週2回程度）と限られています。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">覚えなければならないことは多いのに、その割には授業時間数が足りていないのです\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">お父さん・お母さんの「危機意識」も大切\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「小学校で英語を習う」という経験がないお父さん・お母さん世代は、小学英語に対する意識がどうしても低くなってしまいがちです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>もちろん、皆さん「これからの時代、英語は大切ですよね」ぐらいの認識はお持ちです。しかし、ご自身が英語を学び始めたのは中学生からです。自然と「いまの成績はちょっとくらい悪くても、中学からしっかり頑張れば大丈夫」と思ってしまいます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">自分の時代の経験や常識にとらわれることなく、小学生のうちから「英語も国語や算数と同じく、大切な教科の一つ」と理解して、その成績についても気にかけてあげることがポイントです\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">【関連ページ】\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F329171\">算数が苦手にならないための勉強法！苦手が生まれる理由や親ができることを解説\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">【関連ページ】\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F329170\">【小学生】国語力を伸ばすためには？家庭でできることや勉強法を解説\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">できない子どもとできる子どもが2分化\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>実際に、中学1年生の英語の成績分布をみると、できる子どもとできない子どもの差がはっきりしています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>ほかの教科の場合、できない子ども・できる子どもは、「富士山のシルエット」のように、平均値を中央にしてほぼ左右均等に出現します。しかし英語は、小学英語の習熟の差が中学1年生で顕著に現れ、「ふたこぶラクダ」のように、できない子どもとできる子どもが2分化しているのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学英語の教科書の作り方にも大きな変化が！\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学校の教科書の考え方も、昔と違って「コミュニケーション（会話すること）」を重視する方向に変わっています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>お父さん・お母さん世代には、「Reading」「Grammar（文法）」は、きっと馴染みの深い言葉ですよね？ これまでの教え方は、文法は文法としてしっかりと別に時間を割いて学習する構成になっていました。\u003C\u002Fp>\u003Cp>きっと、以下のような「単元名」を覚えている方も少なくないと思います。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -white\">\u003Cul>\u003Cli>be動詞（This is a pen.）と疑問文（Is this a pen?）\u003C\u002Fli>\u003Cli>一般動詞と助動詞（can,will,may,mustなど）\u003C\u002Fli>\u003Cli>命令文（動詞を文頭に）\u003C\u002Fli>\u003Cli>人称代名詞（I,you,he,she,it,we,theyなど）と主格―所有格－目的格(I-my-meなど)\u003C\u002Fli>\u003Cli>疑問詞・疑問文(what,when,where,who,how)\u003C\u002Fli>\u003Cli>現在進行形（be+～ing）\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>こうした英語の基礎となる文法知識一つひとつを水平的に積み上げ学んでいくのが、これまでの「文法学習」のスタイルでした。\u003C\u002Fp>\u003Cp>しかしいまの教科書は、会話文を軸として構成され、その会話に関連する文法知識を散りばめるような作りになっているため、体系的に理解できず、文法が身に付きにくいのが現状です。しかし、英語学習を効果的に進める上で、文法は欠かせない存在であるため、授業をスムーズに理解できるよう、基礎となる文法力を養うことが大切です。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>小学英語、どうやって勉強すればいい？\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image3(34).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学校で英語が苦手になる原因は、努力不足だけではない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>先述のように、小学校では英語は好きだったのに、中学に入ってからは一気に苦手科目になってしまったという子どもは少なくありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>実際に、中学生になってから英語を習いにくる子どもの多くは、単語力や文法知識などの基礎的な力が不足しています。しかしこれは、子どもの不勉強だけが原因とは言い切れません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">小学校の「楽しい英語」から、突然に「文法を意識した英語」へ\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校では「楽しい英語」を中心に学んできたのに、中学校に入ったら、突然大量に単語や文法や構文の知識をテストで問われるようになった。しかも小学校で習った単語は、すでにしっかり覚えていることが前提になっている。なんだかいきなり「文法を意識した英語」に様変わりしてしまった。子どもにしてみれば、そう感じてしまっても無理はありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>このように、「聞く・話す」がメインだった英語の授業が「読み・書き」メインになったことや、単語テスト・定期テストが始まったことなどのギャップが、英語を苦手にさせてしまう大きな原因です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学校のうちに、いっぱい英語に触れて、楽しく話して、興味を持つ。そうした「英語との接点」を増やすこと自体は、とても良いことです。せっかくのその\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">貴重な経験をムダにしないためにも、小学英語と中・高英語を効率よくつなぐ「体系的な学び」が必要です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">無学年制・スモールステップの「ステップアップ講座」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>それでは、ここからはもう一段深掘りして、「小学英語は何をどう勉強すればよいのか？」という具体的な勉強法についてお話します。例として、アクシスの「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」が行っている学習法に基づいて説明します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」は、いわゆる「プリント学習型の講座」です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>＜ステップアップ講座の特長＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>①学年に合わせるのではなく、一人ひとりの学力に合わせて学習を進める無学年制\u003Cbr>②細かいステップで積み上げられているスモールステップ方式\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>＜ステップアップ講座の英語教材がめざすこと＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>①意識的に基本構文を身につけ、英語の構造を理解させる\u003Cbr>②英文に慣れ親しませる\u003Cbr>③未知の単語や熟語を調べる力を育てる\u003Cbr>④音声リズムで英語感覚を磨く\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">文法などの「英語の構造」を体系的に理解・習熟することを重視\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>英語の文法を学ぶには小学校4年生相当の国語力がある事が望ましいことから、「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」の英語は小学校4年生から受講することができます。プリント5枚で1つのテーマを学習します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>基礎となるアルファベットの学習から始まり、小学校6年生相当のプリントからは文法の学習に進みます。プリントは、下のような4つの領域に区分されています。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">【プリント1枚の構成】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:535\u002F336;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__illust3(3).webp\" width=\"535\" height=\"336\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>この4つの領域を見ていただくと、「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」は文法を体系的に理解・習熟することに重きを置いていることがお分かりいただけると思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>この5枚1テーマを20セット（＝100枚のプリント）やり終えれば、1学年相当が終了します。もちろん、間違えたりわからないところがある場合には反復学習し、きちんと理解してから次のセットに進みます。そのため\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「わからないままの積み残し」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>が無く、自信を持って次に進むことができます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">第二言語を効率よく学びたいなら、文法を鍛える\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>では、なぜ「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」では文法などの体系的な理解を大切にしているのか？その理由を説明します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>いまこれを読んでいらっしゃるほとんどの方は、日本語を母国語とし、英語は「母国語以外の言語（第二言語）」だと思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>よくテレビCMなどで、「英会話をマスターするなら、ネイティブスピーカーに習った方がよい」といったフレーズを耳にしますが、これは半分ホントで、半分は間違っています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>言語教育学的にいえば、この指導法は「direct method（直接教授法）」と呼ばれるものです。たしかに「英会話」に限れば、ネイティブスピーカーを相手に恥ずかしがることもなく、きれいな発音を聞きながら学んだ方がよいこともたくさんあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>しかし、これはいわば「赤ちゃんが成長とともに母国語を自然と習得していく」ような学び方で、毎日膨大な量の英語を浴びることができる環境と時間が必要です。日本に住んでいて、そんな条件で学べる中学生や高校生はほぼいないでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>それならどうするか？\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">日本語を母国語とする人が英語（第二言語）を学ぶ際には、語彙、文法や構文などを覚えてその使い方を習熟するほうが、相乗的に理解も進んで成果を得やすいとされています\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">大学受験や各種英語検定で問われるのも「文法」的な力\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>大学受験の問題で、実際に出題されるのは長文とリスニングがほとんどですが、その読解力とリスニング力を支えるのが確かな文法知識です。また、海外留学で求められるTOEFL®TESTや、ビジネス現場で活用されているTOEIC®TESTなども、会話力もさることながら、まずは語学の土台となる文法的な力が測定されます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学英語は好きだったけど、中学に入って苦手になった…。そういう子どものほとんどは、この文法的な力がついていません。逆に言えば、そこを\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">基礎からしっかり鍛えさえすれば、英語の試験は飛躍的に得点できるようになります\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">英検\u003C\u002Fspan>\u003Cspan class=\"text-small\" style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">®\u003C\u002Fspan>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">を上手に活用する方法や注意点は？\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>英検®は学習指導要領を踏まえているため、子どもが学年相応の英語力を身につけているかどうかを測りやすいというメリットがあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>中学卒業程度の力が身についている目安になるのは3級合格です。とするならば、小学生のうちにめざしたいのは5級です。そこまで行ければ、学年相応の力がついていると判断してもよいと思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>もちろん、小学校の授業を差し置いて、英検だけを一生懸命勉強することに意味はありません。英検は、学習成果を「見える化」する目標であり、モチベーションとして活用してください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>またこうした検定は、どうしてもその合否ばかりが気になり、不合格なら何度でも挑戦したくなりますが、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">本当に上手な検定の使い方は「弱点分析」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>です。受かったにしても落ちたにしても、そればかりに目を奪われるのではなく、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">試験問題を振り返って弱点を補強する勉強法を組み立てるようにしてください\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">【関連ページ】\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F161391\">中学生が英検®を受けるメリットとは？～その理由と英語力を上げる勉強法を解説！～\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">とはいえ、英語は「ただの言葉」。積み上げれば必ずできる！\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「中1ギャップ」を浴びて英語を苦手にしてしまうと、そこから先、英語は理系にも文系にも必須の科目だけに、大学受験までずっと苦労してしまいます\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。小学英語と中・高英語を効率よくつないで得意科目にできるよう、小学生のうちから「体系的な学び」で基礎を固めることを検討してみてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>一方で、「もうすでに中学に入って苦手になってしまった」というケースでも、悲観することはありません。英語は、数学や物理のようなひらめきやセンスが必要な教科ではなく、言い換えれば「ただの言葉」に過ぎません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">中学1年生ならまだまだ時間はありますし、たとえ3年生だったとしても「やる！」と覚悟を決めれば、挽回のチャンスはあります。少なくともテストの成績だけに限っていえば、「覚えれば必ず成績は伸びる」のです\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そうしてたくさん覚えていくうちに、自然と言葉のルールや文の構造などの規則性に気づくようになり、それによってさらに理解が深まり、「もっと楽しく学ぶ」ことができるようになります。その延長線上で、将来、英語を活かした仕事に就くことも不可能ではありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>英語は成果が見えにくく、英語力の向上を実感しづらいですが、単語・文法を積み上げれば必ずできるようになります。一つひとつをていねいにじっくりと頑張りましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>個別指導アクシスは、現状の学習のお悩みや、その先のゴールをしっかりと見極めて、お子さまに合った学習プランをご提案しています。ぜひ、お近くの校舎へお問い合わせください。\u003C\u002Fp>\u003Cp> \u003C\u002Fp>",[685,688],{"button_url":686,"buttun_caption":687},"\u002Fstyles\u002Fstep-up","ステップアップ講座（英・算・国）",{"button_url":587,"buttun_caption":588},[690,696],{"article_author_image":691,"article_author_main_text":695},{"id":692,"url":693,"desc":441,"url_org":694},"329175_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770830071\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_0.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>個別指導Axis教育本部\u003Cbr>学習プランナー\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>権藤 理恵（ごんどう みちえ）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"article_author_image":697,"article_author_main_text":701},{"id":698,"url":699,"desc":441,"url_org":700},"329175_ext_16_1","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770830072\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_1.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_1.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>能開センター・個別指導Axis\u003Cbr>教育本部 英語プロジェクト\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>坂井 豊美（さかい とみ）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",[703,705,706],{"module_id":704,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},159300,{"module_id":592,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},{"module_id":707,"module_type":544,"topics_group_id":498,"slug":441},329176,"\u002F3\u002F20253130303431373939\u002F\r\n\u002F3\u002F20253031393336363638\u002F\r\n\u002F3\u002F20253130303136353832\u002F",64]