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id=\"heading-0-0\">正式教科になった小学英語 何を学ぶ？\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(36).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3 id=\"heading-0-1\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3・4年生で「外国語活動」、5・6年生は成績評価する「教科」に\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>2020年度の学習指導要領の改訂により、小・中・高の英語教育のあり方が大幅に変わりました。なかでも大きく変更されたのが小学校で習う英語です。小学校3・4年生で「外国語活動」が始まり、5・6年生では正式な「教科」として成績評価の対象となりました。\u003C\u002Fp>\u003Cp>まずは、その小学校の英語学習の概要を見てみましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>【小学校の年間標準授業時数】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:595\u002F364;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__illust1(4)(1).webp\" width=\"595\" height=\"364\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp style=\"text-align:center;\">（参考）\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwarp.ndl.go.jp\u002Fweb\u002F20251025000000\u002Fhttps:\u002F\u002Fwww.nier.go.jp\u002F21chousakekkahoukoku\u002Ffactsheet\u002Fprimary.html\" target=\"_blank\">グローバル化に対応した英語教育改革実施計画\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-0-2\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3・4年生は「聞く・話す」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校３･４年生では、「外国語活動」として、標準時数で年間35回（週１回程度）の活動が行われます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>到達目標は、「聞くこと」「話すこと」を通じて外国語でのコミュニケーション能力の基礎を身につけること。簡単に言えば、「英語に慣れる、親しむ、会話する」です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-0-3\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">5・6年生は、3・4年生の英語にプラス「読む・書く」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校5･6年生では、正式な教科「外国語」として、標準時数で年間70回（週2回程度）の授業が行われます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>到達目標は、３･４年までの「聞くこと」「話すこと」に加えて、「読むこと」「書くこと」を学び、より深くコミュニケーションを図るための基礎力を育成することです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>正式な教科になったので成績評価も行われ、通知表にも記載されます。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -gray\">\u003Ch4>\u003Cspan style=\"color:#e96f23;\">\u003Cstrong>【求められる英語スキル：３年生～４年生】\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>挨拶や感謝、身の回りのことに関する質問など、簡単な語句や表現を聞き取り、話せる\u003C\u002Fli>\u003Cli>事前に準備をして、人前で自分の考えや気持ちなどを話せる\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003Cstrong>＜3年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「Hello！」「How are you？」「How many？」「What do you like？」など　\u003Cbr>\u003Cstrong>＜4年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「What time is it？」「Do you have a pen？」「What do you want？」など\u003C\u002Fp>\u003Cp> \u003C\u002Fp>\u003Ch4>\u003Cspan style=\"color:#e96f23;\">\u003Cstrong>【求められる英語スキル：５年生～６年生】\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>英語で短い話を聞き、概要を理解できる\u003C\u002Fli>\u003Cli>英語の質問を聞き、その場で考えて答えられる\u003C\u002Fli>\u003Cli>話す内容を整理し、英語で自分の考えや気持ちなどを伝えられる\u003C\u002Fli>\u003Cli>文字と音の関係を理解する\u003C\u002Fli>\u003Cli>語順を意識しながら書き写せる\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003Cstrong>＜5年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「How do you spell it？」「What do you have on Monday？」など\u003Cbr>\u003Cstrong>＜6年生＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>「My Summer Vacation」「What sport do you want to watch？」など\u003C\u002Fp>\u003Cp>【出典】 \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.mext.go.jp\u002Fa_menu\u002Fkokusai\u002Fgaikokugo\u002F__icsFiles\u002Fafieldfile\u002F2017\u002F07\u002F07\u002F1387503_1.pdf\" target=\"_blank\">文部科学省「小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック」\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>","\u003Ch2 id=\"heading-1-0\">小学校の英語学習の現状と課題\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(34).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3 id=\"heading-1-1\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">公立校では担任の先生が教えるケースが多い\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>基本的に小学校では、担任の先生がすべての教科の授業を行います。そのため英語の授業も、3・4年生／5・6年生いずれも、ALT（Assistant Language Teacher＜外国語指導助手＞）や英語専科教員が行うケースは少なく、3・4年生で6割程度、5・6年生で5割程度は担任の先生が授業を担当しています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>これも小学校の英語学習の抱える課題の一つに挙げられています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>大学の教職課程で「小学生への英語の教え方」を学んでいない先生はたくさんいます。また、正式教科になってからまだ日も浅いため、英語を専門としない担任の先生でも英語専科教員レベルで教えることができる「標準的英語学習モデル」は、まだ確立されてはいません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学英語を教える先生や学習プログラムの質をどう向上させていくのか？これらは学校の現場が真剣に取り組まなければならない大きな課題です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-2\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">自治体でも「温度差」の大きい英語教育への取り組み\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>また、ALTの配置数などの英語教育への取り組み方にも、自治体によって大きな差が生まれているようです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「英語を聞く・話す」機会を多く持たせるために、ネイティブスピーカーや専科教員を積極的に配置したり、成績評価の指標づくりに取り組んだり、英検などの外部検定の活用などが検討されている自治体がある一方で、地方の自治体、とりわけ人口規模の小さい市町村レベルでは、財源や人材面での制約も多いため、対応できる施策は限られてしまいがちです。このように、英語教育に大きな温度差があることも小学英語の課題となっています。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-3\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「中1ギャップ」が生まれやすい教科・英語\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「中1ギャップ」という言葉をご存知ですか？学級担任制が教科担任制に変わることや、授業内容や成績のつけ方の変化など、生活や学習環境に馴染めず様々な不調を抱えることを言います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そんな中、今新たに「英語の中1ギャップ」という言葉をよく耳にするようになりました。「英語」という教科の中で、「中1ギャップ」が生まれやすいとされる理由は次の通りです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-4\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学で英語が嫌いになる原因「小学校700語問題」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>2020年度の学習指導要領の改訂では、小学校で扱う英単語数は600～700語程度と定められました。これは単語の「書き取り」までを求めているものではなく、子どももスペルを覚えるまでに習熟しているとは限りません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>中学校で学ぶ単語数は1600～1800語程度です。こちらは前回の学習指導要領の改訂によって、1200語から約600語も増えています。そして、この1600～1800語には小学校で扱う600～700語は含まれていません。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">【2020年度学習指導要領改訂に伴う必要単語数の変化】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image image_resized\" style=\"width:72.83%;\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:670\u002F544;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__illust2(4).webp\" width=\"670\" height=\"544\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>2020年度より前は英語に慣れ・親しむだけで良かったものが、現在は小学５・６年生の間に約700語の英単語を「ローマ字読みではなく正しく読めて、スペルも書ける（読み・書き）レベル」まで習熟していることを前提にして始まるのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>その結果、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「単語のスペルまでは習熟していない」子どもが中学で学ぶ語数は、最大で700語＋1800語＝2500語にのぼり、いきなり大量の新しい単語に出くわす事態が起きます\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。これがいわゆる「小学校700語問題」で、英語に苦手意識を持つ原因の一つです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-5\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">覚えなければならない量に対して、授業時間が足りない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>このように、小学英語は「従来なら中学校１年生で習う英語」を小学校に前倒しして学習するように設計されています。2024年度には教科書改訂も行われましたが、とある小学英語の教科書では、それまで697だった語数が825にまで増えました。こうした傾向は今後も続くと思われます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そうでありながらも、標準時数は5・6年生でも年間70回（週2回程度）と限られています。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">覚えなければならないことは多いのに、その割には授業時間数が足りていないのです\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-6\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">お父さん・お母さんの「危機意識」も大切\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「小学校で英語を習う」という経験がないお父さん・お母さん世代は、小学英語に対する意識がどうしても低くなってしまいがちです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>もちろん、皆さん「これからの時代、英語は大切ですよね」ぐらいの認識はお持ちです。しかし、ご自身が英語を学び始めたのは中学生からです。自然と「いまの成績はちょっとくらい悪くても、中学からしっかり頑張れば大丈夫」と思ってしまいます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">自分の時代の経験や常識にとらわれることなく、小学生のうちから「英語も国語や算数と同じく、大切な教科の一つ」と理解して、その成績についても気にかけてあげることがポイントです\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">【関連ページ】\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F329171\">算数が苦手にならないための勉強法！苦手が生まれる理由や親ができることを解説\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">【関連ページ】\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F329170\">【小学生】国語力を伸ばすためには？家庭でできることや勉強法を解説\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-7\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">できない子どもとできる子どもが2分化\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>実際に、中学1年生の英語の成績分布をみると、できる子どもとできない子どもの差がはっきりしています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>ほかの教科の場合、できない子ども・できる子どもは、「富士山のシルエット」のように、平均値を中央にしてほぼ左右均等に出現します。しかし英語は、小学英語の習熟の差が中学1年生で顕著に現れ、「ふたこぶラクダ」のように、できない子どもとできる子どもが2分化しているのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-8\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学英語の教科書の作り方にも大きな変化が！\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学校の教科書の考え方も、昔と違って「コミュニケーション（会話すること）」を重視する方向に変わっています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>お父さん・お母さん世代には、「Reading」「Grammar（文法）」は、きっと馴染みの深い言葉ですよね？ これまでの教え方は、文法は文法としてしっかりと別に時間を割いて学習する構成になっていました。\u003C\u002Fp>\u003Cp>きっと、以下のような「単元名」を覚えている方も少なくないと思います。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -white\">\u003Cul>\u003Cli>be動詞（This is a pen.）と疑問文（Is this a pen?）\u003C\u002Fli>\u003Cli>一般動詞と助動詞（can,will,may,mustなど）\u003C\u002Fli>\u003Cli>命令文（動詞を文頭に）\u003C\u002Fli>\u003Cli>人称代名詞（I,you,he,she,it,we,theyなど）と主格―所有格－目的格(I-my-meなど)\u003C\u002Fli>\u003Cli>疑問詞・疑問文(what,when,where,who,how)\u003C\u002Fli>\u003Cli>現在進行形（be+～ing）\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>こうした英語の基礎となる文法知識一つひとつを水平的に積み上げ学んでいくのが、これまでの「文法学習」のスタイルでした。\u003C\u002Fp>\u003Cp>しかしいまの教科書は、会話文を軸として構成され、その会話に関連する文法知識を散りばめるような作りになっているため、体系的に理解できず、文法が身に付きにくいのが現状です。しかし、英語学習を効果的に進める上で、文法は欠かせない存在であるため、授業をスムーズに理解できるよう、基礎となる文法力を養うことが大切です。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2 id=\"heading-2-0\">小学英語、どうやって勉強すればいい？\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image3(34).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3 id=\"heading-2-1\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学校で英語が苦手になる原因は、努力不足だけではない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>先述のように、小学校では英語は好きだったのに、中学に入ってからは一気に苦手科目になってしまったという子どもは少なくありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>実際に、中学生になってから英語を習いにくる子どもの多くは、単語力や文法知識などの基礎的な力が不足しています。しかしこれは、子どもの不勉強だけが原因とは言い切れません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-2\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">小学校の「楽しい英語」から、突然に「文法を意識した英語」へ\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校では「楽しい英語」を中心に学んできたのに、中学校に入ったら、突然大量に単語や文法や構文の知識をテストで問われるようになった。しかも小学校で習った単語は、すでにしっかり覚えていることが前提になっている。なんだかいきなり「文法を意識した英語」に様変わりしてしまった。子どもにしてみれば、そう感じてしまっても無理はありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>このように、「聞く・話す」がメインだった英語の授業が「読み・書き」メインになったことや、単語テスト・定期テストが始まったことなどのギャップが、英語を苦手にさせてしまう大きな原因です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学校のうちに、いっぱい英語に触れて、楽しく話して、興味を持つ。そうした「英語との接点」を増やすこと自体は、とても良いことです。せっかくのその\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">貴重な経験をムダにしないためにも、小学英語と中・高英語を効率よくつなぐ「体系的な学び」が必要です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-3\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">無学年制・スモールステップの「ステップアップ講座」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>それでは、ここからはもう一段深掘りして、「小学英語は何をどう勉強すればよいのか？」という具体的な勉強法についてお話します。例として、アクシスの「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」が行っている学習法に基づいて説明します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」は、いわゆる「プリント学習型の講座」です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>＜ステップアップ講座の特長＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>①学年に合わせるのではなく、一人ひとりの学力に合わせて学習を進める無学年制\u003Cbr>②細かいステップで積み上げられているスモールステップ方式\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>＜ステップアップ講座の英語教材がめざすこと＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>①意識的に基本構文を身につけ、英語の構造を理解させる\u003Cbr>②英文に慣れ親しませる\u003Cbr>③未知の単語や熟語を調べる力を育てる\u003Cbr>④音声リズムで英語感覚を磨く\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-4\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">文法などの「英語の構造」を体系的に理解・習熟することを重視\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>英語の文法を学ぶには小学校4年生相当の国語力がある事が望ましいことから、「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」の英語は小学校4年生から受講することができます。プリント5枚で1つのテーマを学習します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>基礎となるアルファベットの学習から始まり、小学校6年生相当のプリントからは文法の学習に進みます。プリントは、下のような4つの領域に区分されています。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">【プリント1枚の構成】\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:535\u002F336;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__illust3(3).webp\" width=\"535\" height=\"336\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>この4つの領域を見ていただくと、「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」は文法を体系的に理解・習熟することに重きを置いていることがお分かりいただけると思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>この5枚1テーマを20セット（＝100枚のプリント）やり終えれば、1学年相当が終了します。もちろん、間違えたりわからないところがある場合には反復学習し、きちんと理解してから次のセットに進みます。そのため\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「わからないままの積み残し」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>が無く、自信を持って次に進むことができます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-5\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">第二言語を効率よく学びたいなら、文法を鍛える\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>では、なぜ「\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fstep-up\">ステップアップ講座\u003C\u002Fa>」では文法などの体系的な理解を大切にしているのか？その理由を説明します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>いまこれを読んでいらっしゃるほとんどの方は、日本語を母国語とし、英語は「母国語以外の言語（第二言語）」だと思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>よくテレビCMなどで、「英会話をマスターするなら、ネイティブスピーカーに習った方がよい」といったフレーズを耳にしますが、これは半分ホントで、半分は間違っています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>言語教育学的にいえば、この指導法は「direct method（直接教授法）」と呼ばれるものです。たしかに「英会話」に限れば、ネイティブスピーカーを相手に恥ずかしがることもなく、きれいな発音を聞きながら学んだ方がよいこともたくさんあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>しかし、これはいわば「赤ちゃんが成長とともに母国語を自然と習得していく」ような学び方で、毎日膨大な量の英語を浴びることができる環境と時間が必要です。日本に住んでいて、そんな条件で学べる中学生や高校生はほぼいないでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>それならどうするか？\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">日本語を母国語とする人が英語（第二言語）を学ぶ際には、語彙、文法や構文などを覚えてその使い方を習熟するほうが、相乗的に理解も進んで成果を得やすいとされています\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-6\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">大学受験や各種英語検定で問われるのも「文法」的な力\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>大学受験の問題で、実際に出題されるのは長文とリスニングがほとんどですが、その読解力とリスニング力を支えるのが確かな文法知識です。また、海外留学で求められるTOEFL®TESTや、ビジネス現場で活用されているTOEIC®TESTなども、会話力もさることながら、まずは語学の土台となる文法的な力が測定されます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学英語は好きだったけど、中学に入って苦手になった…。そういう子どものほとんどは、この文法的な力がついていません。逆に言えば、そこを\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">基礎からしっかり鍛えさえすれば、英語の試験は飛躍的に得点できるようになります\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-7\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">英検\u003C\u002Fspan>\u003Cspan class=\"text-small\" style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">®\u003C\u002Fspan>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">を上手に活用する方法や注意点は？\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>英検®は学習指導要領を踏まえているため、子どもが学年相応の英語力を身につけているかどうかを測りやすいというメリットがあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>中学卒業程度の力が身についている目安になるのは3級合格です。とするならば、小学生のうちにめざしたいのは5級です。そこまで行ければ、学年相応の力がついていると判断してもよいと思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>もちろん、小学校の授業を差し置いて、英検だけを一生懸命勉強することに意味はありません。英検は、学習成果を「見える化」する目標であり、モチベーションとして活用してください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>またこうした検定は、どうしてもその合否ばかりが気になり、不合格なら何度でも挑戦したくなりますが、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">本当に上手な検定の使い方は「弱点分析」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>です。受かったにしても落ちたにしても、そればかりに目を奪われるのではなく、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">試験問題を振り返って弱点を補強する勉強法を組み立てるようにしてください\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">【関連ページ】\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F161391\">中学生が英検®を受けるメリットとは？～その理由と英語力を上げる勉強法を解説！～\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-8\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">とはいえ、英語は「ただの言葉」。積み上げれば必ずできる！\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「中1ギャップ」を浴びて英語を苦手にしてしまうと、そこから先、英語は理系にも文系にも必須の科目だけに、大学受験までずっと苦労してしまいます\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。小学英語と中・高英語を効率よくつないで得意科目にできるよう、小学生のうちから「体系的な学び」で基礎を固めることを検討してみてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>一方で、「もうすでに中学に入って苦手になってしまった」というケースでも、悲観することはありません。英語は、数学や物理のようなひらめきやセンスが必要な教科ではなく、言い換えれば「ただの言葉」に過ぎません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">中学1年生ならまだまだ時間はありますし、たとえ3年生だったとしても「やる！」と覚悟を決めれば、挽回のチャンスはあります。少なくともテストの成績だけに限っていえば、「覚えれば必ず成績は伸びる」のです\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そうしてたくさん覚えていくうちに、自然と言葉のルールや文の構造などの規則性に気づくようになり、それによってさらに理解が深まり、「もっと楽しく学ぶ」ことができるようになります。その延長線上で、将来、英語を活かした仕事に就くことも不可能ではありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>英語は成果が見えにくく、英語力の向上を実感しづらいですが、単語・文法を積み上げれば必ずできるようになります。一つひとつをていねいにじっくりと頑張りましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>個別指導アクシスは、現状の学習のお悩みや、その先のゴールをしっかりと見極めて、お子さまに合った学習プランをご提案しています。ぜひ、お近くの校舎へお問い合わせください。\u003C\u002Fp>\u003Cp> \u003C\u002Fp>",[534,537],{"button_url":535,"buttun_caption":536},"\u002Fstyles\u002Fstep-up","ステップアップ講座（英・算・国）",{"button_url":538,"buttun_caption":539},"\u002Foutline\u002Felem","小学生の個別指導",[541,547],{"article_author_image":542,"article_author_main_text":546},{"id":543,"url":544,"desc":441,"url_org":545},"329175_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770830071\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_0.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>個別指導Axis教育本部\u003Cbr>学習プランナー\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>権藤 理恵（ごんどう みちえ）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"article_author_image":548,"article_author_main_text":552},{"id":549,"url":550,"desc":441,"url_org":551},"329175_ext_16_1","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770830072\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_1.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329175_ext_16_1.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>能開センター・個別指導Axis\u003Cbr>教育本部 英語プロジェクト\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>坂井 豊美（さかい とみ）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",[554,557,559],{"module_id":555,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},159300,"topics",{"module_id":558,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},160276,{"module_id":560,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},329176,"\u002F3\u002F20253130303431373939\u002F\r\n\u002F3\u002F20253031393336363638\u002F\r\n\u002F3\u002F20253130303136353832\u002F",68,{"159300":564,"160276":606,"329176":659},{"topics_id":555,"ymd":565,"contents_type":566,"subject":567,"topics_flg":494,"open_flg":494,"regular_flg":495,"inst_ymdhi":568,"update_ymdhi":569,"topics_group_id":498,"post_time":570,"slug":441,"group_nm":500,"group_description":501,"contents_type_cnt":494,"contents_type_nm":469,"contents_type_slug":472,"contents_type_parent_nm":449,"category_parent_id":502,"contents_type_ext_col_01":441,"contents_type_ext_col_02":441,"contents_type_ext_col_03":441,"contents_type_ext_col_04":441,"contents_type_ext_col_05":441,"tags":571,"contents_type_list":580,"update_ymd":581,"sub_title":441,"outside_url":441,"education_level":582,"featured_icon_given_flg":519,"main_visual_pc":583,"main_visual_pc_rotation_angle":495,"main_visual_sp":587,"main_visual_sp_rotation_angle":495,"lead_text":591,"main_text":592,"link_buttons":594,"article_author":596,"recommended_articles":597,"experience_articles":604,"pv":605},"2024-12-10",75,"算数と数学の違いとは？特徴や学習の目的、苦手意識をなくすポイント","2025-09-02T20:10:53+09:00","2026-02-17T11:54:27+09:00","00:01:00",[572,576],{"tag_id":492,"tag_nm":573,"open_contents_cnt":574,"all_contents_cnt":574,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":575},"苦手克服",4,580,{"tag_id":577,"tag_nm":578,"open_contents_cnt":450,"all_contents_cnt":450,"inst_ymdhi":507,"update_ymdhi":507,"tag_category_id":508,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":579},17,"算数",30,[566],"2024-12-14",{"key":517,"label":518},{"id":584,"url":585,"desc":441,"url_org":586},"159300_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1756897432\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159300_ext_10_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159300_ext_10_0.webp",{"id":588,"url":589,"desc":441,"url_org":590},"159300_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1756897432\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159300_ext_11_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F159300_ext_11_0.webp","小学校では算数が好きだったのに、中学生になって数学に苦手意識を持ってしまうお子さまは少なくありません。その原因には、それぞれの基礎的な概念や、違いを理解していないことがあります。 この記事では、算数と数学の特徴や違いを明らかにし、学習方法を見直して学習の効率を高めるためのポイントを解説します。また、算数を得意とすることで数学へのハードルを下げる効果的なアプローチについてもご紹介しますので、ぜひ参考にしてみてください。",[593],"\u003Ch2>算数と数学の違いとは\u003C\u002Fh2>\u003Cp>算数と数学の違いは「答え」と「答えに至る過程」どちらを重視するかにあります。算数は主に日常生活に直結した計算力を身につけて、正確な答えを出せるようになることが目的です。一方で、数学は答えに至るまでの過程や考え方が重視されます。数字だけでなく「文字」や「記号」を用いて抽象的な概念を扱い、「なぜそうなるのか」を論理的に考える力や説明する力を養います。 まずは、算数と数学の違いについて、具体的に解説していきます。\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(61).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">算数の特徴\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>算数は日常生活で必要となる基本的な計算能力を養うための教科です。小学校では、足し算や引き算、掛け算、割り算といった四則演算を中心に学びます。\u003C\u002Fp>\u003Ch4>学習の目的\u003C\u002Fh4>\u003Cp>算数の学習目的は、日常生活で必要となる計算力の向上を図ることにあります。日常生活では、買い物中における支払いなど、計算力が求められる場面が多く存在します。算数を通じて基本的な計算能力を高めることで、これらの場面においてスムーズに対処する力が身につきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、算数の学習過程では、その楽しさを体験することも重要です。ゲーム感覚での学習を通じて、算数を楽しむことができれば、学習意欲が向上し、より深い理解や探求心を育てることができます。\u003C\u002Fp>\u003Ch4>主な学習内容\u003C\u002Fh4>\u003Cp>小学校の算数は、基礎的な数の理解から始まり、学年が上がるにつれて徐々に複雑な計算を学び、図形やデータ活用といった内容に進んでいきます。\u003C\u002Fp>\u003Ch5>小学1年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>数の読み書きや簡単な足し算・引き算を学びます。機械的に計算するというよりは「たす」「ひく」という考え方そのものを学習します。\u003C\u002Fp>\u003Ch5>小学2年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>掛け算の基本を学習し、より複雑な計算ができるようになります。筆算を書いて計算することや、毎日練習するなどの学習習慣をつけていきたい学年です。\u003C\u002Fp>\u003Ch5>小学3年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>割り算や分数の基礎を学びます。これで四則計算を一通り学習しますので、計算力をつけていきたい学年です。\u003C\u002Fp>\u003Ch5>小学4年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>小数や分数の計算を学び、計算問題が複雑になってきます。小５・６の学習内容の土台を築いていく学年ですが、算数の得意、不得意も出てきます。\u003C\u002Fp>\u003Ch5>小学5年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>割合の文章問題の対応や三角形や四角形の面積を求める練習など、将来の数学の土台となる考え方を学ぶ学年です。重要単元が多く差がつく時でもあります\u003C\u002Fp>\u003Ch5>小学6年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>「比」、「比例と反比例」、「円の面積」など、中学数学、あるいは理科や社会にもつながる内容を学びます。より進んだ計算や、統計、確率といった応用的な内容まで幅広く学習します。\u003C\u002Fp>\u003Ch5>中学1年生\u003C\u002Fh5>\u003Cp>数学の始まりの学年です。これまでの算数と違い、「負」の考え方や「文字」が登場します。 ちなみに、1学期前半のテストでは、学校の進度も遅く、また不安にならないように、易しい問題ばかり出題される場合が多いです。この時点で、80点とれない場合は注意が必要。小学算数の計算自体に不安があります。回り道と思わずに小学校の算数に戻って理解があいまいな内容を確実に定着させましょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">数学の特徴\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>数学は、数量や図形などの概念や原理・法則について学ぶ「学問」です。数が持つ意味や、日常的な事象を数を使ってどう表せば良いのかを学びます。\u003C\u002Fp>\u003Ch4>学習の目的\u003C\u002Fh4>\u003Cp>数学の学習の目的は、論理的思考力や問題解決能力を養うことにあります。数学は数式や計算だけでなく、物事を論理的に考える力を育むために重要な科目といえます。具体的には、問題を分析し、解決策を見つけ出すプロセスを学びます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>数学の学習が重要とされる理由は、多くの分野で基礎的な役割を果たすためです。科学、工学、経済学など、多くの分野が数学的理論に基づいて発展してきました。数学を理解することで、これらの分野の内容をより深く理解し、専門的な知識を得る土台を築くことができます。\u003C\u002Fp>\u003Ch4>主な学習内容\u003C\u002Fh4>\u003Cp>中学校の数学では「数と式」「図形」「関数」「データの活用」の4つの領域を学びます。これらは小学校の算数と繋がっていますが、数学では、物事を抽象化して考えることや論理的に答えを導き出す力を身につけていきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>例えば、「図形」に関しては、算数では基本的な形や面積、体積といった初歩的な概念を学びますが、数学ではそこから発展し、座標平面や三角関数を使って図形を解析的に捉えるといった、より複雑な内容に進みます。\u003C\u002Fp>\u003Ch2>算数が得意になるコツとは？\u003C\u002Fh2>\u003Cp>算数が得意になるためのコツを以下の項目で説明します。これらの方法を実践することで、算数への理解が深まります。\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(61).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">日常生活に算数を取り入れる\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>すでに算数に対して苦手意識があるなら、実生活に関連づけて学ぶことが一つの解決策になります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>例えば、買い物の際にレジに行く前に合計金額を数えてみるのはいかがでしょうか。買い物リストの合計を予測し、それが現実の金額とどのくらい違うのかを確認することで、計算力が自然と鍛えられます。また、料理をする際には、材料を測る作業があります。ここでは、グラムやミリリットルといった単位を正確に把握する必要がありますが、こういった計量作業を通じて算数の感覚を磨くことができます。さらに、日常生活で時間や距離を数字で把握してみるのも良い方法です。通学時間を正確に計ったり、ランニングの距離を計測したりすることで、数値感覚を養うことができます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>こうした日常の中で自然に算数を取り入れることで、算数に対する抵抗感が減り、学びへの楽しさが増すことでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「なぜそうなるのか？」を問いかける\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>算数の問題を解く際には、答えを出すことだけに集中せず、「なぜそうなるのか？」という問いかけを忘れないことが大切です。このように掘り下げて考えることで、表面的な解答ではなく、算数の本質を理解しやすくなるのです。このような理解の深まりは単なる事実の暗記ではないため、応用力が格段に高まります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>さらに、「なぜそうなるのか？」を他の人に説明することも有効です。問題を解くプロセスを共有することで、自分の理解度を実感することができ、説明を聞く人もまた新たな学びを得ることができます。こうした双方向の学びの場を作ることが、算数に対する苦手意識を克服する助けとなるでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">問題をイメージ化する習慣をつける\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>問題を解く前に、まずは頭の中でおよその数を計算する習慣を身につけることが大切です。この方法を用いることで、答えを予測しやすくなり、計算ミスを減らす効果が期待できます。また、文章問題を解く際には、図や絵、表などでイメージ化するのも効果的です。問題を視覚的に整理することで、より理解がしやすくなります。特にお子さまがこうした方法に慣れていないうちは、保護者の方が一緒に問題を解いてサポートすることが望ましいです。これにより、徐々に自分で問題をイメージ化する力を育むことができるでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">毎日算数に触れる機会を作る\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>計算力は算数の基礎を築くために非常に重要です。毎日少しずつでも計算問題を解くことで、その基礎をしっかりと固めることができます。日々の練習を通じて、基本的な計算能力を向上させることは、後々数学を学び進める上での土台となります。基礎がしっかりしていると、次のステップに進む際にもスムーズに学習を進めることができるでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch2>中学生になっても数学が苦手にならないためのポイント\u003C\u002Fh2>\u003Cp>数学が苦手にならないためのポイントを理解することで、効果的な学習が可能です。続く項目では「公式を覚える・理解する」「問題を解く練習をする」「わからないところを放置しない」など、具体的な方法について詳しく見ていきます。\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image3(60).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">公式を覚える・理解する\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>公式を学ぶ際には、まずは公式を覚えることが大切です。しかし、それだけでは不十分です。公式をただ暗記するのではなく、なぜそのような公式になるのかを理解することが重要です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>公式を理解するためには、教科書の解説をしっかりと読むことが助けになります。教科書には公式が導かれる過程や、その背景にある理論が詳しく説明されていますので、これらを読むことで公式の本質を掴むことができます。また、教科書の例題を通して、公式がどのように使われるのかをイメージすることも大切です。理解を深めるためには、時間をかけて自分のペースで進めることがポイントです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">問題を解く練習をする\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>授業を聞いてわかったつもりでいても、一人で問題を解いてみると解けないことがあります。解決策としては、何度も繰り返し問題を解いて理解を定着させることが大切です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>問題を解く練習では、途中式をしっかり書く習慣をつけることが重要です。論理的に考えることができないと途中式は書けません。途中式を書くことで、自分の思考過程を明確にし、計算ミスを減らすことができます。途中式を書かずに計算を進めると、結果だけに頼ってしまい、どこで計算ミスをしたのかが分かりにくくなることがあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、途中式を書くことで、解き方が頭に定着しやすくなります。問題を解くプロセスを紙に書き出すことで、どのステップが必要なのか、どの順序で解くべきかがはっきりします。この過程を繰り返すことで、同じ種類の問題に遭遇したときに、自然と解法を思い出せるようになるでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">わからないところを放置しない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>算数や数学は単元がひとつずつつながっている積み重ねの教科なので、曖昧なまま進めてしまうと、後々つまずきの原因になってしまいます。そのため、わからない箇所を放置することなく、疑問を一つ一つ解消していくことが大切です。これにより、算数の内容をしっかりと定着させることができ、数学への進展もスムーズに進められます。\u003C\u002Fp>\u003Ch2>算数と数学の違いを理解し、効果的な学習方法で苦手意識を克服しよう\u003C\u002Fh2>\u003Cp>小学校の算数では計算のやり方を覚えて速く正確に解けるようになることをめざし、中学校の数学では「なぜそうなるのか」をしっかりと理解して問題を解く練習をする必要があります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>算数や数学を学ぶ意欲を高く保つためには、お子さまののモチベーションを維持することがとても重要です。困難に直面したときには、ひとりで乗り越えることに限界を感じることもあるでしょう。その際、ご家庭でのサポートだけでは充分に補いきれないことがあるかもしれません。そのような場合には、外部のサポートを活用することが効果的です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>個別指導Axisでは、一人ひとりの理解度に合わせた個別指導を行っており、苦手な部分を克服するための効果的なサポートを提供しています。ぜひ、この機会に\u003Ca href=\"\u002F\" target=\"_blank\" rel=\"noopener 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style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「中1ギャップ」に苦しまないためにも、早く身につけておきたい\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学校に入学すると、本格的に英語の授業が始まったり、理科や社会も学習内容が細分化・専門化したりと、小学校の時と比べて質・量ともに学習負荷が高まります。\u003Cbr>そのうえに部活動も始めるとなれば、生活は一変。疲れて帰宅してお風呂に入って夕ご飯を食べて、気がつけばもう寝る時間に。勉強する時間をつくるのは容易ではありません。\u003Cbr>さらには、小学校とは違って中間試験や期末試験があるため、これまであいまいなままにすることもできた成績の出来・不出来も定期的に可視化されます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>こうした環境の激変によって起きる身体的・心理的な生活不適合が、「中1ギャップ」です。授業についていけないことが引き金となっているケースも多く見受けられます。こうした「中1ギャップ」に苦しまないためにも、学習習慣は小学生のうちに身につけておきたいものです。\u003Cbr>では、その学習習慣はどうすれば身につくのでしょうか？\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>小学生の学習習慣作りの5つのポイント\u003C\u002Fh2>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>1\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>「学ぶことは楽しい」という「気づき」につながる経験をさせる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「学習習慣づくり」と言うと、「机に座って本を読んだり問題を解いたりする習慣づくり」のように思いがちですが、必ずしもそれは正しいとは言えません。 何より大切なことは、「学ぶことは楽しいこと・おもしろいことだと気づくこと」です。\u003Cbr>とりわけ小学生低学年の時には、机に座って勉強する時間よりも、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>日々の生活の中で自然といろんなものに「興味」や「疑問」を感じられるようになること、先々には「自走する学び」につながる「学びの基礎体力づくり」を心がけることが大切\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>たとえば、スーパーに買い物に一緒に行ったとします。そこには魚や肉や野菜がいっぱい並んでいますが、そこはまさに「クイズの宝庫」です。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -white\">\u003Cp>\u003Ci>\u003Cstrong>Ｑ．マグロは寝ている間も泳いでいるって本当？ マグロがたくさん獲れる県は？ \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Ci>\u003Cstrong>Ｑ．かぼちゃとサツマイモ、土の中で育っているのはどっち？\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fp>\u003Cp>あるいは、そのかえり道。 \u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Ci>\u003Cstrong>Ｑ．夕焼けの次の日は晴れ？雨？ どうして夕焼けは赤くなる？\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>これらのすべては「学びの種」で、のちに習う生物であり地理であり地学です。そもそも科目の多くは、日常に起こるこれらの疑問を解明して体系立てたものです。こうして興味や疑問の芽が育まれれば、学ぶおもしろさに気づき始めます。\u003Cbr>このように\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>クイズやなぞなぞ感覚で子どもの好奇心を刺激して、「もっと知りたい・学びたい」気持ちにさせる。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>学習習慣づくりにはこうした日常の親の工夫が不可欠なのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>2\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>子どもが「ココは譲れない」と思っている時間はどこかを知る\u003C\u002Fh3>\u003Cp>塾へご相談にお越しになる小学生の保護者の方からよくお聞きするのは、「学校から帰ってきたらすぐにテレビかゲーム。どんなに叱っても勉強しないので困っています」。\u003Cbr>ここでも、子どもへの接し方で親の工夫が求められます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>家で無理やり机に座らせて「勉強しなさい！」と叱っても、ほぼ勉強しません。親が横から口を出すと、かえってヘソを曲げるケースがほとんどです。\u003Cbr>まずは、子どもの生活のなかで「ココだけは絶対に譲れない」と思っていることを、きちんと細かく親が知ることから始めましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>たとえば、家に帰ってもすぐに遊びに出てしまう。実はその曜日は友達が塾に行かない日で、放課後一緒に遊ぶ約束をしているからかもしれません。学校で話題になっているYouTubeがあれば、流行りに乗り遅れないようチェックしておきたいのかもしれません。\u003Cbr>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>小学生にも社会がありますから、その時間をつくることは友達関係において、大事な時間なのです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>3\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>生活サイクルに自然に机に座る時間を組み込む\u003C\u002Fh3>\u003Cp>とは言えもちろん、「譲れない時間」以外に空いている時間はたくさんあります。\u003Cbr>多くの場合、子ども自身も親に言われるまでもなく、「ちょっとは勉強したほうがいいよな」と思っています。さらには、譲れない時間以外も遊んでしまっていることを自覚もしています。「この時間は自由にしていいよ。だったらこの時間を勉強時間に充ててみたら？」\u003Cbr>子どもなりに感じている「うしろめたさ」や「責任感」を利用しながら、\u003Cstrong>「毎日この15分は何をする？」「毎週〇曜日は1時間〇〇してみる？」など、1週間の生活の中で机に座る時間を、一緒に考えてみてください。\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>このとき一番大切なのは、「命令」しないこと。子どもが\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「自分で選択・決断した」と思い、「親は自分の意志と選択・決断を尊重してくれた」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>と思ってもらうことが大切です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>4\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>「時間の長短」ではなく「やる量」で区切る\u003C\u002Fh3>\u003Cp>習慣化に取り組む際に気に留めてほしいことは、「時間の長短」ではなく「やる量」です。\u003Cbr>習慣化とは、ルーティン（routine）をつくることです。ルーティンとは、「決まった行動」を意味します。朝起きたら顔を洗って歯を磨くのと同様に、馴染めば無意識に体が動き、それをしないと気持ち悪くなるような活動です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>自然に体に馴染むには「1日10分は机に座る」といった負担の小さいことの方が適しています。いきなり「次のテストで80点」「1日1時間勉強」などはルーティンとは言えません。ただし、時間を決めることはあくまで手段です。目的は、学習習慣をつくること。時間の長短で考えるのではなく、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「ここまでやり切ったら終わり」という成果で区切る\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>ようにしてください。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>5\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>すぐに褒める\u003C\u002Fh3>\u003Cp>そして、もっとも大切なことは「すぐ褒める」ことです。\u003Cbr>小学生は、ゲームであれ遊びであれ、いまこの瞬間に必死で忙しい。1週間前のテストのことを褒められても「へ？何のこと？」。毎日の勉強が終わった瞬間に「集中してたね」、間違いなく漢字が書けたら「よく覚えたね」、1週間で英単語をきちんと目標数覚えたら「よくできたね」。すぐに褒めてあげてください。\u003Cbr>褒められることで、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>もっと期待に応えようと自分から勉強に向かうようになります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>小学生の学習習慣づくり：個別指導Axisの指導の特長\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(66).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>それでは、学習習慣をつくるために個別指導Axisの現場で行っている取り組みを紹介します。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">1.学習習慣づくりは初めが肝心\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>まず、何よりも繊細に行っているのが初回授業のレベル設定です。それは「これならカンタン、解けるぞ」というレベル。\u003Cbr>その生徒が今どのレベルなのか？どこでつまずいているのか？は、経験上、比較的簡単に判断できます。中学生なら中間・期末試験結果の推移がわかれば、ほぼ正確に診断できます。単元がはっきりと分かれている算数などは、いつどの単元でつまずいているかまでわかります。もしそのテスト結果が残っていなければ、アクシスがオリジナルに開発した「定着度測定テスト」を受けてもらえば、レベルや弱点は正確に診断できます。\u003Cbr>初回の授業では、その\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「実力より少し簡単なレベル」から始めます。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>そして授業後半には、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>挑戦問題にも取り組み、「私でもできた」「ぼくでもできた」を体験\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>していただいております。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">2.やる気満々のうちに、答えにたどり着くための武器を増やす\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>総じて、子どもは褒められていません。親はどうしてもできていないところのみを指摘します。できていないことよりもできていることを褒められる。本人ができたと実感し、周囲から「できたね」と褒められれば、自信も生まれます。それが次の学ぶ意欲や塾に通う意欲につながります。\u003Cbr>誰でも塾に通い始めた時期はやる気満々です。しかし、そのやる気曲線はやがて沈静化し、日常に変わります。その日常に変わるまでの間に\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「答えにたどり着くために必要な知識や公式、解き方などの武器」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>をより多く持てたなら、その日常は「学習習慣が身についた日常」になります。その武器を増やす原動力となるのが「できた」という喜びであり、「きっとこれもできる」という自信なのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3.できることを増やして定着させる、それが「宿題・復習」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>その観点からすると、「家でする宿題・復習」はとても大切になりますが、ここでも注意が必要です。それは、宿題・復習の概念を間違えないこと。昔の世代では宿題・復習と言えば「学校で基本を教わり、その基本を使って家で応用問題などに取り組んでみる」と理解している人がいるかもしれません。しかし、学習習慣が身についていない子どもにそれをさせるのは危険です。\u003Cbr>個別指導Axisでは、国語や英語なら、漢字の書き取りや単語の暗記など、時間をかければある程度定着し、かけた時間と成績が比例しやすい記憶系の学習を中心に宿題を出しています。\u003Cbr>また、算数などの宿題・復習では、「知らない・できない・新しいこと」は出しません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">4.正しい「宿題・復習」で、学びを自走させる\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>個別指導Axisでは、授業はInput（入力）の場であり、公式や解法という「武器」を得ることを目的としています。そして宿題・復習はpractice（練習）の場。その武器を使いこなせるよう、武器の使い方を「繰り返し練習して覚える・定着させる」ことが目的です。\u003Cbr>一度出会った問題は確実に解けるようになること、同じ間違いを繰り返さないこと。これをしらみつぶしに行えば、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>使える武器は確実に増え、問題に向かうことが楽しくなります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cbr>そうすれば、次第に学びは自走し始め、やがて習慣化してきます。 「難易度を上げた応用問題を解いてみる」のは、学習習慣がついてからの話。ましてや習ってもいない単元の先取り学習などはNGです。間違った宿題・復習をしてしまうと、解けないので楽しくもなく、やる気も自信も失いかねません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">5.学習習慣づくりに適した学習ツールも活用\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>適切な内容と学び方に基づいた宿題・復習が、学習習慣を身につけるためには有効なことは前述の通りですが、個別指導Axis では、授業時間外の学習をサポートするAI学習システム「Axis PLUS」も導入しています（会員生無料）。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">\u003Cstrong>小学生無料教材【モジュールAI学習AxisPLUS】\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:1900\u002F1219;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(67).webp\" width=\"1900\" height=\"1219\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>モジュール学習で基礎を定着させることを目的として開発したこの教材は、「やりきれる量をやりきる」ことを大切にして開発しています。\u003Cbr>また、週に1回確認テストを行うことで習熟度を測り、その履歴も管理したうえで、間違えた問題は繰り返し出題し、同じ間違いを繰り返すことがなくなるまで反復学習できる仕組みになっています。\u003Cbr>こうした学習ツールを学習習慣作りに活用することもぜひ検討してみてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>アクシスでは勉強や受験に関するどんなご相談でも承っております。\u003Cbr>経験豊富な教育のプロが、お子さまの学習状況や生活サイクルに合わせて、具体的な今後の学習の進め方や、必要な学習内容をご提案しています。\u003Cbr>是非、お気軽にお問い合わせください。\u003C\u002Fp>",[643],{"button_url":538,"buttun_caption":539},[645],{"article_author_image":646,"article_author_main_text":650},{"id":647,"url":648,"desc":441,"url_org":649},"160276_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757312207\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_16_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_16_0.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>個別指導Axis校責任者\u003Cbr>エリアマネージャー\u003Cbr>\u003Cstrong class=\"text-big\">西田 迪代\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>",[652,654,656],{"module_id":653,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},159299,{"module_id":655,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},329170,{"module_id":490,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},"\u002F3\u002F20243031393331313033\u002F\r\n\u002F3\u002F20243031383537323539\u002F\r\n\u002F3\u002F20243031393431393835\u002F",21,{"topics_id":560,"ymd":660,"contents_type":661,"subject":662,"topics_flg":494,"open_flg":494,"regular_flg":495,"inst_ymdhi":663,"update_ymdhi":664,"topics_group_id":498,"post_time":665,"slug":441,"group_nm":500,"group_description":501,"contents_type_cnt":494,"contents_type_nm":453,"contents_type_slug":456,"contents_type_parent_nm":449,"category_parent_id":502,"contents_type_ext_col_01":441,"contents_type_ext_col_02":441,"contents_type_ext_col_03":441,"contents_type_ext_col_04":441,"contents_type_ext_col_05":441,"tags":666,"contents_type_list":675,"update_ymd":441,"sub_title":441,"outside_url":441,"education_level":676,"featured_icon_given_flg":519,"main_visual_pc":677,"main_visual_pc_rotation_angle":495,"main_visual_sp":681,"main_visual_sp_rotation_angle":495,"lead_text":685,"main_text":686,"link_buttons":691,"article_author":693,"recommended_articles":700,"experience_articles":704,"pv":705},"2025-12-15",73,"中学受験は必要か？わが子に最良の選択は何か迷うときの考え方【新小学5年生・6年生】","2026-02-12T02:30:02+09:00","2026-03-19T10:41:51+09:00","16:33:49",[667,671],{"tag_id":668,"tag_nm":669,"open_contents_cnt":620,"all_contents_cnt":620,"inst_ymdhi":670,"update_ymdhi":670,"tag_category_id":495,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":495},102,"中学受験","2026-02-12T02:30:28+09:00",{"tag_id":672,"tag_nm":673,"open_contents_cnt":450,"all_contents_cnt":450,"inst_ymdhi":674,"update_ymdhi":674,"tag_category_id":495,"ext_col_01":441,"ext_col_02":441,"ext_col_03":441,"ext_col_04":441,"ext_col_05":441,"ext_col_06":441,"ext_col_07":441,"ext_col_08":441,"ext_col_09":441,"ext_col_10":441,"weight":495},103,"必要か","2026-02-12T02:30:43+09:00",[661],{"key":517,"label":518},{"id":678,"url":679,"desc":441,"url_org":680},"329176_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1773884512\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329176_ext_10_0.jpg","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329176_ext_10_0.jpg",{"id":682,"url":683,"desc":441,"url_org":684},"329176_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770831002\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329176_ext_11_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329176_ext_11_0.webp","高学年になると、周りで中学受験の話題を耳にすることも増えてきます。これまで受験について考えたことがなかった人も、「うちの子はどうしよう…？」と気になり始めることがあるでしょう。もしかしたら、ある日突然、お子さまが「友だちが受験するから自分もやってみたい」と言い出すことがあるかもしれません。しかし、受験させるかどうかは簡単に決められる問題ではありません。受験を迷ったときに、親としてどのように考えれば良いのかをお伝えします。",[687,688,689,690],"\u003Ch2>中学受験をする理由を明確にする\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(37).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">家庭としての軸を持つ\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>周りが受験するから…公立中学校が荒れているから…が出発点でも良いのですが、それだけではいずれ壁にぶつかります。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>そのため、何のために受験をするのか？という家庭の方針をハッキリさせておくことが重要です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>たとえば「中学受験をして、将来の選択肢を増やすこと」を軸にする場合、それは有名大学に入ることや大企業に就職することだけではないはず。「やりたいことを自分の意志で選べる自由を手に入れて幸せに生きること」だというところまで見据えておくことです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>受験勉強をしていく中で判断に迷ったときに、この軸を持っておくことが納得できる進路につながります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">[関連ページ] \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F159301\">中学受験に向いている子の特徴｜基礎知識やメリット・デメリット\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">家族会議をしよう\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>親の意見と子どもの希望がズレていたり、父親と母親の考えに違いがあるとうまくいきません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>たとえば、母親ばかり一生懸命になって子どもが置いてけぼりになってしまう、子どもが勉強している横で父親がスマホゲームをしている…。積み重なった違和感は家庭内にストレスを生みます。だからこそ\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>家族会議をして、親子の意見や方向性をすり合わせておくことが非常に大切です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、もし塾に通うなら、費用、送迎、宿題のサポート、ほかの兄弟への対応など、しっかり話し合っておきたいところです。その上でルールを決め、家族みんなで協力し合う体制を作ることが必要です。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>より良い親子関係が、より良い受験生活を作る\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>と言っても過言ではありません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">軸がないとどうなるのか\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>軸がないまま始めると、どこに向かうべきかわからず、目の前の成績に振り回されることになります。その結果、達成感も得られず、勉強が苦しいものという位置づけになってしまいます。途中でやっぱりやめたということにもなりかねません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>親の期待に応えることが優先になり、自分のこととして考えられないまま入試に向かう子もいます。親が行かせたい学校ではなく、自分がほんとうに行きたい学校なのかどうかが曖昧なまま合格したとしても、その後の勉強も受け身になりがちです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>入学後に「こんなはずじゃなかった」となるのは、いちばん避けたいパターンです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">“ゆる受験”には覚悟が必要\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>一般的には中学受験対策の勉強は小学4年生から始まると言われています。“ゆる受験”とは、短い期間で受験勉強を進め、無理せず実力に合ったレベルの学校を目指すやり方です。過度に疲弊をしないので、うまくいくケースも多くあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>しかし\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「今の時期からだと途中参戦だから受からなくてもいいし、とりあえず受けてみよう」というスタンスはおすすめしません\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。もし実際に「不合格」になってしまった場合、子どもの心は少なからず傷つきます。それは本来なら経験させなくてもよかった挫折かもしれません。受け止め方によっては自己肯定感を損なうというデメリットもあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>やるなら覚悟を持って向き合ってほしいと思います\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。努力し尽くした上での「不合格」であれば、それはきっと子どもの糧になるはずです。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>不安要素、迷う要素に対する考え方\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(35).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「地元の公立中学校でも良いのでは」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>私立中学校や中高一貫校がほんとうに良いのか、地元の公立中学校で充分なのでは、という迷いについては、どちらが良いというのはありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>大切なのは、人から聞いた話やうわさ、偏差値といった外側の情報を重視しすぎないことです。実際にオープンスクールや学校説明会に参加し、学校ごとの特徴や雰囲気を肌で感じてみてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>家庭の教育方針とも照らし合わせながら、わが子に合う学校を見極めていきましょう。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>子どもが充実した学校生活を送れそうかどうか？そこが志望校を検討するうえで、最も重要な判断基準になります\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「受験勉強に耐えられるか」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>勉強は耐えるものでも我慢でもありません。子どもの性格上、競争が負担になりそうなら、少人数の塾や、個別指導塾、家庭教師といった選択肢もあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>比較する相手は周りの子ではなく過去の自分です。習い事をやめないといけないのかという心配もよくあります。何かをやるなら何かを調整しないといけない場面は今後も出てきますので、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>0か100かではなく、工夫して納得できる対策をしていきましょう\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そして、そもそも勉強が好きではなく学力が足りないという不安。それでも子どもが受験をしたいと言うなら、それを\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>学力アップの機会とプラスにとらえましょう\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。中学、高校と勉強は続いていくもの。ここで学習したことはあとで必ず支えになります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「小学生らしい生活ができないのでは」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>まずは、親が考える「子どもに過ごしてほしい小学生らしい生活」とは何かを見直してみましょう。遊ぶ時間がたっぷりあることや、勉強をしないことが小学生らしさではありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>受験は勉強ばかりでかわいそうと考えるのではなく、新たな学びの機会であり挑戦だと考えることもできます。スポーツでも、勉強でも、何かを一生懸命やる経験は尊いものです。遊びも趣味も取り入れたバランスの良い学習スケジュールを設計することで折り合いをつけましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">[関連ページ] \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F160276\">小学生のうちに学習習慣を身につけるために、親が意識すべきこと\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「受からなかったらどうしよう」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>受験に挑むなら誰しもが思うことです。ですが、受験は合否だけに価値があるのではありません。不合格だから失敗だとか、もう終わりだとかいうことでは決してないのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>受験を通して子どもが成長する過程に価値がある\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>と考えましょう。それを見出せないまま合否にとらわれると受験は苦しいものになります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>どうなるかわからない結果ばかりに視点を置くのではなく、今までがんばった積み重ねや今日できたことなど内容に目を向ける姿勢が大切です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">軸がブレなければ途中でもやめてもかまわない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>受験はあくまで通過点です。子どもにどんな人生を歩んでほしいのか、子ども自身がどんな大人になりたいのか、家庭の教育方針がしっかりしていれば途中でやめても問題はありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>やめることは逃げることではなく、より良いと思う道を選択しただけ。\u003C\u002Fp>\u003Cp>ただし受験しないと決めても、せっかく受験の世界に目を向けたのなら、何らかの学習はしておくことをおすすめします。将来的に大学受験をするなら同じフィールドに立つことになります。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>独学で中学受験をすることは可能か\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image3(35).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">可能ではあるが条件は必要\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>読解力や語彙力はもちろん、考える力、集中力、試行して理解する力、学習習慣など、小さいころからの積み重ねがあれば可能性は充分あります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>実際に通塾せずに合格する子は一定数います。また、独学を成功させるためには、親に時間と余力があること、親子のコミュニケーションが良好であることも重要な要素です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>状況に応じてスポット的に塾を活用するのも効果的です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">学習面でのポイント\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>独学の大変さは、塾がやってくれることを親が全部引き受けないといけない点です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>。\u003C\u002Fp>\u003Cp>子どもがつまずいたときに教えることだけでなく、教材選びや学習計画、進捗管理、理解度のチェック、過去問分析など家庭でさまざまなフォローが必要となります。残り時間でどの単元をやるべきか、どこまでさかのぼるかを判断するのも親の役目です。定期的に模試や外部テストで実力を確認することも必要になります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>一方で、自由に学習スケジュールが組めるので家庭の事情に合わせやすく、塾の送迎時間がかからないことや、自分に必要な問題だけを選んで効率よく学習できることなどは大きなメリットです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">心の面でのポイント\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>独学での学習環境では、競争心や緊張感が生まれにくく、孤独を感じやすい傾向があります。モチベーションが下がったとき、友達の影響を受けて「やる気が出てがんばれる」という子どもならではの特別な力も発揮できません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>親自身も相談する相手がいないと精神的に孤立してしまうことも。親子の間で衝突が起きることもあるでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>一方、一緒に過ごす時間が増えることで親子の結びつきが深まるきっかけにもなります。順位やクラス分けなど外部からのプレッシャーが少ないので、落ち着いて学習が進められるのもメリットと言えるでしょう。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>迷ったときはプロに相談するのが安心\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image4(22).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">中学受験は「子ども、家庭、塾」のチーム戦で\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学受験は子どもが主体となって努力することはもちろん大切ですが、家庭での保護者のサポート、塾が提供する指導や情報も欠かせません。ひとりの努力ではつかみにくい目標も、三者がそれぞれの役割に専念することで、チームで支え合って目標達成にぐっと近づきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>受験を迷ったとき、「親子でしっかり話し合うこと」がスタートになりますが、その上で「具体的にどうすればいい？」という悩みはまずは塾に相談してみるのが安心です\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cstrong>。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">[関連ページ] \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F159307\">塾の選び方のポイントを解説。失敗しないために事前にやっておくべきこととは？\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Cp>個別指導Axisは、地元の国公私立中学校や難関中学校まで、すべての受験に対応しています。また、中学受験に精通したプロ講師も多く在籍しており、オンラインでどこにいても質の高い授業を受けることができます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>まずは学習相談でお悩みをお聞かせください。進路や日々の学習について、お一人おひとりに親身に寄り添い、サポートさせていただきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">[関連サービス]\u003C\u002Fspan> \u003Ca href=\"\u002Foutline\u002Felem\u002Fexam\">小学生のための中学受験対策\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>",[692],{"button_url":538,"buttun_caption":539},[694],{"article_author_image":695,"article_author_main_text":699},{"id":696,"url":697,"desc":441,"url_org":698},"329176_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1770831002\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329176_ext_16_0.png","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F329176_ext_16_0.png","\u003Cp>教育コラムニスト\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>小林 佳代子（こばやし かよこ）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cbr>中学受験から大学受験まで学習塾において20年の指導経験と母の視点から、家庭と学びをつなぐヒントを発信。\u003C\u002Fp>",[701,702,703],{"module_id":655,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},{"module_id":490,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},{"module_id":555,"module_type":556,"topics_group_id":498,"slug":441},"\u002F3\u002F20253031383632353333\u002F\r\n\u002F3\u002F20253130303435333337\u002F\r\n\u002F3\u002F20253031393335353132\u002F",90]