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id=\"heading-0-0\">小学生の「勉強ができる」とはどういうことか\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%971(21).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3 id=\"heading-0-1\">高得点が取れても「勉強ができる」とは言い切れない理由\u003C\u002Fh3>\u003Cp>100点のカラーテストはそのとき習った内容を習得できたという目安にはなりますが、その単元はもう大丈夫という証明にはなりません。小学校のテストは、その場で思考するような難問は出ず、授業や宿題と同レベルの似たような問題が出されるので、理解が浅くても反復練習や暗記だけでもある程度はなんとかなる側面があります。だから、違うパターンの問題や初めて見る問題、応用問題も解けるかどうかといったことは測りにくいのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>高得点だからと安心せずに、きちんと「理解して」解いているか、また時間がたっても身についているかを見極める必要があります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-0-2\">100点を取るより重要なこと\u003C\u002Fh3>\u003Cp>たとえばテストが80点だったとき、20点の失点ばかりに目を向けずに、その80点はどうやって取ったのかを分析することも重要です。先述したように「力わざ」で解けてしまう問題もあるためです。兄や姉が受けた過去問で対策している場合は、実際の力が見えにくくなるので特に要注意です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>一夜漬けも同じく、直前で詰め込んだから「覚えて」いるだけなのか、ほんとうに定着しているのかがわかりません。小学生のうちは無理して点を取ることよりも、定着していない問題を見逃さず、確実に解決していくことの方がずっと重要です。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">勉強ができる子は、間違わないのではなく、学び方を身につけている子なのです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>","\u003Ch2 id=\"heading-1-0\">学力が伸び続ける子どもに共通する5つの土台\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%972(20).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3 id=\"heading-1-1\">読解力をつけ、語彙と知識を増やす\u003C\u002Fh3>\u003Cp>すべての教科の入り口に「読む」があります。小学生のうちに1冊でも多くの本を読んでほしいと思います。読書をしたからといって成績が上がるわけではありませんが、文字を読むことへのハードルは確実に下がります。読むことで知識も語彙力も増え、それが増えれば増えるほど深い思考力につながります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、知識は日常会話でも増やせます。特に小学生であれば、身のまわりのあらゆるものが学びの対象です。親が「子どもの知っていることを増やそう」とする意識を持つだけで日常会話が豊かになります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-2\">自分の頭で考える力を育てる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>たくわえた語彙や知識を使って、自分の頭で考える経験をたくさん積むことが大切です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>子どもが「なぜ？」と聞いてきたらできるだけ向き合うようにしましょう。すぐに答えを言わず、「なんでだろうね」「いいところに気づいたね」「どうしてそう思うの？」という会話は、子どもが「頭を使う」きっかけになります。芽生えた知的好奇心を大事に伸ばしたいものです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、日常の小さなことでも良いので自分で判断して決めることも大切です。困ったときにいつでも親が先回りして解決するのではなく「どうしたらいいと思う？」と聞いて考えさせるようにしましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">［関連ページ］ \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F160276\">小学生のうちに学習習慣を身につけるために、親が意識すべきこと\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-3\">「わからないこと」を自ら調べる習慣づけ\u003C\u002Fh3>\u003Cp>疑問を解決しようとする姿勢を身につけることも「伸び続ける子」の条件のひとつです。親が率先して調べる姿を見せていきましょう。インターネットやAIで検索するだけでなく、本や図鑑、誰かに聞く、実際に見に行ってみるなどいろんな方法を取ることが望ましいです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>成長するにつれて答えを教えてもらえることは減っていきますので、自分で解決するにはどうやって調べたらいいのか？を考えることはとても重要です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-4\">集中力と粘り強さを身につける\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学生の勉強は長くやることではありません。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">短い時間でかまわないので、途中で気を散らさずにやり切る練習を繰り返しましょう。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>最初に与えられた情報を最後まで頭の中に置いたままにできるかどうかは、成績を上げるためのカギになります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>粘り強さとは、嫌なことを我慢することではなく、再チャレンジができることです。考えたり、調べたり、人に聞いたりしながらもう一回やろうとする力です。日常生活でも「工作を仕上げる、パズルを完成させる、スポーツの練習をする、料理を作る」など粘り強さを身につける機会はたくさんあります。親はアンテナをはっておき、チャンスがきたら途中で手を出さず静かに見守りましょう。待つことも必要です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-1-5\">生活リズムを整える\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">睡眠を確保する\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>ことを最優先にしてほしいと思います。寝不足は成長期の子どもにとって悪影響であるだけでなく、学力が伸びにくくなる原因のひとつです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">ゲームやスマホに振り回されないことはほんとうに重要です。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>家庭のルールを作り、もちろん親も含めて家族全員で守りましょう。子どもがゲームを我慢している横で親がスマホを見ているのでは、子どもの不満がたまりうまくいきません。また、ルールは例外を作らない方が良いでしょう。「〇〇をがんばったから」「親が忙しいから」「あしたは休みだから今日はゲームを延長していいよ」が重なると、ルールは「都合よく変えられるもの」になってしまいます。特別な日を完全になくす必要はありませんが、そこも含めてルール化しましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学生でついた習慣は、中学や高校でも大きく影響します。やや厳しいかもしれませんが、今のうちに、自分をしっかりコントロールしてルールを守れる力を育てたいものです。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2 id=\"heading-2-0\">学力が失速してしまう子の特徴\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%973(26).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3 id=\"heading-2-1\">他人のアドバイスや指導を素直に聞き入れられない\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学校のテストでは良い点数が取れていたのに中学や高校で伸び悩む子がいます。その原因のひとつに、「教えてもらったことに素直に取り組めない」ことがあります。自分のやり方を持っているのは良いことなのですが、他人の意見をいったん受け入れてやってみようという柔軟さがないため、勉強方法が広がりません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>子どものすることを「それはダメ」と頭ごなしに否定したり、「こうしなさい」と先回りしすぎたりすると、人からの指示に反抗心が生まれやすくなるので、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">まずは親が子どもの話を最後まで聞くことを習慣化しましょう。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-2\">間違いを恐れて隠したり難問を避けたりしてしまう\u003C\u002Fh3>\u003Cp>間違った答えを消して書き直したり、ちょっとミスしただけでほんとうはわかっていたと済ませてしまったり、できる問題ばかりやって難しそうなことには取り組まないようにしたり。本来、勉強とは、できないことをできるようにすること（×を〇にすること）なのですが、このような子たちは、間違うこと=悪いことだと思っています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>勉強ができるようになるには、できないところを見つけ出さないといけないのに、それがない方が良いと思っているのです。家庭では「なんでこんなのを間違えたの」「これができてれば満点だったのに」のように、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">間違えることはダメだという意味合いのことを言いすぎないようにしましょう。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>結果ではなく、行動や成長に目を向けて伝えることがポイントです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-3\">「わからないこと」への執着がない\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「わかりたい」という気持ちが薄いと、間違いは赤で答えを書き写して終わり、当てずっぽうで書いた答えでも合っていれば〇にする、すぐに「答え何？」と聞いてくる…このようなやり方をしてしまいがちです。これではなかなか成績は伸びません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>日ごろから子どもの疑問を放置せずに向き合い、「どう思う？」「調べてみようか」と考える余地を残すこと、そして親も「知りたい姿」を見せることが重要です。繰り返すことでだんだんと子どもの中に「わからないことをそのままにせず調べてみる」という習慣ができていきます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 id=\"heading-2-4\">勉強が「作業」になっている\u003C\u002Fh3>\u003Cp>勉強時間や問題数など「学習した量」と「身についた量」はイコールではありません。確かに量をこなすことはとても大切ですが、ページを埋めることや宿題を終わらせることを優先して、なぜそうなるのかを考えないままだと、いくら机の前に座っていても力はつきにくいでしょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>こんなにやっているのにできるようにならないと感じるときは、勉強のやり方を見直すチャンスです。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">重要なのは、終わったかどうかではなく、何ができるようになったか。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>そこに意識を向けるよう促すことで、子どもの勉強の仕方も変わります。「終わったの？」「何ページやったの？」ではなく、「何ができるようになった？」「間違えたところはどうした？」といった声かけをして、「勉強したつもり」をなくしていきましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">［関連ページ］\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F367331\">子どもが宿題をやらない理由は？宿題を習慣化するポイントや注意点\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>","\u003Ch2 id=\"heading-3-0\">勉強ができる子が育つ家庭の共通点と保護者の適切なサポート\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%974(19).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>学力は勉強の時間だけで育つものではありません。日常のすべてが学ぶ力につながっています。普段から自分で考えて、やってみて、失敗して、やり直す経験をたくさん積むことが勉強にも生きてくるのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>小学生だからといって自由にさせればいいわけでも、小学生だからといって親がすべてコントロールすればいいわけでもありません。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">親が必要な枠組みやルールを整えたうえで、子どもが自ら考えて判断し行動できるように支えることが重要です。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cbr>勉強ができる子が育つ家庭では「知ることが楽しい、できることが嬉しい」という学ぶことへの前向きな気持ちが、日々の生活の中に育まれているのです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「学びの感動と喜びを子どもたちに伝えていきたい」個別指導Axisでは、そんな想いのもと指導をおこなっています。勉強を好きになることが成績アップの近道です。お子さまの学習でお悩みの方はぜひアクシスにご相談ください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">［関連ページ］\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F367331\">小学生の勉強のやる気を引き出すコツとは？親のサポートと家庭環境のつくり方\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Cp> \u003C\u002Fp>",[552],{"button_url":553,"buttun_caption":554},"\u002Foutline\u002Felem","小学生の個別指導",[556],{"article_author_image":557,"article_author_main_text":561},{"id":558,"url":559,"desc":458,"url_org":560},"369833_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1788323587\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F369833_ext_16_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F369833_ext_16_0.webp","\u003Cp>教育コラムニスト\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>小林 佳代子（こばやし かよこ）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cbr>中学受験から大学受験まで学習塾において20年の指導経験と母の視点から、家庭と学びをつなぐヒントを発信。\u003C\u002Fp>",[563,567,570],{"module_id":564,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":566},367331,"topics","小学生の勉強のやる気を引き出すコツとは？親のサポートと家庭環境のつくり方",{"module_id":568,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":569},160276,"小学生のうちに学習習慣を身につけるために、親が意識すべきこと",{"module_id":571,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":572},360692,"小学生のプログラミング学習とは？目的やメリット、身につく力を解説！","\u002F3\u002F20263130303837353138\u002F\r\n\u002F3\u002F20263031393339323033\u002F\r\n\u002F3\u002F20263130303839333230\u002F",3,{"160276":576,"360692":631,"367331":681},{"topics_id":568,"ymd":577,"contents_type":510,"subject":569,"topics_flg":419,"open_flg":419,"regular_flg":512,"inst_ymdhi":578,"update_ymdhi":579,"topics_group_id":515,"post_time":580,"slug":458,"group_nm":517,"group_description":518,"contents_type_cnt":419,"contents_type_nm":487,"contents_type_slug":490,"contents_type_parent_nm":466,"category_parent_id":519,"contents_type_ext_col_01":458,"contents_type_ext_col_02":458,"contents_type_ext_col_03":458,"contents_type_ext_col_04":458,"contents_type_ext_col_05":458,"tags":581,"contents_type_list":594,"published_ymd":577,"sub_title":595,"outside_url":458,"education_level":596,"featured_icon_given_flg":536,"main_visual_pc":597,"main_visual_pc_rotation_angle":512,"main_visual_sp":601,"main_visual_sp_rotation_angle":512,"lead_text":605,"main_text":606,"link_buttons":610,"article_author":612,"recommended_articles":619,"experience_articles":629,"pv":630},"2024-07-12","2025-09-05T18:11:39+09:00","2026-02-12T11:20:59+09:00","00:00:00",[582,586,590],{"tag_id":583,"tag_nm":584,"open_contents_cnt":467,"all_contents_cnt":467,"inst_ymdhi":524,"update_ymdhi":524,"tag_category_id":525,"ext_col_01":458,"ext_col_02":458,"ext_col_03":458,"ext_col_04":458,"ext_col_05":458,"ext_col_06":458,"ext_col_07":458,"ext_col_08":458,"ext_col_09":458,"ext_col_10":458,"weight":585},74,"サポート",600,{"tag_id":587,"tag_nm":588,"open_contents_cnt":574,"all_contents_cnt":574,"inst_ymdhi":524,"update_ymdhi":524,"tag_category_id":525,"ext_col_01":458,"ext_col_02":458,"ext_col_03":458,"ext_col_04":458,"ext_col_05":458,"ext_col_06":458,"ext_col_07":458,"ext_col_08":458,"ext_col_09":458,"ext_col_10":458,"weight":589},48,"学習習慣",340,{"tag_id":591,"tag_nm":592,"open_contents_cnt":467,"all_contents_cnt":467,"inst_ymdhi":524,"update_ymdhi":524,"tag_category_id":525,"ext_col_01":458,"ext_col_02":458,"ext_col_03":458,"ext_col_04":458,"ext_col_05":458,"ext_col_06":458,"ext_col_07":458,"ext_col_08":458,"ext_col_09":458,"ext_col_10":458,"weight":593},45,"親",310,[510],"中学校に入れば、物理的に時間が足りなくなる！？",{"key":534,"label":535},{"id":598,"url":599,"desc":458,"url_org":600},"160276_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757063499\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_10_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_10_0.webp",{"id":602,"url":603,"desc":458,"url_org":604},"160276_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757063500\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_11_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_11_0.webp","小学校とはけた違いの忙しさに見舞われることとなる中学校生活。そんな中でもきちんと学習時間を保てるよう、学習習慣は小学生のうちに身につけておきたいものです。個別指導Axisの現場で多くの児童・生徒を指導してきた教育のプロが、小学生の学習習慣のつくり方をアドバイスします。",[607,608,609],"\u003Ch2>小学生のうちに学習習慣を身につけた方がいい理由\u003C\u002Fh2>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「中1ギャップ」に苦しまないためにも、早く身につけておきたい\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>中学校に入学すると、本格的に英語の授業が始まったり、理科や社会も学習内容が細分化・専門化したりと、小学校の時と比べて質・量ともに学習負荷が高まります。\u003Cbr>そのうえに部活動も始めるとなれば、生活は一変。疲れて帰宅してお風呂に入って夕ご飯を食べて、気がつけばもう寝る時間に。勉強する時間をつくるのは容易ではありません。\u003Cbr>さらには、小学校とは違って中間試験や期末試験があるため、これまであいまいなままにすることもできた成績の出来・不出来も定期的に可視化されます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>こうした環境の激変によって起きる身体的・心理的な生活不適合が、「中1ギャップ」です。授業についていけないことが引き金となっているケースも多く見受けられます。こうした「中1ギャップ」に苦しまないためにも、学習習慣は小学生のうちに身につけておきたいものです。\u003Cbr>では、その学習習慣はどうすれば身につくのでしょうか？\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>小学生の学習習慣作りの5つのポイント\u003C\u002Fh2>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>1\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>「学ぶことは楽しい」という「気づき」につながる経験をさせる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「学習習慣づくり」と言うと、「机に座って本を読んだり問題を解いたりする習慣づくり」のように思いがちですが、必ずしもそれは正しいとは言えません。 何より大切なことは、「学ぶことは楽しいこと・おもしろいことだと気づくこと」です。\u003Cbr>とりわけ小学生低学年の時には、机に座って勉強する時間よりも、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>日々の生活の中で自然といろんなものに「興味」や「疑問」を感じられるようになること、先々には「自走する学び」につながる「学びの基礎体力づくり」を心がけることが大切\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>たとえば、スーパーに買い物に一緒に行ったとします。そこには魚や肉や野菜がいっぱい並んでいますが、そこはまさに「クイズの宝庫」です。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -white\">\u003Cp>\u003Ci>\u003Cstrong>Ｑ．マグロは寝ている間も泳いでいるって本当？ マグロがたくさん獲れる県は？ \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Ci>\u003Cstrong>Ｑ．かぼちゃとサツマイモ、土の中で育っているのはどっち？\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fp>\u003Cp>あるいは、そのかえり道。 \u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Ci>\u003Cstrong>Ｑ．夕焼けの次の日は晴れ？雨？ どうして夕焼けは赤くなる？\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>これらのすべては「学びの種」で、のちに習う生物であり地理であり地学です。そもそも科目の多くは、日常に起こるこれらの疑問を解明して体系立てたものです。こうして興味や疑問の芽が育まれれば、学ぶおもしろさに気づき始めます。\u003Cbr>このように\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>クイズやなぞなぞ感覚で子どもの好奇心を刺激して、「もっと知りたい・学びたい」気持ちにさせる。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>学習習慣づくりにはこうした日常の親の工夫が不可欠なのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>2\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>子どもが「ココは譲れない」と思っている時間はどこかを知る\u003C\u002Fh3>\u003Cp>塾へご相談にお越しになる小学生の保護者の方からよくお聞きするのは、「学校から帰ってきたらすぐにテレビかゲーム。どんなに叱っても勉強しないので困っています」。\u003Cbr>ここでも、子どもへの接し方で親の工夫が求められます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>家で無理やり机に座らせて「勉強しなさい！」と叱っても、ほぼ勉強しません。親が横から口を出すと、かえってヘソを曲げるケースがほとんどです。\u003Cbr>まずは、子どもの生活のなかで「ココだけは絶対に譲れない」と思っていることを、きちんと細かく親が知ることから始めましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>たとえば、家に帰ってもすぐに遊びに出てしまう。実はその曜日は友達が塾に行かない日で、放課後一緒に遊ぶ約束をしているからかもしれません。学校で話題になっているYouTubeがあれば、流行りに乗り遅れないようチェックしておきたいのかもしれません。\u003Cbr>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>小学生にも社会がありますから、その時間をつくることは友達関係において、大事な時間なのです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>3\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>生活サイクルに自然に机に座る時間を組み込む\u003C\u002Fh3>\u003Cp>とは言えもちろん、「譲れない時間」以外に空いている時間はたくさんあります。\u003Cbr>多くの場合、子ども自身も親に言われるまでもなく、「ちょっとは勉強したほうがいいよな」と思っています。さらには、譲れない時間以外も遊んでしまっていることを自覚もしています。「この時間は自由にしていいよ。だったらこの時間を勉強時間に充ててみたら？」\u003Cbr>子どもなりに感じている「うしろめたさ」や「責任感」を利用しながら、\u003Cstrong>「毎日この15分は何をする？」「毎週〇曜日は1時間〇〇してみる？」など、1週間の生活の中で机に座る時間を、一緒に考えてみてください。\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>このとき一番大切なのは、「命令」しないこと。子どもが\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「自分で選択・決断した」と思い、「親は自分の意志と選択・決断を尊重してくれた」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>と思ってもらうことが大切です。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>4\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>「時間の長短」ではなく「やる量」で区切る\u003C\u002Fh3>\u003Cp>習慣化に取り組む際に気に留めてほしいことは、「時間の長短」ではなく「やる量」です。\u003Cbr>習慣化とは、ルーティン（routine）をつくることです。ルーティンとは、「決まった行動」を意味します。朝起きたら顔を洗って歯を磨くのと同様に、馴染めば無意識に体が動き、それをしないと気持ち悪くなるような活動です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>自然に体に馴染むには「1日10分は机に座る」といった負担の小さいことの方が適しています。いきなり「次のテストで80点」「1日1時間勉強」などはルーティンとは言えません。ただし、時間を決めることはあくまで手段です。目的は、学習習慣をつくること。時間の長短で考えるのではなく、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「ここまでやり切ったら終わり」という成果で区切る\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>ようにしてください。\u003C\u002Fp>\u003Ch3 class=\"point\">\u003Cspan>ポイント\u003Cstrong>5\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>すぐに褒める\u003C\u002Fh3>\u003Cp>そして、もっとも大切なことは「すぐ褒める」ことです。\u003Cbr>小学生は、ゲームであれ遊びであれ、いまこの瞬間に必死で忙しい。1週間前のテストのことを褒められても「へ？何のこと？」。毎日の勉強が終わった瞬間に「集中してたね」、間違いなく漢字が書けたら「よく覚えたね」、1週間で英単語をきちんと目標数覚えたら「よくできたね」。すぐに褒めてあげてください。\u003Cbr>褒められることで、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>もっと期待に応えようと自分から勉強に向かうようになります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>小学生の学習習慣づくり：個別指導Axisの指導の特長\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image2(66).webp\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>それでは、学習習慣をつくるために個別指導Axisの現場で行っている取り組みを紹介します。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">1.学習習慣づくりは初めが肝心\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>まず、何よりも繊細に行っているのが初回授業のレベル設定です。それは「これならカンタン、解けるぞ」というレベル。\u003Cbr>その生徒が今どのレベルなのか？どこでつまずいているのか？は、経験上、比較的簡単に判断できます。中学生なら中間・期末試験結果の推移がわかれば、ほぼ正確に診断できます。単元がはっきりと分かれている算数などは、いつどの単元でつまずいているかまでわかります。もしそのテスト結果が残っていなければ、アクシスがオリジナルに開発した「定着度測定テスト」を受けてもらえば、レベルや弱点は正確に診断できます。\u003Cbr>初回の授業では、その\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「実力より少し簡単なレベル」から始めます。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>そして授業後半には、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>挑戦問題にも取り組み、「私でもできた」「ぼくでもできた」を体験\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>していただいております。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">2.やる気満々のうちに、答えにたどり着くための武器を増やす\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>総じて、子どもは褒められていません。親はどうしてもできていないところのみを指摘します。できていないことよりもできていることを褒められる。本人ができたと実感し、周囲から「できたね」と褒められれば、自信も生まれます。それが次の学ぶ意欲や塾に通う意欲につながります。\u003Cbr>誰でも塾に通い始めた時期はやる気満々です。しかし、そのやる気曲線はやがて沈静化し、日常に変わります。その日常に変わるまでの間に\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>「答えにたどり着くために必要な知識や公式、解き方などの武器」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>をより多く持てたなら、その日常は「学習習慣が身についた日常」になります。その武器を増やす原動力となるのが「できた」という喜びであり、「きっとこれもできる」という自信なのです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">3.できることを増やして定着させる、それが「宿題・復習」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>その観点からすると、「家でする宿題・復習」はとても大切になりますが、ここでも注意が必要です。それは、宿題・復習の概念を間違えないこと。昔の世代では宿題・復習と言えば「学校で基本を教わり、その基本を使って家で応用問題などに取り組んでみる」と理解している人がいるかもしれません。しかし、学習習慣が身についていない子どもにそれをさせるのは危険です。\u003Cbr>個別指導Axisでは、国語や英語なら、漢字の書き取りや単語の暗記など、時間をかければある程度定着し、かけた時間と成績が比例しやすい記憶系の学習を中心に宿題を出しています。\u003Cbr>また、算数などの宿題・復習では、「知らない・できない・新しいこと」は出しません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">4.正しい「宿題・復習」で、学びを自走させる\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>個別指導Axisでは、授業はInput（入力）の場であり、公式や解法という「武器」を得ることを目的としています。そして宿題・復習はpractice（練習）の場。その武器を使いこなせるよう、武器の使い方を「繰り返し練習して覚える・定着させる」ことが目的です。\u003Cbr>一度出会った問題は確実に解けるようになること、同じ間違いを繰り返さないこと。これをしらみつぶしに行えば、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong>使える武器は確実に増え、問題に向かうことが楽しくなります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cbr>そうすれば、次第に学びは自走し始め、やがて習慣化してきます。 「難易度を上げた応用問題を解いてみる」のは、学習習慣がついてからの話。ましてや習ってもいない単元の先取り学習などはNGです。間違った宿題・復習をしてしまうと、解けないので楽しくもなく、やる気も自信も失いかねません。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">5.学習習慣づくりに適した学習ツールも活用\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>適切な内容と学び方に基づいた宿題・復習が、学習習慣を身につけるためには有効なことは前述の通りですが、個別指導Axis では、授業時間外の学習をサポートするAI学習システム「Axis PLUS」も導入しています（会員生無料）。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">\u003Cstrong>小学生無料教材【モジュールAI学習AxisPLUS】\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:1900\u002F1219;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002Ftopics__image1(67).webp\" width=\"1900\" height=\"1219\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>モジュール学習で基礎を定着させることを目的として開発したこの教材は、「やりきれる量をやりきる」ことを大切にして開発しています。\u003Cbr>また、週に1回確認テストを行うことで習熟度を測り、その履歴も管理したうえで、間違えた問題は繰り返し出題し、同じ間違いを繰り返すことがなくなるまで反復学習できる仕組みになっています。\u003Cbr>こうした学習ツールを学習習慣作りに活用することもぜひ検討してみてください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>アクシスでは勉強や受験に関するどんなご相談でも承っております。\u003Cbr>経験豊富な教育のプロが、お子さまの学習状況や生活サイクルに合わせて、具体的な今後の学習の進め方や、必要な学習内容をご提案しています。\u003Cbr>是非、お気軽にお問い合わせください。\u003C\u002Fp>",[611],{"button_url":553,"buttun_caption":554},[613],{"article_author_image":614,"article_author_main_text":618},{"id":615,"url":616,"desc":458,"url_org":617},"160276_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1757312207\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_16_0.webp","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F160276_ext_16_0.webp","\u003Cp>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>個別指導Axis校責任者\u003Cbr>エリアマネージャー\u003Cbr>\u003Cstrong class=\"text-big\">西田 迪代\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>",[620,623,626],{"module_id":621,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":622},159299,"子どもが宿題をやらない理由は？宿題を習慣化するポイントや注意点",{"module_id":624,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":625},329170,"【小学生】国語力を伸ばすためには？家庭でできることや勉強法を解説",{"module_id":627,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":628},329175,"【小学生】英語の勉強法を解説！小学英語の現状や中学で苦手にしない心構えも","\u002F3\u002F20243031393331313033\u002F\r\n\u002F3\u002F20243031383537323539\u002F\r\n\u002F3\u002F20243031393431393835\u002F",57,{"topics_id":571,"ymd":632,"contents_type":583,"subject":572,"topics_flg":419,"open_flg":419,"regular_flg":512,"inst_ymdhi":633,"update_ymdhi":634,"topics_group_id":515,"post_time":635,"slug":458,"group_nm":517,"group_description":518,"contents_type_cnt":419,"contents_type_nm":479,"contents_type_slug":482,"contents_type_parent_nm":466,"category_parent_id":519,"contents_type_ext_col_01":458,"contents_type_ext_col_02":458,"contents_type_ext_col_03":458,"contents_type_ext_col_04":458,"contents_type_ext_col_05":458,"tags":636,"contents_type_list":641,"published_ymd":458,"sub_title":642,"outside_url":458,"education_level":643,"featured_icon_given_flg":536,"main_visual_pc":644,"main_visual_pc_rotation_angle":512,"main_visual_sp":648,"main_visual_sp_rotation_angle":512,"lead_text":652,"main_text":653,"link_buttons":659,"article_author":664,"recommended_articles":671,"experience_articles":679,"pv":680},"2026-03-26","2026-03-26T15:01:26+09:00","2026-03-27T18:13:18+09:00","14:45:31",[637],{"tag_id":638,"tag_nm":639,"open_contents_cnt":467,"all_contents_cnt":467,"inst_ymdhi":524,"update_ymdhi":524,"tag_category_id":525,"ext_col_01":458,"ext_col_02":458,"ext_col_03":458,"ext_col_04":458,"ext_col_05":458,"ext_col_06":458,"ext_col_07":458,"ext_col_08":458,"ext_col_09":458,"ext_col_10":458,"weight":640},78,"プログラミング",640,[583],"プログラマーになるためだけじゃない！AI時代に学ぶ理由とは。",{"key":534,"label":535},{"id":645,"url":646,"desc":458,"url_org":647},"360692_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1774590996\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F360692_ext_10_0.jpg","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F360692_ext_10_0.jpg",{"id":649,"url":650,"desc":458,"url_org":651},"360692_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1774590996\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F360692_ext_11_0.jpg","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F360692_ext_11_0.jpg","2020年前後から、子どもの習い事ランキングに顔を出し始めた「プログラミング学習」。\r\nいったいコレって、何を勉強するの？　\r\nひょっとして、将来プログラマーになるための講座？\r\nそもそも、これだけAIが身近になってきた中で、プログラミングなど学ぶ必要があるの？\r\nワオ・コーポレーションでプログラミング講座の教材開発にあたり、個別指導Axisで講座運営の経験を持つプロが、プログラミング学習の中身を解説します。",[654,655,656,657,658],"\u003Ch2>シンギュラリティに向かう子どものプログラミング学習\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%971(6).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">AIは「秒進分歩」。シンギュラリティは2045年より前にやってくる？\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>シンギュラリティとは、AI（人工知能）が人間の知能を超える能力を持つ時のことを指します。アメリカの未来学者レイ・カーツワイル氏が提唱し、そのときは2045年に本格的にやってくると予測されています。\u003Cbr>最近では、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">2045年よりも10年以上も早くやってくるのではないかともいわれています。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>たとえば、ChatGPT。2026年1月に行われた共通テストの6教科15科目の得点率は実に97%で、うち9科目は満点でした。受験生平均が約58％ですから、その差は約39ポイントと圧倒的に優秀です。「日進月歩」どころか、まさに「秒進分歩」。ここ数年で凄まじく進化しています。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">プログラミング学習の目的は「プログラマーを育てる」ことではない\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>もはやすっかり日常生活に浸透してきたAIですが、そうした環境下で、「プログラミング学習」は、子どもの習い事として一定の人気を得ています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>ですが、これほどまでにAIが進化する中、果たしていったい何のためにプログラミングを学ぶのでしょう？\u003C\u002Fp>\u003Cp>プログラマーを育てるための学習ではないことは明らかです。なぜなら、人がポチポチとプログラミングするより、共通テストで97％も正答できる頭脳をもったAIに任せた方がはるかに信頼できるからです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">AIと共存し、AIを上手に使いこなせる人になる\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「数年後には多くの仕事はAIにとって代わられる」。こうした話をよく聞きます。では、どうすればAIとうまく共存できるのでしょうか。\u003Cbr>それを考える際には、「人はAIに勝るために何を学べばよいのか？」を考えるよりも、「人は何の役割を担い、AIには何を任せればよいのか？」という視点の考え方を持つことが大切です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>AIは膨大な資料や情報を学習し、それらを要約し、仮説や推論を立てるといった作業はとても得意で優秀です。しかし、「そもそも何を課題とするのか？（課題設定）」や、「要約や仮説は正しいのか？（判断）、「それを前に進めるのか？（意志決定）」は不得意です。人が正しく課題設定や判断や意志決定行うために、優れた技術を道具として活用するスキルが必要となります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">プログラミング学習とは、「AIやテクノロジーに使われる側ではなく、使いこなす側になるための基礎教養を身につける」ための学習\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>なのです。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>プログラミング学習の現状と課題\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%972(5).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">自治体、公立・私立などの環境の違いで、大きくばらつくプログラミング教育\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>プログラミング教育は、2020年に新たな学習指導要領が実施されたのと同時に、小学校で必修化されました。しかし、成績評価をする「教科」ではありません。算数や理科、図工などの授業の延長線上で実施されています。その実体を見てみると、自治体や公立・私立の違いなどによって、学習内容もカリキュラムのレベルも大きなばらつきがあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>公立校の場合、教員が不足していたり、教員はいても指導力が及ばなかったり。そもそもパソコンや周辺機器の用意が十分でないパソコンのスペックが低いといった指導インフラ自体が整っていないなど、対応が追いついていないため、まだまだ発展途上です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>一方の私立は、それなりの施設を持ちパソコンをそろえ、放課後に有料で講座を開講している学校もあります。こうした差もあって、2020年ごろから学校ではなく「民間のプログラミング教室」が増え始めました。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">「習いごと感覚」で通う子ども、通わせる親が多数派\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>では、習っている子どもと親の気持ちに眼を向けてみましょう。\u003C\u002Fp>\u003Cp>プログラミング学習は、水泳や野球、バレエやピアノ、英会話などに並んで一定の支持を得ており、人気の習い事ランキングに必ず入ってきます。子どもたちに通う理由を聞いてみると「おもしろそうだから」。親は「子どもが好きなこと、やってみたいと思うことをやらせてあげたいから」という声が多数派を占めます。感覚的には、水泳や野球やバレエなどの「習いごと」の一つとして捉えられているように見受けられ、英会話のように、「将来の英語学習のために」といった「明確な目的意識」をもって選ばれる習い事ではありません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>その点においては、プログラミング教室に通っている子どもも通わせている親も、「プログラマーになるため」といった誤解は起きていないように感じます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">３Dプリンターやレーザーカッターなどで「アート感覚」を養う教室も\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>小学生に人気が高いのは、やはりロボットを動かすためのプログラミングです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>まずは工作としてロボットを組み立て、そのロボットを動かすためプログラムを自分で順序立てて書く。まるでゲーム感覚で、自分で作ったロボットが想像した通りに動けば達成感も感じますし、ロボットへの愛着も湧いてきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>最近ではロボット以外にも、たとえば３Dプリンターやレーザーカッターなどを使う講座もあります。これらのアウトプットデバイスのプログラミングを組んで動かして、アート性の高い造形物を作る講座も増えてきています。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>プログラミング学習で身につく力\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%973(8).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">論理的・構造的な思考力\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>ロボットを動かすためのプログラムを書く作業を、もう少し具体的に見てみましょう。\u003Cbr>例えば、ロボットに「障害物を避けて」その「右横」を「前進」させるには、どのように指示すればよいでしょうか？\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -gray\">\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(0,0%,39%);\">\u003Cstrong>\u003Cu>ロボットに「障害物を避けて」その「右横」を「前進」させる\u003C\u002Fu>\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>指示例）\u003Cbr>\u003Cstrong>①スタート\u003C\u002Fstrong>（前進）\u003Cbr>\u003Cstrong>②停止\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>（＜前提として＞いったん止まらないと、次の動作には移れないというルール設定がある）　\u003Cbr>\u003Cstrong>③障害物を避けるために、左モーターだけを動かして体を右向きに90度方向転換\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\u003Cstrong>④停止\u003C\u002Fstrong>　\u003Cbr>\u003Cstrong>⑤前進\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\u003Cstrong>⑥停止\u003C\u002Fstrong>　\u003Cbr>\u003Cstrong>⑦右モーターだけを動かして、体を左向きに90度方向転換　\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>（再び左に曲がらないと、右折したまま直進するため、求められている本来の「前進」にはならない）\u003Cbr>\u003Cstrong>⑧停止\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\u003Cstrong>⑨前進\u003Cbr>⑩ストップ\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>さて、あなたはこの指示文をイメージできましたか？\u003C\u002Fp>\u003Cp>手順を間違えると動きません。また、手順は正しくとも、動かし方を間違えば本来実現したいこととは違った結果を招きます。叶えたい目的に対して、順序やルールに従って、段階的に正しい動かし方を正確に指示する。別の言い方をすれば、プログラミングとは「感覚的・抽象的な言葉」を排除した「齟齬の起きる余地のないシンプルな命令」です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">これらの手順や条件を整理しながら、「論理的で構造的な思考力」を磨く訓練ができるのです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">問題を「自分で定義する力」\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>前述しましたが、AIは「与えられた問題」を解くのは得意です。しかし、「何を問題とするのか？どこをゴール（目的）とするのか？」を決めるのは苦手という特徴があり、それは人が果たすべき役割です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>先ほどは、\u003Cbr>\u003Cstrong>▶ロボットに「障害物を避けて」、その「右横」を「前進」させる\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>というゴール（目的）を設定しましたが、これを、\u003Cbr>\u003Cstrong>▶ロボットに「障害物を避けて」、そのあと「障害物を一周」してから「元の位置に戻る」\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>というゴール（目的）に変更すれば、書くプログラミングはまったく変わります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>近年、小学校高学年では「調べ学習」、中学以降では「探究活動」などを行う学校が増えています。そこで問われている力の一つが「課題設定力」です。その学習活動を通じて自分が実現したいことは何か？ たとえば社会課題を解決しようとするなら、自分なりに問題を分解して分析・考察し、誰のために何を改善したいかを設定する。\u003C\u002Fp>\u003Cp>それを決めない限りは何も始まりません。「ゴール（目的）を決める」ということは、それほどまでに重要です。プロミング学習は、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">知らず知らずのうちに、自分でゴール（目的）を決め、ゴールに向かうための道筋を立てるという訓練を重ねることができるのです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">失敗力＝試行錯誤し、改善し続ける力\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>ちょっと複雑なプログラムになると、ほとんどの場合、一発でうまく動くことはありません。失敗してあたり前、それがプログラミング作業の前提です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>なぜ思うように動かないのか？ たとえばコードの中に書いた「、(点)」と「,（カンマ）」を打ち間違えていた、それだけで動かないこともあります。エラーを手がかりにミスや原因を徹底的に探し、諦めずに直す。再度試してみて、その結果を見て、次の修正に活かす。こうした一連の操作を通し、理解度を高めながら、忍耐力、集中力、実行力も身につきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>私は、近年、失敗を恐れる子どもが増えていると感じています。それは、小さい時の「失敗経験」が少ないからかもしれません。そのぶん、中学生や高校生になった時、失敗すると「とても打たれ弱い」のです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>やはり、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「失敗は成功のもと」なのです。プログラミング学習は、「小学生のうちに、安心・安全で、しかも楽しく失敗できる」機会を提供してくれる場だと思います。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">自分で何かを解決できるかもしれないという気づきを得られる\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>お掃除ロボットやペットロボットなど、もはやロボットは、私たちの生活に普通に同居しています。ファミリーレストランに行けば、配膳ロボットたちが店内を縦横無尽に走り回っています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>自分でロボット組立てて、自分でプログラムを書いて動かしてみた。ロボットづくりを「自分ごと」として経験した子どもには、きっとそれらのロボットは、身近で具体的な目標になっていると思います。\u003C\u002Fp>\u003Cp>いつかはこんなロボットをつくってみたい！」「自分は誰のためにどう役立つロボットが作れるのかな？」。世の中への困りごとに対する興味や気づき、それを解決できるように挑戦してみたいという意欲喚起。プログラミング学習は、そのきっかけづくりにもなるという魅力もあります。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>プログラミング学習がほかの教科学習に与える効果\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%974(3).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">【数学】「証明」に代表される「論理的な理解力」が養われる\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>いうまでもなく、算数・数学や、物理・化学といった理数系科目には良い影響を与えます。たとえば証明問題は、まさにこの「論理的な正しさ」に従って解いていく問題です。また計算問題でも、たとえば「イコールで結ばれた式の右と左は同量・同質」というルールに従って式を展開していきます。\u003C\u002Fp>\u003Cdiv class=\"cont-box -gray\">\u003Cp>例）\u003Cbr>\u003Cstrong>８－５＝３　\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>これは\u003Cbr>\u003Cstrong>８＝５＋３\u003C\u002Fstrong>　 とも表せる。\u003C\u002Fp>\u003Cp>左辺から右辺、右辺から左辺に数字を移す時には「－」を「＋」に変えるというルールを理解でき、使いこなせれば解ける問題\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>あるいは、「＞（大なり）」「<（小なり）」などの不等記号を用いた式にも、負の数を掛けたり割ったりする場合のみ不等号の向きが反転するといったルールがあります。こうした論理的な思考手順や、ルールに従った計算の運用の仕方などに良い影響を与えます。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">【社会・理科】調べ学習は、「調べる作業」から「課題解決に向かう学習」へ\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>プログラミング学習を通じて、AIと人間の役割分担を意識できるようになれるなら、たとえば、社会の「探究学習」などは、授業のあり方の根本が変わるかもしれません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>残念ながら、いまの「調べ学習」は、まだ「調べる作業」自体にも重きが置かれています。しかし\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">本来は、調べる作業自体にさほどの価値はなく、「課題を設定し、集めた資料を分析・考察して解決策を考える力」こそが重要\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「調べる作業はAIに任せ、解決のための全体構造は人が組み立てる」という役割分担がきちんと理解・意識できれば、もう一段、位相をあげた授業ができるようになると思います。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">テキストを正しく読み、理解し、行動につなげる「読解力」が身につく\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>地味ながらもとても重要なメリットとして「読解力」が鍛えられることも挙げておきます。基本的に、多くのプログラミング教室の場合、プログラミング作業自体は、子どもが自分でテキストを読み、それに従って進めていきます。もちろん手順や書くべきコードは、すべてテキストに書かれているのですが、それでも「動かない」ことがあります。それは、ほとんどの場合、キチンと文章を読めていない（漢字などの読み間違い）、文章は読めてはいるが理解が間違っている（理解不足）、正しく行動に移せていない（作業ミス）が起きているからです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>こうした\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「読む」「正しく作業するために理解する」という力こそが、まさにプログラミング学習の仕組みを通して鍛えられる「読解力」なのです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cspan style=\"color:hsl(34,90%,48%);\">親は、子どもの失敗を見守る力を身につけて\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>最後に、プログラミングを学ばせたい保護者の皆さんに、ひとつだけお願いがあります。\u003Cbr>よほどのことがない限り、子どもの作業には、決して手を貸さないでください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>私は、\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">プログラミング学習とは「考える喜びを知る場であり、自分の手を動かす喜びを知る場であり、失敗できる場である」と思っています。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan> そのすべてを子どもに体験させてあげてあげる事が大切です。子どもがどうしてもできない・動かない事態に出くわしている場面をみると、つい手を貸してしまいたくなりますが、そこはぐっと我慢してください。\u003C\u002Fp>\u003Cp>プログラミング学習は、保護者の皆さんに見守る力をつけていただくことができる場でもあるとも思います。サポートのあり方や関わり方を理解することで、子どもはより夢中に学習取り組むことができ、実践的に考え、課題に取り組む力を育てることができます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Ca href=\"\u002Fstyles\u002Fprogramming\">個別指導Axisのロボットプログラミング講座\u003C\u002Fa>は、お子さまの学年に合わせた3つのコースを用意しております。プログラミングがはじめての小学生でも、試行錯誤しながら楽しく学べます。お気軽にご相談ください。 \u003C\u002Fp>","\u003Ch2>＜個別指導Axisのロボットプログラミング講座＞\u003C\u002Fh2>\u003Cp>\u003Cstrong>□ファーストコース【小学1・2年生向け】\u003Cbr>　80分授業×月2回（最大24カ月）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cdiv style=\"align-items:flex-start;display:flex;gap:0.8rem;margin-bottom:2rem;margin-top:0;\">\u003Cfigure class=\"image\" style=\"flex:4;padding-top:0.6rem;\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:1\u002F1;max-width:180px;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E3%83%95%E3%82%A1%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%83%88%E3%82%B3%E3%83%BC%E3%82%B9.jpg\" width=\"100%\" height=\"auto\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp style=\"flex:6;margin:0;\">さまざまなブロックの組み合わせ方を試すことで、この時期に発達する空間認識力を身につける。思いついたものを形にして、動きを変え、自分だけの「あそび」をエ夫して作る過程を通して、発想力と思考力を伸ばす。\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>\u003Cstrong>□レギュラーコース【小学3~6・中学生向け】\u003Cbr>　80分授業×月2回（最大24カ月）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cdiv style=\"align-items:flex-start;display:flex;gap:0.8rem;margin-bottom:2rem;margin-top:0;\">\u003Cfigure class=\"image\" style=\"flex:4;padding-top:0.6rem;\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:1\u002F1;max-width:180px;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E3%83%AC%E3%82%AD%E3%82%99%E3%83%A5%E3%83%A9%E3%83%BC%E3%82%B3%E3%83%BC%E3%82%B9.jpg\" width=\"100%\" height=\"auto\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp style=\"flex:6;margin:0;\">小3では学校で不等号やローマ字を習うので、プログラミングを学び始めるには最適な時期。モーターやセンサーを使ったプログラミングの基本を学びながら、ロボットでさまざまな表現方法を体験し、作品づくりにも挑戦。\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003Cp>\u003Cstrong>□マスターコース【小学5・6・中学生向け】\u003Cbr>　80分授業×月2回（最大36カ月）\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cdiv style=\"align-items:flex-start;display:flex;gap:0.8rem;margin-bottom:2rem;margin-top:0;\">\u003Cfigure class=\"image\" style=\"flex:4;padding-top:0.6rem;\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:1\u002F1;max-width:180px;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E3%83%9E%E3%82%B9%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%82%B3%E3%83%BC%E3%82%B9.jpg\" width=\"100%\" height=\"auto\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp style=\"flex:6;margin:0;\">小学生の高学年では、英語の読み書きを覚え、仮説を立てることもできるようになるので、テキストプログラミングも無理なく学べる。扱い慣れたKOOV®での学びを土台に、実用レベルのプログラミング技術を習得。\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>",[660,663],{"button_url":661,"buttun_caption":662},"\u002Fstyles\u002Fprogramming","ロボットプログラミング講座",{"button_url":553,"buttun_caption":554},[665],{"article_author_image":666,"article_author_main_text":670},{"id":667,"url":668,"desc":458,"url_org":669},"360692_ext_16_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1774590997\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F360692_ext_16_0.png","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F360692_ext_16_0.png","\u003Cp>この記事を書いた人\u003Cbr>（株）ワオ・コーポレーション\u003Cbr>ロボットプログラミング講座 商品開発責任者\u003Cbr>\u003Cspan class=\"text-big\">\u003Cstrong>川端 温子(かわばた あつこ)\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003Cbr> \u003C\u002Fp>",[672,675,678],{"module_id":673,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":674},160278,"なぜプログラミング教育は必修に？",{"module_id":676,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":677},329171,"算数が苦手にならないための勉強法！苦手が生まれる理由や親ができることを解説",{"module_id":621,"module_type":565,"topics_group_id":515,"slug":458,"label":622},"\u002F3\u002F20253031393234363130\u002F\r\n\u002F3\u002F20253031383730363633\u002F\r\n\u002F3\u002F20253031383336353730\u002F",6,{"topics_id":564,"ymd":682,"contents_type":510,"subject":566,"topics_flg":419,"open_flg":419,"regular_flg":512,"inst_ymdhi":683,"update_ymdhi":684,"topics_group_id":515,"post_time":685,"slug":458,"group_nm":517,"group_description":518,"contents_type_cnt":419,"contents_type_nm":487,"contents_type_slug":490,"contents_type_parent_nm":466,"category_parent_id":519,"contents_type_ext_col_01":458,"contents_type_ext_col_02":458,"contents_type_ext_col_03":458,"contents_type_ext_col_04":458,"contents_type_ext_col_05":458,"tags":686,"contents_type_list":695,"published_ymd":696,"sub_title":458,"outside_url":458,"education_level":697,"featured_icon_given_flg":536,"main_visual_pc":698,"main_visual_pc_rotation_angle":512,"main_visual_sp":702,"main_visual_sp_rotation_angle":512,"lead_text":706,"main_text":707,"link_buttons":712,"article_author":714,"recommended_articles":720,"experience_articles":724,"pv":725},"2026-07-09","2026-07-09T13:55:41+09:00","2026-08-17T16:00:05+09:00","13:46:33",[687,691],{"tag_id":688,"tag_nm":689,"open_contents_cnt":690,"all_contents_cnt":690,"inst_ymdhi":524,"update_ymdhi":524,"tag_category_id":525,"ext_col_01":458,"ext_col_02":458,"ext_col_03":458,"ext_col_04":458,"ext_col_05":458,"ext_col_06":458,"ext_col_07":458,"ext_col_08":458,"ext_col_09":458,"ext_col_10":458,"weight":522},21,"勉強",4,{"tag_id":692,"tag_nm":693,"open_contents_cnt":419,"all_contents_cnt":419,"inst_ymdhi":694,"update_ymdhi":694,"tag_category_id":525,"ext_col_01":458,"ext_col_02":458,"ext_col_03":458,"ext_col_04":458,"ext_col_05":458,"ext_col_06":458,"ext_col_07":458,"ext_col_08":458,"ext_col_09":458,"ext_col_10":458,"weight":512},147,"やる気","2026-07-09T13:47:12+09:00",[510],"2026-07-15",{"key":534,"label":535},{"id":699,"url":700,"desc":458,"url_org":701},"367331_ext_10_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1783572941\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F367331_ext_10_0.jpg","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F367331_ext_10_0.jpg",{"id":703,"url":704,"desc":458,"url_org":705},"367331_ext_11_0","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Fv=1783572941\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F367331_ext_11_0.jpg","https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Ftopics\u002F367331_ext_11_0.jpg","「宿題いつやるの？」「あとでやる」「早くやったら？」毎日のように宿題バトルが起きて、親も子どもも疲れてしまう。そんな悩みを抱える家庭は少なくありません。もしかしたら、子どもは怠けているのではなく、「やる気が出にくい状態」になっているのかもしれません。\r\nこの記事では、小学生のやる気を引き出すために家庭でできる工夫や、親の声かけなど、今日から実践できるポイントを具体的に紹介します。",[708,709,710,711],"\u003Ch2>小学生が勉強のやる気が出ない3つの原因・心理\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%971(16).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>原因（1）「勉強＝苦しいもの」と刷り込まれている\u003C\u002Fh3>\u003Cp>本来、子どもは学ぶことが好きなはず。しかし、強制されたり、点数をつけられたり、他人と比較されたりすることで、だんだんと「勉強は苦しいもの」と思い込んでしまう子がいます。「問題が解けない自分、間違える自分はダメだ」と自信をなくしてしまうことも少なくありません。勉強を嫌いにさせないのがいちばん良いのですが、もうすでに勉強に後ろ向きの子どもには、たとえ小さくても「できた」という成功体験や、「間違えても大丈夫」という安心感を根気よく積み重ねることが必要になります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>原因（2）勉強を始めるまでの手順が多すぎる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>勉強に取りかかるまでの手順が多すぎると、面倒臭さが先に立ってしまってなかなか始められません。帰宅後の流れを固定化するなど、子どもが動きやすくすることが大事です。見通しが立つと「宿題いつするの？」というやり取りがなくなり、親子ともにストレスが減ります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、何から始めれば良いか迷う状況も子どものやる気を削ぐ原因に。「まずは音読から」というように最初の一歩を決めておくと良いでしょう。「一緒にやろう」という声かけも有効です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">[関連ページ] \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F159299\">子どもが宿題をやらない理由は？宿題を習慣化するポイントや注意点\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>原因（3）優先順位や自己管理が難しい「成長途中の脳」\u003C\u002Fh3>\u003Cp>大人は、宿題は先にやった方がラクだということも、勉強は自分のためになるということも知っていて、面倒でも行動できます。しかし、小学生の脳はまだまだ未完成。優先順位をつけたり、先を見通したり、感情をコントロールしたりすることが難しいのです。やらないといけないことがわかっていても、遊びたい気持ちが勝ってしまうことはよくあります。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">大人と同じような自己管理を子どもに求めすぎないようにしましょう。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>最初だけ一緒にやる、一緒に計画を立てる、タイミング良く声をかけるなどのサポートが必要です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「今ここ」しか見えていない小学生に「将来困るよ」という言葉はなかなか響きません。ですが、いつか理解できるときが来ますので、将来を見据えて「学ぶことの大切さ」は繰り返し伝えておくのが良いと思います。 \u003C\u002Fp>","\u003Ch2>子どもの勉強のやる気を引き出す家庭環境のつくり方\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%972(14).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>事前準備で「すぐに取りかかれる状態」を作る\u003C\u002Fh3>\u003Cp>勉強を始めるまでの負担を減らすだけで、動きやすくなる子どもは多いです。ランドセルを開けて連絡帳を確認し、宿題や筆箱を取り出してノートを開く…。大人にとっては些細な動作でも、子どもにとってはそれだけでやる気が切れてしまうこともあります。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">学習習慣がつくまでは、ドリルの該当ページを開いておく、鉛筆を出しておくなどの準備を手伝ってあげるのも良いでしょう。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>これだけも宿題に取りかかりやすくなります。大人でも、疲れているときは、野菜を洗って切って…イチから食事を作るより、ミールキットを使った方が取りかかりやすく、やる気になるのと同じです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>文房具や教材を1か所にまとめておき、机の上をスッキリさせておくことも大切です。また、ゲームやタブレットが目に入るとすぐに気を取られてしまうのが子ども。見えないところに置くようにしましょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>目標をこまかく刻み、小さな達成感と自信を積み重ねる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>「どうせできない」という気持ちが、やる気の邪魔をしています。「10分だけ」「1ページだけ」のように目標をこまかく刻み、小さな達成感を増やすことで自信がついていきます。難しすぎる問題はやる気を失速させますので、レベルが合うところまで戻って、「できる！」という手応えを感じさせることが重要です。また、苦手なことに目を向けるよりも、先に得意なことを伸ばす方が勉強のやる気は上がりやすいです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>努力の成果を「見える化」する\u003C\u002Fh3>\u003Cp>やる気を持続させるために効果的なのが「できた」を見える形にすることです。たとえばカレンダーにシールを貼っていくなど、継続が積み重なって見えると、もう一日続けようという気持ちが自然に生まれてきます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">このとき注意したいのは「点数」や「正解数」を達成目標にしないことです。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>なぜなら、結果は必ずしも自分でコントロールできるものではないからです。がんばって勉強したのに点数が取れなかった、ということはよくあります。「最後までがんばれた」「時間通り始められた」のように子ども自身が努力して達成できることを目標にしましょう。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>リビング学習がおすすめ：親も隣に座って安心感を与える\u003C\u002Fh3>\u003Cp>勉強の習慣をつけることを重視したい小学生のうちは、リビング学習をおすすめします。普段過ごす場所で机に向かうことは、「勉強を特別なものにしすぎない」というメリットがあります。生活の流れの一部に勉強を据えることができれば、これから先、中学、高校と続いていく勉強の日々を乗り越える助けになるはずです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>できれば、親も隣で本を読んだり、調べものをしたりして穏やかに過ごしましょう。これは、親が勉強する姿を見て子どもも勉強するようになるということではありません。模範を示すことが目的なのではなく、落ち着いた気持ちで空間を共有することが重要なのです。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">「勉強時間は安心して過ごせる時間なんだ」という感覚は、学習のゆるぎない土台になります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>だから、横から口うるさく言うのは逆効果。勉強が監視される場や緊張する場としてインプットされてしまうと修正が難しくなります。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>共働き・忙しい家庭でも実践できる方法\u003C\u002Fh3>\u003Cp>横にずっとついていられなくても、短い関わりでも大丈夫です。大事なのは、親に見てもらえていると感じられること。それが子どもの精神の安定につながります。家事で忙しくても「終わったら見せてね」「あとでどんなことやったか教えて」という声かけは、あなたのがんばりに関心を持っているよ、というメッセージになります。ノートを見て「この字、キレイに書けてるね」などほめるのも効果的です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また、親が指示を出さなくても回るように、やることリストを紙に書き出すのも良い方法です。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">小学生は頭の中だけで管理するのはまだ難しいので、目に見える形にすることでスムーズに行動しやすくなります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>〇時になったら始める、夕食の前に10分するというように、時間を固定しておくと習慣化にもつながります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:hsl(30,75%,60%);\">[関連ページ]\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"\u002Fcolumns\u002Farticle\u002F160276\">小学生のうちに学習習慣を身につけるために、親が意識すべきこと\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>子どものやる気を伸ばす親の声かけ・NGワード\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%973(19).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Ch3>結果ではなく、プロセスや行動そのものをほめる\u003C\u002Fh3>\u003Cp>結果だけでなく、過程や行動をほめることが大切です。正解したことや点数ばかりほめると、「できないと価値がない」という心理になりがちです。間違うことが怖くなり、難しい問題に挑戦することをためらうようになってしまいます。「粘り強く考えてたね」「昨日より早く始められたね」といった取り組みそのものをほめることは、次のやる気を生み出します。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">子どもの小さながんばりに気づいてほめるためには、普段から子どもの様子をよく見ておく必要があります。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>これは子育てにおいて、ほんとうに大切なことの一つです。\u003C\u002Fp>\u003Ch3>子どもの自信とやる気を奪う「言ってはいけないNGワード」\u003C\u002Fh3>\u003Cp>避けたいのは、「なんでできないの？」「簡単でしょ」という能力を否定する言葉や、「〇〇くんはできるのに」「お兄ちゃんはできてたのに」という比較の言葉、やっている途中での「字が汚い」「それ違うよ」というブレーキになる言葉です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>これらを繰り返していると、子どもの勉強に対する防御反応が過剰に表れやすくなります。たとえば、わからないことがあっても言い出せず隠そうとしたり、頻繁にトイレに行くなど逃避行動をしたり、反抗的になったり、やっていないのに「もう終わった」とごまかそうとしたりなど、やる気を失う状態につながってしまうこともあるのです。\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>小学生のやる気は「環境」で変わる\u003C\u002Fh2>\u003Cfigure class=\"image\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:2000\u002F1000;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E8%A6%8B%E5%87%BA%E3%81%974(12).jpg\" width=\"2000\" height=\"1000\">\u003C\u002Ffigure>\u003Cp>知的活動に対する親の様子を子どもはよく見ています。親が、本を読んで「おもしろい」と言う姿や、調べものをして「なるほど」と楽しそうにしている姿を見て、子どもは「学ぶこと」を前向きに捉えます。たとえば仕事で新しいシステムが導入されたとき、「今がんばって覚えてるよ」と言うのか、「面倒臭いんだよね」と言うのか。料理の新しいレシピで失敗したとき、「次はこうしてみようと思う」と言うのか、「また失敗しそうだからもう作らない」と言うのか。こういった日常の言葉が子どものやる気に影響しています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>やる気は動いているうちに出てくるものです。\u003Cspan style=\"background-color:hsl(44,100%,79%);\">\u003Cstrong style=\"background-color:#FFD75F;\">まずは勉強の習慣化を目指して、子どもが自然に動ける仕組みを作り、そして学びに対する親の姿勢を整えること。これらが子どものやる気を引き出す最大の環境です。\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>個別指導Axisでは、「わかった」「できた」という小さな成功体験を積み重ねることで、子どもが自信を持って前向きに学習に取り組めるようサポートしています。お子さまの学習についてお悩みの方は、ぜひお気軽にご相談ください。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:center;\">\u003Cstrong>個別指導Axis　LINE公式アカウント\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cfigure class=\"image image_resized\" style=\"margin-top:1rem;width:75%;\">\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fliff.line.me\u002F2009175235-jepFThcW?st=n8MogYGuTNSyK7DgWeXsjg&lfm=2eulgwT8QQuHfJovzrrRjA&type=channel\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u003Cimg style=\"aspect-ratio:975\u002F370;\" src=\"https:\u002F\u002Faxis-web-cms.g.kuroco-img.app\u002Ffiles\u002Fuser\u002Ftopics_img\u002F53\u002F12\u002F%E5%8B%89%E5%BC%B7%E3%82%BF%E3%82%A4%E3%83%95%E3%82%9A%E8%A8%BA%E6%96%AD%E3%83%8F%E3%82%99%E3%83%8A%E3%83%BC_975x370.jpg\" width=\"975\" 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