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lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>数学は今も昔も好き嫌いが分かれる教科です。もっとも昨今、その地位は英語に奪われそうでもあります。数学の好き嫌いはもともと算数に始まっていることでしょう、すなわち、計算が面倒。計算には二つの要素があります。ひとつは「数字」、もう一つは加減乗除と等号といった「記号」。数（すう）には、順番と量の意味があり、この混在が面倒のもとかもしれません。数（かず）を数えて、１、２、３、の「３」と、２と５の差は「３」。よく考えてみますと、この二つは違うものです。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>はじめに\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人いて\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人減ると残りは\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">3\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人。これは「目に見える」ので「５減る２は３」、５－２＝３です。量を扱っているように見えますが、実際には順番の考え方と同じです。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>２と\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>の差は３？。２→３→４→５、あれ「４」だよ？、違うよ、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>→３で「一つ」、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">3\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>→４で「一つ」、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">4\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>→\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>で「一つ」、一つが３個で「３」だよ。でも５と２の差は５－２だから３、これは簡単。こうしたことは考え方というよりも、言語解釈の領域かもしれません。引き算は「－」と書きます。記号はこうしたことをいちいち考えずとも「機械的に」理解するための道具になります。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>数をどのように捉えるとよいのでしょう。わかりやすくするために数直線にしても、数（すう）をつかめていない人には、ますます不思議なことになるようです。そこに、小数「点」、分数の「横棒」といった「記号」が加わり、２つの数字があるのに、一つの数とはこれはいったいなんだろうか？\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>計算については、理屈よりも「筆算」という道具で「処理」します。数とは何かわからなくても、ルール通りにやれば答えが出てきます。今度はルールの暗記という課題がのしかかり、数がつかめずルールが身につかず、いよいよ嫌いになるのかもしれません。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>計算機はルールだけで作られた機械です。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>はどうでしょうか？「かず」も「すう」も言語で理解し、その理解には数学が使われている。言語とは数学なのでしょうか、数学とは言語なのでしょうか。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":457,"display_image_cv":446},false,{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},true,{"topics_id":461,"ymd":462,"contents_type":440,"subject":463,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":464,"update_ymdhi":464,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":465,"contents_type_list":466,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":467,"rotation_angle":432,"main_text":468,"setting_cv":469,"setting_telephone":471,"pickup_flg":456},366646,"2026-06-26","○118.中入り","2026-06-26T00:02:06+09:00",[],[440],{},"\u003Cp style=\"text-align:left;\" align=\"left\">\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:left;\" align=\"left\">\u003Cspan>梅雨も中入り。とは聞きませんが、降ったりやんだりが続いています。今年この地域では、台風が大雨を降らしたあと、大気が荒らされるかと思いきやくっきり梅雨前線が残り、梅雨らしい天気図であり天気になっています。近隣中学校では、早いところで\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月の最終週から、遅いところで先週\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">6\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">3\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>週に、バラバラの日程で続いた定期試験がようやく終わりになりました。ここから\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">9\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月まで、途中に夏期休を挟んで次の定期試験まではかなり間が空きます。そこで中入り、というのは少々のん気すぎるでしょうか。いえ、中だるみではありませんから、次へ向けての準備という意味も込めています。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:left;\" align=\"left\">\u003Cspan>受験を戦争になぞらえていたのは以前のこと。現在は入試もいろいろな形態がみられるようになって、戦わずして道を歩めるようになりました。大学入試では、国公立では一般入試割合はまだまだしっかりしているものの、私立大学では一般入試比率は半分を割り、中でも指定校推薦は静かに確実に大きくなってきています。その背景には少子化や大学側の学生確保といった事情、文科省の目指す教育行政だけでなく、社会全体の認識の変化があることでしょう。試験当日の得点だけでなく、高校生活における継続的な努力や学校からの信頼、主体的な活動なども評価しようとする流れが強まっているのでしょう。かつてのように「受験で勝ち抜く」ことだけが進学への道ではなくなり、さまざまな個性や経験が評価される時代になってきたともいえるでしょう。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:left;\" align=\"left\">\u003Cspan>一方で、一般入試には誰もが同じ条件で挑戦できるという大きな意義があります。「一発逆転」も競争入試ならではのことです。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:left;\" align=\"left\">さて、どのような時代、制度においても、自身を見失わないことが大切です。自分らしい入試を見つけてみませんか。\u003C\u002Fp>\u003Cp style=\"text-align:left;\" align=\"left\">あとひと月もすれば夏期休暇。長く自由に使える時間を与えられるとき。どのように過ごそうか、今、この中入りの時、思い描いておきませんか。ぼんやり夏休みを迎えてしまうと、ぼんやり過ぎ去ってしまうかもしれませんよ。夏の時間は長い、しかし、過ぎ去るのもまたはやい。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":470,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":473,"ymd":474,"contents_type":440,"subject":475,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":476,"update_ymdhi":476,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":477,"contents_type_list":478,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":479,"rotation_angle":432,"main_text":480,"setting_cv":481,"setting_telephone":483,"pickup_flg":456},366645,"2026-06-23","○117.英語あれこれ","2026-06-24T00:00:18+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>先日、ちょっと勉強と\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>について思いつくこと書いてみました。今日は英語学習について。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>英語格差広がっています。このような話しをあちこちで聞いていませんか。その内容もさまざま。英語力による収入格差。貧富差による英語機会の不平等格差。そして、英語学習における成績の二極化。英語は教科であるとともに実用でもあることから、グローバル化の波が英語教育のありかたにも影響を与えてきました。日本語は英語からもっとも遠い言語の一つとも言われています。それを埋めるためには小学校から英語を教科化しなくていけない、読みだけでなく話すことができなくてはいけない。英語嫌いが増えてでも、英語が「できる」人を増やそうという各界からの方針は見事に当たり、平均点は変わらないまま、捨てる人と伸ばす人とをそれぞれ増やすことが「できた」ようです。中間層が割れた、それがイングリッシュデバイド。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>開塾から\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">10\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年以上を経過し、地域の英語の実勢を肌身に感じています。とくにこの\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年、ちょうどコロナの時期と学習指導要領改訂の時期とが重なる時から、目に見えて英語学習の格差は広がってきたように思います。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>英語は、文法（細かく分析的）と読解（大きく統合的）が両輪。英文の構造解釈はできるけど何を言っているのかわからないものがいれば、逆に、ふつうくらいに英語はできるけど正しい英語と言われてもよくわからない、と\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>派があったと思います。かつて日本では言語を知ることは文化を知ることにも通づることから、文法に重きをおいたところがありました。しかし、それは社会に出てから使えないということで、コミュニケーションに重きをおく学習へと移っていきます。英語の文法嫌いだった生徒は解放され英語を楽しく感じ、真似る慣れることが苦手な生徒は英語という教科が嫌いになっていく。極端化の道は、「\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">I'm lost\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>」（中\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>生がはじめて触れる文章）にならなければよいのですが。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>かつて言語は一つだった。しかし\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>度とバベルの塔を作れないように、神は言語の壁を作った。来たるパーソナル\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>化は、言語の壁を打ち砕いてくれるかもしれませんね。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":482,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":485,"ymd":486,"contents_type":440,"subject":487,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":488,"update_ymdhi":488,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":489,"contents_type_list":490,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":491,"rotation_angle":432,"main_text":492,"setting_cv":493,"setting_telephone":495,"pickup_flg":456},365678,"2026-06-07","○116.６月","2026-06-07T00:01:26+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">6\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月は当教室開校の月です。今から\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">13\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年前、川崎京町に「颯爽と」登場しました。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>少し以前の記事をあらためて読み直してみます。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>「この地で個別塾を始めて、\u003Cspan lang=\"EN-US\">7\u003C\u002Fspan>年が過ぎようとしています。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>京町はぐるり、小田、渡田、浅田、池田、と実りの田園に囲まれ、その背には平安。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>旧街道から畷を八丁＝およそ\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>㎞ほど歩いた先に、\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>川崎京町校かあ。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>開校当時、なんて素敵な土地なんだろう、と思ったものです。」\u003C\u002Fp>\u003Cp>川崎京町校は八丁畷駅から\u003Cspan lang=\"EN-US\">1km\u003C\u002Fspan>ほど歩いた、三の辻と京町の交差点の間にあります。\u003C\u002Fp>\u003Cp>八丁畷駅は地域名からとったのではなく、川崎宿から八丁の距離にある駅ということから名付けたようで、\u003C\u002Fp>\u003Cp>畷を八丁と言いましても、縦道と横道でちがっていますね。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そして、当時の言葉を今少しつないでみます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>「学校も始まって、少しずつ日常を取り戻していく中、ともに時を進めていきませんか。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>個別指導の始まりは、みなさまのお話を聞くところからです。\u003C\u002Fp>\u003Cp>お電話でも、メールでも、直接ご来校でも、お待ちしております。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>町中の、ちょっと歩いて、自転車こいで、いつでも通える、身近な塾。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>わからないところがでてきたらちょっと寄って、知りたいことがでてきたらちょっと寄って、\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>勉強を、毎日、自然に。\u003Cspan lang=\"EN-US\">\u003Cbr>\u003C\u002Fspan>　　　　　\u003Cspan lang=\"EN-US\">14:00~21:30\u003C\u002Fspan>（月\u003Cspan lang=\"EN-US\">~\u003C\u002Fspan>土）いつでも開いています。」\u003C\u002Fp>\u003Cp>初心の頃は色褪せても、初心の思いは輝いています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>これからも時をつむいで、また\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>年そしてまた\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>年。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":494,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":497,"ymd":498,"contents_type":440,"subject":499,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":500,"update_ymdhi":500,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":501,"contents_type_list":502,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":503,"rotation_angle":432,"main_text":504,"setting_cv":505,"setting_telephone":507,"pickup_flg":456},365677,"2026-06-05","○115.勉強あれこれ","2026-06-06T00:00:47+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>こんにちは。\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>の時代にあって、社会について、教育について、そして学習について、さまざまなことが語られています。アメリカや中国での\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>の急激な成長に比べ、日本はかなり遅れをとっているとも言われています。\u003C\u002Fp>\u003Cp>確かに、企業への導入率や投資額、研究開発の規模を見れば、そのような評価も成り立つでしょう。しかし、そこで一つ問いたいこと、他国で進められている\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>の活用や社会実装は、いったいどこへ向かっているのでしょうか。また、日本で\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>活用が進まない理由は、本当に技術への無理解や危機感の欠如だけなのでしょうか。もしかすると日本社会の中には、「それは\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>がやるよりも、人がやった方がよい」という、根底に潜む「何か」があるのかもしれませんね。\u003C\u002Fp>\u003Cp>さて教育の分野でも、その問いかけは重要な「何か」を示しているような気がします。現在、\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>を活用した学習支援が急速に広がっています。公教育の場でのギガスク、今のところは補習くらいのものでしょうか。しかしその先には、生徒一人ひとりに合わせた問題提示、自動採点、学習履歴分析、個別最適化された指導など、多くの可能性があり、すでに塾では、ひとり一人に適した\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>活用システムを提供しています。そして学習効率の向上や基礎学力の定着には高い効果が認められています。一方で、思考力や創造性、学習意欲、人との対話を通じた理解といった側面については、まだ十分な評価は与えられていないかなと感じます。\u003C\u002Fp>\u003Cp>そもそも教育とは、知識を効率よく伝達するための活動なのでしょうか。もし教育の本質が、人と人との関わりの中で考える力や生きる力を育てることにあるならば、\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>による効率化が必ずしも教育の向上を意味するものではないかもしれません。\u003C\u002Fp>\u003Cp>教育に限らず、「\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>をどう使うか」という議論ではなく「人間が何を担うのか」、毅然と相対していきたいですね。\u003C\u002Fp>\u003Cp>また少し偉そうなことを申しました。\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>時代をヒシヒシと感じ、面白い学びを探究していきたいものです。\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>とちょっとした学習アプリを作ってみました。よろしかったらどうぞ（スマホ対応していません）。\u003Cspan lang=\"EN-US\">https:\u002F\u002Fgen-kawakyo.github.io\u002Fslider_visual-simulation\u002F\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":506,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":509,"ymd":430,"contents_type":440,"subject":510,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":511,"update_ymdhi":511,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":512,"contents_type_list":513,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":514,"rotation_angle":432,"main_text":515,"setting_cv":516,"setting_telephone":518,"pickup_flg":456},365496,"○114.紫陽花","2026-06-02T13:59:14+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>駅から歩いてくる途中でアジサイの花をよくみかけるようになりました。アジサイは初夏景色締めの代表格、もうすぐ満開。アジサイは小さな花の集まりであり、色が変化する花でもあり、そして花びらに見えるところがじつはガクだという、不思議な要素を持つ「花」です。いろいろなことを、いろいろに解釈し、思いもよらぬアイディアが浮かぶ、アジサイのような「人」になりたいものだと思ったものです。アジサイの色の変化の理由を調べると、化学反応の結果に過ぎないとのこと。なんとも味気ない、自然は科学でできている。人はそのアジサイの、緑から赤に青にそして紫に変化するようすを見て、自然の移ろいにこころの移ろいを映し、そして愛でます。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>梅雨間近。このところ、梅雨入り、梅雨明けが釈然としない年が続いています。これも異常気象の一端であるのか、たまたま海洋現象の不安定さが原因なのか、こちら多要素現象の解明は未だ難しいようです。人間には単純化はできても複雑系にはまだ手が届かない。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>この時期、教室は意外と充実しています。定期試験、修学旅行、ブロック大会、イベントは続きますが、春の進級進学のせわしなさから解放されて、自分の立ち位置が見えてくると、やるべきことも見えてくる、そんなところでしょうか。あたふたと勉強してなかなかできなかったことも、落ち着いて取り組めるようになり、急に腑に落ちてきた人も多くいるように感じます。目標は人それぞれであっていいと思います。すべてができることよりも、「自分に恥じない」行動ができているかどうか。精一杯とは結果ではない歩みゆく道のりでありたいと思っています。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>どのようなことを目指しているでしょうか。お話ください。そして、いっしょに達成していきましょう。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":517,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":520,"ymd":521,"contents_type":440,"subject":522,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":523,"update_ymdhi":523,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":524,"contents_type_list":525,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":526,"rotation_angle":432,"main_text":527,"setting_cv":528,"setting_telephone":530,"pickup_flg":456},364248,"2026-05-15","○113.初夏","2026-05-16T00:02:35+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>暖かく、いえ暑くなってきましたね。近隣公立中学校ではこの時期、体育祭。みなさん日焼けの時期です。中には目を真っ赤にしている人も。集団活動、一体感の醸成、役割と責任。体育が好きなものは絶好機会、嫌いなものもどうせなら一生懸命がんばって、汗をかくほどにがんばって。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>体育祭が終わり、ひと月もすると中間試験です。いえ、今年は月末にはもう試験という中学校もあります。修学旅行とのかぶりを避けて前に持ってきたのでしょうか。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">4\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月には川診あり、全学調もありました。すぐにも定期試験対策開始ですからあわただしいです。例年通り\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">6\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月中旬実施校では、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>ヶ月をきってきましたし準備に取り掛かるところです。定期試験の実施時期も各校それぞれになってきています。中学生の定期試験については、廃止の意見がだんだん高まってきました。おそらく一番初めに定期試験廃止をした中学校の、当時の校長先生は、その後横浜市にある私立中高の校長の任につき、今はそこも退職されています。当時はこの地域でも広まるのかもと思いましたが、そうでもなかったようで、個人的には安心しました。定期試験といえば「一夜漬け」で力を爆発させて乗り切るというものもかつては多くいたと思いますが、これはあまり正しいとは思えません。はやく覚えたことは、早く忘れる。人間の脳は\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">AI\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>ではありませんから、詰め込みをしてもその回路は太らせないとすぐに消えてしまいます。このような勉強のための定期試験ならば不要でしょう、ということはもっともなことだと思います。しかし、人は目標を持たなくては怠惰になります。「定期」というものには、「計画」という言葉と結びついて意味を持ちます。学習計画でありません、計画学習によって知識を習得し成長するというものです。定期試験の「定期」の時期選定も計画的でありたいものです。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>だいぶ偉そうなことを申しましたが、いよいよ本格的な夏を迎えます。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>汗をかくほどにがんばって。夏は成長のときです。目標に届くための体力をつけていく時です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>どのようなことを目指しているでしょうか。お話ください。そして、いっしょに達成していきましょう。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"font-family:"Meiryo UI";font-size:10.0pt;\" lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan style=\"font-family:"Meiryo UI";font-size:10.0pt;\">個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan style=\"font-family:"Meiryo UI";font-size:10.0pt;\" lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan style=\"font-family:"Meiryo UI";font-size:10.0pt;\">川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":529,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":532,"ymd":533,"contents_type":440,"subject":534,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":535,"update_ymdhi":535,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":536,"contents_type_list":537,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":538,"rotation_angle":432,"main_text":539,"setting_cv":540,"setting_telephone":542,"pickup_flg":456},360998,"2026-04-01","○112.春満開","2026-04-01T00:00:25+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>前回まで、公立学校学力検査の結果に対し私見を述べてみました。総じていえば、平均点では教科間差も小さく、中間層にがんばればできることを示したよい入試だったように思います。しかし少し細かく見てみますと前述の通り少し違った景色が見えました。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>さて、小、中、高、（大）、勉学を仕事するものたちも、今は春休み。みなさんどのように過ごしているでしょうか。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>ここでの過ごし方がこのあと大きな差となって表れますよ、とはこれは学業を終えた者たちの常套句。それは半分正しくないけれども、もう半分は正しいことです。教科書、ノート、プリントを引っ張り出し、あるいは定期テストのファイルを開いて、それとも、塾でこの\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年使ったテキスト、ノートを追いかけて、そして、一足はやく配られた新しい学年のワークを試してみる。この時期、この\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年間のまとめとこれから新学年への予習は大事です。でも、ふつうに見るだけ、書くだけ、やるだけ、それで大丈夫かな。反省と工夫。同じことをやるだけでは同じことが続くだけかもしれませんよ。いえ、この\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年大きく伸びた人はそれがよいかもしれませんね。でも伸び悩んだ人は変えることも必要かもしれません。自分のスタイルを探す。たしかにいろいろな人の成功例を真似てみることもよいでしょう。しかし、それはまたすでに過去のこと。かつてうまくいっていたことが、ましてや自分と違うタイプの人を真似ても、ちょっとずれた格好になるかもしれませんよ。自分らしくやることが自信につながる一歩目。自分らしさを探すことも、この春の季節がいいと思いますよ。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>桜前線の便りがあちこちから届き、この川崎も開花を迎え、今満開を迎えています。ほんとうに不思議なくらいに一斉に咲き一斉に散ります。その「らしさ」がサクラの誇りなのでしょう。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">4\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月新しい学びがはじまるとき、わたしたちと一緒に勉強してみませんか。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>あなたらしさに合わせた学習を、きっと見つけられると思います。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>どのようなことを目指しているでしょうか。お話ください。そして、いっしょに達成していきましょう。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>勉強を、毎日、自然に。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">              \u003C\u002Fspan>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":541,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":544,"ymd":545,"contents_type":440,"subject":546,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":547,"update_ymdhi":547,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":548,"contents_type_list":549,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":550,"rotation_angle":432,"main_text":551,"setting_cv":552,"setting_telephone":554,"pickup_flg":456},360996,"2026-03-30","○110.公立高校学力検査の結果（神奈川公立高校入試R8）","2026-03-30T15:58:16+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>今年も「公立高等学校入学者選抜学力検査の結果」が県教育委員会から発表されました。概観を述べようと思います。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>科合計平均点は\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">299.1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点。去年\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">286.1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、一昨年\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">278.7\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年続けての上昇。国語を除く\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">4\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>科で比べると、去年\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">212.3\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、今年\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">235\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点でしたので、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">23\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点もの上昇。思ったくらい、いえそれ以上に易化だったようです。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>英語＋\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">4.6\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、国語－\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">9.7\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、数学＋\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5.4\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、理科＋\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">8.3\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点、社会＋\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">4.4\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点。平均点を見た感じでは、文高理低は解消、いい方向に向かっていると言えそうです。しかし、先日記述しました通り、理、社において問題の質に変化が感じられ、その教科、分野ならではの考察や洞察力を試す出題が減り、原理の理解よりも情報的な知識を問う問題が増えた結果と言えるようにも思います。両教科とも分布は台地状となり、とくに理科では二こぶの様子も見られ、これまでの過去問から理科らしい計算や洞察問題を見て、対策をはじめからあきらめた人と最後までがんばった人の差が特に中間層で開いた結果だったのかなと感じます。社会は全体に例年より数問多くとれて、とくに苦手層が崩れなかったことから台地状を形成した感じに見えます。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>英、数においては少し数字をあげますと、英語満点\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2.6p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">91\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点以上\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">11.3p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、そして、もっとも多い層が\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">31-40\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点で\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">13.3p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、次が\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">21-30\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点で\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">12.6p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、平均は\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">56\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点。数学満点\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">0.1p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">91\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点以上\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">0.6p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、もっとも多い層が\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">51-60\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点で\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">25p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>、平均は\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">56.7\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点。数字が出てきても何のことやらわかりにくいですよね。平均点はほぼ同じ両教科で、満点の割合が\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2.5p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>も違います。受験者数が\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">43000\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人くらいでしたから、英語の満点は\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1000\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人以上、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">90\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点以上も\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5000\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人くらいいます。数学の満点は\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">50\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人いません、\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">90\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>点以上も\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">300\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>人いません。こちらも先日述べましたが、今年の数学は去年より取り組み易かったと思います。しかし、「捨て問」には触れないという「掟」を誰からともなくささやかれ、数学のできる生徒すら、作戦通りに進めたことで目標点を抑えた結果ではなかったでしょうか。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>今年の出題は尖ったものを伸ばす感じではなく、全体に丸くこなれた、ふつうに頑張った人に成果をもたらせたものだったと思います。あるいは、特色検査との棲み分けだったかもしれません。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":553,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":556,"ymd":545,"contents_type":440,"subject":557,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":558,"update_ymdhi":558,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":559,"contents_type_list":560,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":561,"rotation_angle":432,"main_text":562,"setting_cv":563,"setting_telephone":565,"pickup_flg":456},360997,"○111.公立高校学力検査の結果（神奈川公立高校入試R8）","2026-03-30T15:54:01+09:00",[],[440],{},"\u003Cp>\u003Cspan>こんにちは。\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校です。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>前回に引き続き、県教からの入試結果報告について述べたいと思います。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>今年は平均点の上からは神奈川らしさを示す文高理低の解消のようすが感じられましたが、詳しく見ると、そのようでもないかもしれないことを述べました。理、社は図、表、グラフ、資料から考察、洞察を試す問題が減り、それはすなわち、教科の色をなくす一方で、原理の理解よりも、問題の解き方を覚えることに力点をおいた出題でした。いえ、正しくは理科では理科らしい問題もありましたがそれは以前述べたので細かいことは除いた話です。また、英、数では、成績上位者は、数学を見切る一方で英語をとりにいく、すなわち、力を出し切ることよりも、確実に点数を積み上げる入試パフォーマンスを計算した学習法を取るものが多いようすを示す結果のように見えました。もちろん、数学ではそれを逆手にとれば一気に差をつけられることもできますし、英語ではちょっとしたズレで大きな痛手になることもあります。どのような手法をとっても決して楽できるということではありません。かくいうわたしも塾生には、取る問題と取らなくてもよい問題の指導を行っています。とくにラスト\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>月はそうせざるを得ません。だからこそ、この春のうちは、「好き」なものを伸び伸び勉強して欲しいと願うものでもあります。それはすなわち自信につながり、結局志望校合格よりももう一回り大きな、道をみつけることにもつながるからです。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>さて、話を戻しましょう。毎年県教からの発表では、各問ごとの正答率も示され、これも大いに関心を誘います。詳細は別の機会か教室でとなりますが、さわりを述べてみたいと思います。英語で\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">8\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>割正答問題を\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">5\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>題用意し英語弱者対策になったか。国語の説明文、古文の正答率がおそらく出題者の狙いが見事はまり平均点の抑え込みへ。数学では難問\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">1p\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>問題\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>題のほかが\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">2\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>割問題となり数学強者へのアピールだったか。理社は理科で一部難しい問いもありましたが総じて中間層を散らす出題となったのはデザインしたものだったのか偶然なのか。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>神奈川入試も\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">10\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>年以上見てきましたが、毎年話題つきません。\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan>個別指導\u003C\u002Fspan>\u003Cspan lang=\"EN-US\">Axis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan>川崎京町校\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":564,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":459,"display_image_telephone":446},{"topics_id":567,"ymd":568,"contents_type":440,"subject":569,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":570,"update_ymdhi":570,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":571,"contents_type_list":572,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":573,"rotation_angle":432,"main_text":574,"setting_cv":575,"setting_telephone":577,"pickup_flg":456},353820,"2026-02-27","○109. 春一番","2026-03-22T23:07:31+09:00",[],[440],{},"こんにちは。川崎京町校です。\nこのひとつ前まで、今年の入試について述べてみました。英、数に続き、国、理、社です。英、数は2回に分けましたが、国、理、社はひとつにまとめたので、窮屈な記述です。詳しい話は教室のなかでいたしましょう。たっぷりと。\n今年の国は選択肢に細かなところも見られて少しばらつきそうです、それでもまだまだ平均点は高そうです。理、社は、取り組みやすかったと言えますが、中学生にとってはそれほどでもなかったかもしれません。理、社といった実践教科が好きなものには、物足りない内容だったと思います。例年ですと、この問題はなにを言いたいのか、どこかにヒントがあるはず、「あった」、そうなるとこう考えればいい。そんな「洞察」を試す問題が今年はなかった感じです。総じて、中上位層はかなり得点を伸ばしていくことでしょう。中下位層はあまり変わらないかもしれません。\n \n先日、春一番が吹いたとの報道でした。とても暖かなそして強い風でした。\n卒業、進学。進級、新学期。時の変わり目は、気持ちの切り替えの時。\n新しい目標をもって、一緒に勉強してみませんか。\nさかのぼって復習から始めようという人、学年をつなぐ学習をしたいという人、この機にいっきにステップアップしたいという人。\n個別指導ならではの、その人ひとり一人に合わせた学習を、たった今から進めていけます。\nどのようなことを目指しているでしょうか。お話ください。そして、いっしょに達成していきましょう。\n勉強を、毎日、自然に。\n              個別指導Axis川崎京町校\n              （教室直接）TEL　\u003Cspan style=\"font-size:1.5em\">044-589-6195\u003C\u002Fspan>",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":576,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":456,"display_image_telephone":446},{"topics_id":579,"ymd":580,"contents_type":440,"subject":581,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":570,"update_ymdhi":570,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":582,"contents_type_list":583,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":584,"rotation_angle":432,"main_text":585,"setting_cv":586,"setting_telephone":588,"pickup_flg":456},353823,"2026-02-26","○106. がんばれ国語（神奈川公立高校入試R8）",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の国語を解いてみました。\n問1漢字はいきなり「委嘱」ですか、中学生はもう大人の扱いです。圧巻の巻、奮起の起、簡単そうで選ぶとなると意外と難しいものです。韻文は短歌から滝の句でした。空の「くぼみ」から現れ空を「ひきおろす」さまとは飲み込まれそうな恐ろしいさま、みなさん試験に飲み込まれませんように。問2小説。「貴方のIDEAが知りたい」いえ、わたしは技術を追求しているのです、しかし・・。ウ)の選択肢はどれも「宝物を守り」とあり傍線読みの人は迷うところでしょうか。オ)は3つの選択肢に「時代を超える」とあってしかし正解はそれ以外、消去法騙されませんように。問3説明文。AIと身体性がテーマ、まさに今が旬、文章も最近書かれたものらしく、人間は身体に埋め込まれているらしいと言います。こうしたテーマや文章は中学生には難しかったと思います。しかしこうした方面に興味を持つ人にはわかりやすかったかもしれません。読解力よりも好奇心が解に近づくもとでしょうか。オ)「分離できる部分はごく一部だが」「分離できる部分はほとんど存在していない」微妙な言い回しです。カ)どちらも「身体に埋め込まれた」とありその前段の熟達したか学び始めたかの違いを見落とさないように。ク)はAIが身体に埋め込まれることまでは語っていないので気をつけるところですが、もうすぐそこまできているかもしれません。ケ)どれも「身体に埋め込まれた」とあり混乱しそうですが、人間の知識形成がテーマだとわかれば一択でしょうか。問4古文。例年より長め。単語の意味を知らずともいけますが、知らないと少しやっかいだったでしょうか。召さず、召しあれ、召しよし。問5情報整理。今年も斜め読み対応でいけたと思います。ア)ⅠとⅡ合わせて選択というところがミソでしょうか。イ)「枠」でないものを求め「表面的」の裏を真似る、と書きたいことはつかめても字数内で「文章」を書くことは意外とたいへんだったかもしれません。\n後半大急ぎになってしまいました。今年は涙の物語ではなかったですね。古文の分、去年比平均は下がるでしょうか。それでも平均高そうです。\n              個別指導Axis川崎京町校",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":587,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":456,"display_image_telephone":446},{"topics_id":590,"ymd":580,"contents_type":440,"subject":591,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":570,"update_ymdhi":570,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":592,"contents_type_list":593,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":594,"rotation_angle":432,"main_text":595,"setting_cv":596,"setting_telephone":598,"pickup_flg":456},353822,"○107. がんばれ理科（神奈川公立高校入試R8）",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の理科を解いてみました。\n問1物理小問。ア)波。大きい音と高い音の違いは基本です。イ)同じ1Nを吊ったときどちらが伸びるかを考えれば明らかでしょう。ウ)合力は矢印の平行移動です。問2化学小問。ア)燃えると溶けるは化学の基本です。イ)溶液とは溶媒と溶質を足したものですなわち全体のこと。ウ)パズルも化学の力のひとつです。問3ア)図の葉脈は平行脈すなわち葉のつくりが単純であるので茎、根も単純原始的になります。イ)かけ合わせたジャガイモからできたジャガイモはまだこの時点では「同じ」ジャガイモ、ひっかけかな。ウ)食物連鎖、こちらも難しく考えないこと。問4ア)急冷か緩冷かの違いだけです。イ)地層の粒順の重なりは隔年です。ウ)読解力、絵を思い浮かべて？気圧の話だと理解しましょう。問5物理実験、電力。設定がわかりやすく、単純なオーム則と比例の出題。エ)文献で調べるのではなく、実験データで求めさせたいところ。複雑さや工夫（ひっかけ）があってもよかった、神奈川らしくない。問6化学実験、イオン化。中学でのイオンの学習では金属はイオンになって酸に溶ける時電子を放出するというところが肝。イオン化傾向を暗記した人は実験のようすを見なくてもあっという間に解けた（溶けた？）かもしれません。こちらもグラフひとつなく単調な出題でした。問7生物実験、呼吸と光合成。やっと神奈川らしさが出てきました。イ)CO2がなければ光合成はしません。ウ)はじめ緑と白の断片の重さがずいぶん違うなとあやしんでいましたら、この問題への伏線でした。断片の質量に比例するというのだから緑も白も同じグラフになります。問8地学観測、自転公転。設定は簡単ですが出題は考えさせる面白い問題でした。イ)円からずれるのは太陽の像で黒点ではありません、すなわち太陽の動きのことです。ウ)直径100を10cm円としたとき3.7mmの大きさは？エ)1日1度公転、1周360度自転、28日で388度動くとき、360度動くには何日？\nここまで。理科好きには物足りない、ふつうの人にはいつもの理科でしょうか。「洞察」問題が少ないことは残念。\n              個別指導Axis川崎京町校",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":597,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":456,"display_image_telephone":446},{"topics_id":600,"ymd":580,"contents_type":440,"subject":601,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":570,"update_ymdhi":570,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":602,"contents_type_list":603,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":604,"rotation_angle":432,"main_text":605,"setting_cv":606,"setting_telephone":608,"pickup_flg":456},353821,"○108. がんばれ社会（神奈川公立高校入試R8）",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の社会を解いてみました。\n問1世界地理、欧州中心。ヨーロッパで深刻な移民についてもひっそり扱っています。オ)合計176回、小計87回、差89回を4回で割ると22、表の11と合わせるとたしかに30か国以上ですがこれは社会の学習でしょうか。首相は10年で中国にほとんど訪問していなかったのですね。問2日本地理、神戸中心、人工と人口。一昨年兵庫県は県知事問題で揺れました。かつての港町神戸は横浜とは逆に人口減少による衰退が深刻化してきていますが、そこまでは触れていません。イ)高度経済成長期はオイルショック手前まで、バブル期は1990年前後、少しきわどい出題でした。問3歴史近代以前、人の移動がテーマ。あれ？問1、2に続き人の動き。エ)新たな航路はガマもマゼランも発見しており、本文の「これにより日本にキリスト教」、選択肢の「アフリカ廻りのインド航路」、合わせ技で選びます。問4歴史近代以降。ここでのグラフで問2高度経済成長期がわかるようになっていたんですね。ウ)国家総動員法、日独伊同盟、大政翼賛会、日ソ中立、対日石油禁輸、ハルノート。オ)湾岸戦争中に特需景気、もちろん誤りですがこの記述は不要では。問5公民経済。ウ)政府が利子を負担する必要はない、もちろん✕、しかし実際は永久繰り延べ。国債返済を将来世代が負担することはない、もちろん✕、しかしそれが議論されることは少ない。エ)単純な表読み取りでした。問6公民公共政治。エ)入試問題は選挙前につくられたはずですが、自民大勝を予見するような出題、得票率と当選者数は一致しないことを示す表を提示。すなわち民意を反映する選挙制度とは、とつながっていきますがそこまでは出題には盛り込まれていません。問7国際融合。ア)ここで時差と世界地図の知識問題。イ)アヘン三角貿易の出題でしたが銀の動きの記述はありませんでした。ウ) イギリス、ナイジェリア、インドのちょっと変わった3国比較。エ)ここで表から合計を求める問題がありました。\n紙面の関係もありかなり駆け足、今年は例年の「洞察」を試す出題がほとんど見られなかった印象です。\n              個別指導Axis川崎京町校",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":607,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":456,"display_image_telephone":446},{"topics_id":610,"ymd":611,"contents_type":440,"subject":612,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":570,"update_ymdhi":570,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":613,"contents_type_list":614,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":615,"rotation_angle":432,"main_text":616,"setting_cv":617,"setting_telephone":619,"pickup_flg":456},353826,"2026-02-25","○103. がんばれ数学（R8）１",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の数学の問題を解いてみました。\n問1、2は例年通り。ア方程式は分数入り。エbはaを、cはbを、数学弱者の痛いところをついてきます。カ)今年も回転体。三角形は3:4:5。問3ア)平面図形。ⅱ)にさっそくしびれる問題、例年通りです。直径を通った内接三角形、等脚台形、求める長さは中途半端な弦。神奈川らしい出題、今回はどこから手をつけるのか、二つの三角形に分けて考える、直角があるので三平方か、横の情報は多いが縦の情報がない、図形の情報は得た、書き込んだ数字は一度消す、補助線を入れていく、3:4:5の内接三角形をつくるがこれには縦の情報がない、半径を入れる、「！」これで決まる。3:4:5と1:2:√5（√3ではないですよ）の三角形、あとは比の力技で辺を求めれば、残念ながらここで10分超過か。満点をとるにはここを7-8分で仕留めなくてはいけません。今年一番の難問でした。イ)文章が短い、これはしめた。24人四分位数をすぐつくる、ヒストグラムを数値化しておく、今年はいつもより楽だったかもしれません。ウ)平面図形これも中途半端な三角形面積。まず底辺、直角に高さ、二等辺の長さをXとして三平方、直角三角形はここでも3:4:5。面積比で解くのかとも思ったが、1本小さく点線を入れて直接高さが求まります。エ)速さの文章題。中学受験に出てきそうな問題です。中学生流に方程式で解きますが、求める速さをXとおくのではなく、時速18kmで1時間走り終えたことから、すれ違う位置と時間がわかり、というように考え方は小学流と同じです。\nさて、ここまでで前半戦ですね。ほんとうに時間がかかります。よほどの数的集中力を必要とします。そして、今どきあまり聞かなくなりましたが、ひらめきです。頭をどれだけすっきりさせておけるかは、数学強者にとっては大きな課題だと思います。数学弱者は、数学は取れる問題が決まっていますので、今年も取るところをとれば安心です。\n              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がんばれ数学（R8）２",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の数学の問題を解いてみました。後半戦。\n問4は関数座標。イ)今年は比の条件による座標設定が分数、これには苦しい思いをした人も多かったと思います。比で解くか、分数で解くか、ただ今回は"1"を求めて割り切れるので小数がいいという人もいたかもしれません。ウ)例年難問の指定席です。しかし、去年と同じ考え方が使えて、しかも今年は「割り切れる」ので、式の見通しも、おく座標もわかりやすかったのではないでしょうか。ほかにも矩形面積、等積変形、外積、求め方はいくつもありそうです。差分三角形の解き方がわかりやすいかもしれません。問5は確率。じつはわたし個人は確率は苦手です。「数える」作業は若い人にはかないません。今年のイ)は頭をすっきりさせて集中していないと数え漏れしそうです。そしてここでも、3,4,5この組み合わせの時曲者です。5,3,4になるわけです。これ数学か、と言いたくもなりますが数的感性が測れるのかもしれません。解答形式が分母2桁分子1桁、これが意外に暗躍した人もいたのではないでしょうか（わたしです）。問6立体図形。今年も小問2つです。円柱表面積では底面積2倍を忘れないように。イ)今年は長さではなくストレートに面積を求める問題。三角形の3辺がわかれば中学生でも教科書レベルで三平方を用いて面積を求められます。が、今年はなんと直角三角形、残り1分でも解けました。\nこれで終了です。今年は、一つ一つを見ますと、微妙に難易度が揺れているのではないかと思います。すなわち、例年よりも中－上位で少しは差がつきやすい教科になったのではないかと思います。また、今年は数学強者はかなりの高得点を狙えたのではないでしょうか。「はまらない」問題で構成され、標準手法で何を求めるのかを見えるようにしておく大切さを感じます。平均点はほぼ同じか上か、中央の山がなだらかになり、上は100点まですそ野が広がるかもしれません。そういえば、今年は（も？）3-4-5が随所にみられました。\n              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春はあけぼの",[],[440],{},"このひとつ前まで、今年の入試について述べてみました。と言いましても、英、数のみになってしまいました。国、理、社、は機会がありましたらまた記述したいと思います。今週金曜にはもう発表です。入試実施が遅くなっても発表は例年通りなので、発表までの時間がいつもより短い、でもいい間隔かなと感じます。\n\nさて、入試が終われば、今年も「春」を待つばかり。\n卒業、進学。進級、新学期。時の変わり目は、気持ちの切り替えの時。\n新しい目標をもって、一緒に勉強してみませんか。\nさかのぼって復習から始めようという人、学年をつなぐ学習をしたいという人、この機にいっきにステップアップしたいという人。\n個別指導ならではの、その人ひとり一人に合わせた学習を、たった今から進めていけます。\nどのようなことを目指しているでしょうか。お話ください。そして、いっしょに達成していきましょう。\n\n勉強を、毎日、自然に。\n              個別指導Axis川崎京町校\n              （教室直接）TEL　044-589-6195",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":638,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":456,"display_image_telephone":446},{"topics_id":641,"ymd":642,"contents_type":440,"subject":643,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":570,"update_ymdhi":570,"topics_group_id":445,"slug":446,"group_nm":447,"group_description":446,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":447,"contents_type_slug":446,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":446,"contents_type_ext_col_02":446,"contents_type_ext_col_03":446,"contents_type_ext_col_04":446,"contents_type_ext_col_05":446,"tags":644,"contents_type_list":645,"prefecture_name":128,"school_name":450,"sid":451,"school_cd":452,"image":646,"rotation_angle":432,"main_text":647,"setting_cv":648,"setting_telephone":650,"pickup_flg":456},353828,"2026-02-24","○101. がんばれ英語（R8）１",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の英語の問題を解いてみました。今年は、「おっ」と出題形式を変えてきました。こうしたときは過去問病に注意といったところ、動揺してはいけません。どんな問題でもやることは決まっています。\n問1リスニング。音は聞いていませんが、問題と台本からは、はじめのア、イでそれほど難しくない、と感じた人も多かったのではないでしょうか。朝一のリスニングでいけそうと思えることはもしかしますとこの日最も肝かもしれません。が、あまりそうした邪念を持つと隙をつかれることになるかもしれません。問2単語選択。形、名、動（ただし不定詞）と取り揃え、意味で解くタイプ。tastes、wastesとどちらも答えでなく単語の苦手な人への小細工です。問3語句選択。文法問題、例年より2題増えましたがわかりやすい出題でした。イ)help-人-原形ではなく、help-人-withできたのは意外でした。ウ)ものが主語で未来なので助動詞受動のかたち。カ)IFとくれば仮定法というところですがふつうの条件文でひっかけ気味の問題でした。問4語順整序。例年より1題増えましたが、4点×4題から3点×5題と1点減り、その分なのか出題もわかりやすいものになって、時間も4題のときよりもかからなかったかもしれません。ア、イと人が主語でない文章はやりにくいかもしれません。ウ)過去分詞は苦手な人も多いのではないでしょうか。エ)there areはどの形でも使えるようにしたいところです。問5は英作文。去年のworksもそうでしたが、今年もlivedと動詞の変化形を使うように指示しておりますが、動詞は変化させて使いなさいとすべきではないかと。現在完了とすぐに気づく出題でした。\nここまでが前半戦。文法問題が増え、文法も重視かと思えばそうではなく、配点は1点少ないものになりました。しかし、英語を苦手だけれども少しでもがんばってきた人たちには、ちょっと助かる内容だったのではないでしょうか。20-50点の層で分布に少し傾斜がついたかも、と感じます。\n              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がんばれ英語（R8）２",[],[440],{},"こんにちは。神奈川公立高校入試、今年の英語の問題を解いてみました。後半戦。\n問6（説明）発表文から（流行りの？）実用文読解とでもいうのでしょうか。掲示板、問合せシート、メール、スライド、いろいろな英文スタイルの集合体、各タイプごとに設問1題、新しいスタイルでしたが問7の変化球にも見えます。イ)で四角に入る文章を選ぶのではなく、どの四角に英文がはいるかという形式は神奈川初でしょうか。周辺読みスタイルの人にあらためて流し読みを求めた、とは言いましても、全文が短いのでそれほど時間はかかりません。howeverで始まり、代動詞didが大きなヒントだったでしょうか。ウ)のスライドテキストを選ぶ問題は斬新でしたが、文章の組み合わせで選べるようになっていたので、気づくと簡単だったかもしれません。問7資料読解。ア)はどんでん返しもなくやさしめ。イ)がちょっとひっかけでした。いえ、そう思ったのはわたしだけかも。以前やっていて今やっていないということは、今やっていない人ではないのでした。問8は会話読解。ア)のグラフ選択は確実に。イ)は選択肢が短文で、本文5日前にとあり、文脈もとりやすく楽だったかもしれません。ウ)エ)の正誤問題は2択必答から問題分けして1題ずつに。これならひとつに集中できますし、こちらも選択肢が単調だったので取り組みやすかったのではないでしょうか。ウ)let's talk ~だからhear ~ opinions、エ)something newだからsomething original。\nこれで終了。読解は41点満点。文章量が増え、出題数も増えましたが、出題スタイルを変えた分、読みやすくした感じがあります。設問先読、傍線付近読みで「当て」にいく取り組みから、全容内容把握に重点をおいてきているといった印象です。来年はもう少しとくに選択肢で凝ってきてもよいのではないでしょうか。難易度は易化したと思いますが、現在の英語教育での英語弱者の沈みは大きく、平均点はほぼ同じか上か、少し峰のある分布になるのではないでしょうか。トップ層は今年も盤石だったことでしょう。\n              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R8神奈川公立高校入試を終えて",[],[440],{},"こんにちは。川崎京町校です。\n公立高校入試終わりました。例年2\u002F14に行われる入試ですが、今年は土曜日に当たるためか2\u002F17実施となりました。インターネット出願も3年目、導入初年度はいろいろありましたが、とくにトラブルの報告もなく定着してきたようです。\n文高理低。そして英数の得点者分布バランスのいびつさ。神奈川県公立高校入試での注目点はここかな、と思ってここ数年見ています。今年はどうだったでしょうか。県教もひょっとして重い腰をあげたかもしれない、そんな感じもする出題でした。\n神奈川公立高校入試の最大の特徴といえば、「読む」です。それは今年も十分に発揮されました。ほとんどがマークシート式回答ですが、「当て」にいく取り組みではなかなか点数を取らせてもらえません。大量のテキストと資料を前にまず読めているかを問われます。全力ですべてを読んでいたのでは時間も容量も追いつきません。大切なところを見分け読み「取る」力が求められます。\n英語は出題形式を変えてきました。文法問題を少し増やし、読解問題には中学生にとっての実用的スタイルでの出題を入れてきました。数学は構成に大きな変化はありませんが、思考を試す問題が捨て問とならないよう選択の余地を与えてくれたかの出題でした。国語はAIと身体性という今まさに旬の話題を取り上げ、古文の長文化も目を引きました。今年の理科も読解を試す良問揃いでしたが、少々設定がわかりやすい出題でした。社会も理科同様、例年通り読解が試される出題でしたが、少々小問の散逸感な印象でした。全体に取り組みやすい感じで、どこかスピード感を感じさせつつ、中学生にとっては微妙な難易の揺れを感じるところかなとも思わせるものでした。\nそれでは以下、少し実況中継風で今年の入試問題を見ていきたいと思います。\n              個別指導Axis川崎京町校\n              （教室直接）TEL　044-589-6195\n ",{"show_cv_flg":456,"caption_cv":446,"type_cv":670,"display_image_cv":446},{},{"show_telephone_flg":456,"display_image_telephone":446},{"totalCnt":673,"perPage":673,"totalPageCnt":442,"pageNo":442,"firstIndex":442,"lastIndex":673,"path":674,"param":675,"startPageNo":442,"endPageNo":442},20,"\u002Frcms-api\u002F9\u002Finternal\u002Fcontent\u002Flist","?topics_group_id%5B0%5D=21&cnt=20&filter=sid%3D%2201f78be6f7cad02658508fe4616098a9%22&data_format=json",{"topics_id":677,"contents_type":678,"subject":450,"topics_flg":442,"open_flg":442,"regular_flg":443,"inst_ymdhi":679,"update_ymdhi":680,"topics_group_id":681,"slug":446,"order_no":682,"group_nm":683,"group_description":684,"contents_type_cnt":442,"contents_type_nm":685,"contents_type_slug":432,"contents_type_parent_nm":432,"category_parent_id":432,"contents_type_ext_col_01":432,"contents_type_ext_col_02":432,"contents_type_ext_col_03":432,"contents_type_ext_col_04":432,"contents_type_ext_col_05":432,"tags":686,"contents_type_list":687,"sid":451,"school_cd":452,"school_id":688,"school_slug":689,"division_cd":127,"sub_area":446,"postal_cd":690,"prefecture":691,"address1":692,"address2":693,"city_cd":694,"telephone":695,"accept_time":696,"parking":701,"transportations":704,"access":705,"latitude":706,"longitude":707,"openning_date":446,"openning_type":708,"covered_grades":711,"school_type":738,"ownership_type":739,"class_date":446,"pre_open_reception_flg":456,"citation":741},345054,16,"2026-03-22T22:36:10+09:00","2026-06-25T16:40:11+09:00",8,14005,"基本情報","https:\u002F\u002Faxis-kobetsu.jp\u002Fschools\u002Fpreview\u002Fid\u002F0","[校舎] 基本情報",[],[678],550,"kawasakikyomachi","210-0848",{"key":126,"label":128},"川崎市川崎区京町2-12-3","サクラガーデンプレイス 2F","14131","044-589-6195",{"accept_time_sunday":697,"accept_time_monday":698,"accept_time_tuesday":698,"accept_time_wednesday":698,"accept_time_thursday":698,"accept_time_friday":698,"accept_time_saturday":699,"accept_formatted":700,"accept_time_supplement":446},"休校","営業日,14:00,21:30","営業日,14:00,20:00","14:00～21:30（月～金）、14:00～20:00（土）",{"parking_car_flg":456,"parking_car_note":702,"parking_bicycle_flg":459,"parking_bicycle_note":703},"専用駐車場はございません。最寄りのコインパーキングへご駐車願います。","校舎の前にある駐輪スペースをご利用ください。",[],"京浜急行線　八丁畷駅より徒歩10分","35.51502","139.69614",{"key":709,"label":710},"undefined","指定しない",[712,714,716,718,720,722,724,726,728,730,732,734,736],{"key":188,"label":713},"小学1年",{"key":197,"label":715},"小学2年",{"key":205,"label":717},"小学3年",{"key":213,"label":719},"小学4年",{"key":221,"label":721},"小学5年",{"key":230,"label":723},"小学6年",{"key":323,"label":725},"中学1年",{"key":331,"label":727},"中学2年",{"key":339,"label":729},"中学3年",{"key":358,"label":731},"高校1年",{"key":367,"label":733},"高校2年",{"key":375,"label":735},"高校3年",{"key":384,"label":737},"高卒生",[],{"key":740,"label":349},"fc",{"citation_google_maps_place":742,"citation_jukunavi_url":446},{},"神奈川県横浜市"]