小学生の勉強のやる気を引き出すコツとは？親のサポートと家庭環境のつくり方

小学生が勉強のやる気が出ない3つの原因・心理

原因（1）「勉強＝苦しいもの」と刷り込まれている

本来、子どもは学ぶことが好きなはず。しかし、強制されたり、点数をつけられたり、他人と比較されたりすることで、だんだんと「勉強は苦しいもの」と思い込んでしまう子がいます。「問題が解けない自分、間違える自分はダメだ」と自信をなくしてしまうことも少なくありません。勉強を嫌いにさせないのがいちばん良いのですが、もうすでに勉強に後ろ向きの子どもには、たとえ小さくても「できた」という成功体験や、「間違えても大丈夫」という安心感を根気よく積み重ねることが必要になります。

原因（2）勉強を始めるまでの手順が多すぎる

勉強に取りかかるまでの手順が多すぎると、面倒臭さが先に立ってしまってなかなか始められません。帰宅後の流れを固定化するなど、子どもが動きやすくすることが大事です。見通しが立つと「宿題いつするの？」というやり取りがなくなり、親子ともにストレスが減ります。

また、何から始めれば良いか迷う状況も子どものやる気を削ぐ原因に。「まずは音読から」というように最初の一歩を決めておくと良いでしょう。「一緒にやろう」という声かけも有効です。

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原因（3）優先順位や自己管理が難しい「成長途中の脳」

大人は、宿題は先にやった方がラクだということも、勉強は自分のためになるということも知っていて、面倒でも行動できます。しかし、小学生の脳はまだまだ未完成。優先順位をつけたり、先を見通したり、感情をコントロールしたりすることが難しいのです。やらないといけないことがわかっていても、遊びたい気持ちが勝ってしまうことはよくあります。大人と同じような自己管理を子どもに求めすぎないようにしましょう。最初だけ一緒にやる、一緒に計画を立てる、タイミング良く声をかけるなどのサポートが必要です。

「今ここ」しか見えていない小学生に「将来困るよ」という言葉はなかなか響きません。ですが、いつか理解できるときが来ますので、将来を見据えて「学ぶことの大切さ」は繰り返し伝えておくのが良いと思います。 

子どもの勉強のやる気を引き出す家庭環境のつくり方

事前準備で「すぐに取りかかれる状態」を作る

勉強を始めるまでの負担を減らすだけで、動きやすくなる子どもは多いです。ランドセルを開けて連絡帳を確認し、宿題や筆箱を取り出してノートを開く…。大人にとっては些細な動作でも、子どもにとってはそれだけでやる気が切れてしまうこともあります。学習習慣がつくまでは、ドリルの該当ページを開いておく、鉛筆を出しておくなどの準備を手伝ってあげるのも良いでしょう。これだけも宿題に取りかかりやすくなります。大人でも、疲れているときは、野菜を洗って切って…イチから食事を作るより、ミールキットを使った方が取りかかりやすく、やる気になるのと同じです。

文房具や教材を1か所にまとめておき、机の上をスッキリさせておくことも大切です。また、ゲームやタブレットが目に入るとすぐに気を取られてしまうのが子ども。見えないところに置くようにしましょう。

目標をこまかく刻み、小さな達成感と自信を積み重ねる

「どうせできない」という気持ちが、やる気の邪魔をしています。「10分だけ」「1ページだけ」のように目標をこまかく刻み、小さな達成感を増やすことで自信がついていきます。難しすぎる問題はやる気を失速させますので、レベルが合うところまで戻って、「できる！」という手応えを感じさせることが重要です。また、苦手なことに目を向けるよりも、先に得意なことを伸ばす方が勉強のやる気は上がりやすいです。

努力の成果を「見える化」する

やる気を持続させるために効果的なのが「できた」を見える形にすることです。たとえばカレンダーにシールを貼っていくなど、継続が積み重なって見えると、もう一日続けようという気持ちが自然に生まれてきます。

このとき注意したいのは「点数」や「正解数」を達成目標にしないことです。なぜなら、結果は必ずしも自分でコントロールできるものではないからです。がんばって勉強したのに点数が取れなかった、ということはよくあります。「最後までがんばれた」「時間通り始められた」のように子ども自身が努力して達成できることを目標にしましょう。

リビング学習がおすすめ：親も隣に座って安心感を与える

勉強の習慣をつけることを重視したい小学生のうちは、リビング学習をおすすめします。普段過ごす場所で机に向かうことは、「勉強を特別なものにしすぎない」というメリットがあります。生活の流れの一部に勉強を据えることができれば、これから先、中学、高校と続いていく勉強の日々を乗り越える助けになるはずです。

できれば、親も隣で本を読んだり、調べものをしたりして穏やかに過ごしましょう。これは、親が勉強する姿を見て子どもも勉強するようになるということではありません。模範を示すことが目的なのではなく、落ち着いた気持ちで空間を共有することが重要なのです。「勉強時間は安心して過ごせる時間なんだ」という感覚は、学習のゆるぎない土台になります。だから、横から口うるさく言うのは逆効果。勉強が監視される場や緊張する場としてインプットされてしまうと修正が難しくなります。

共働き・忙しい家庭でも実践できる方法

横にずっとついていられなくても、短い関わりでも大丈夫です。大事なのは、親に見てもらえていると感じられること。それが子どもの精神の安定につながります。家事で忙しくても「終わったら見せてね」「あとでどんなことやったか教えて」という声かけは、あなたのがんばりに関心を持っているよ、というメッセージになります。ノートを見て「この字、キレイに書けてるね」などほめるのも効果的です。

また、親が指示を出さなくても回るように、やることリストを紙に書き出すのも良い方法です。小学生は頭の中だけで管理するのはまだ難しいので、目に見える形にすることでスムーズに行動しやすくなります。〇時になったら始める、夕食の前に10分するというように、時間を固定しておくと習慣化にもつながります。

[関連ページ]小学生のうちに学習習慣を身につけるために、親が意識すべきこと

子どものやる気を伸ばす親の声かけ・NGワード

結果ではなく、プロセスや行動そのものをほめる

結果だけでなく、過程や行動をほめることが大切です。正解したことや点数ばかりほめると、「できないと価値がない」という心理になりがちです。間違うことが怖くなり、難しい問題に挑戦することをためらうようになってしまいます。「粘り強く考えてたね」「昨日より早く始められたね」といった取り組みそのものをほめることは、次のやる気を生み出します。

子どもの小さながんばりに気づいてほめるためには、普段から子どもの様子をよく見ておく必要があります。これは子育てにおいて、ほんとうに大切なことの一つです。

子どもの自信とやる気を奪う「言ってはいけないNGワード」

避けたいのは、「なんでできないの？」「簡単でしょ」という能力を否定する言葉や、「〇〇くんはできるのに」「お兄ちゃんはできてたのに」という比較の言葉、やっている途中での「字が汚い」「それ違うよ」というブレーキになる言葉です。

これらを繰り返していると、子どもの勉強に対する防御反応が過剰に表れやすくなります。たとえば、わからないことがあっても言い出せず隠そうとしたり、頻繁にトイレに行くなど逃避行動をしたり、反抗的になったり、やっていないのに「もう終わった」とごまかそうとしたりなど、やる気を失う状態につながってしまうこともあるのです。

小学生のやる気は「環境」で変わる

知的活動に対する親の様子を子どもはよく見ています。親が、本を読んで「おもしろい」と言う姿や、調べものをして「なるほど」と楽しそうにしている姿を見て、子どもは「学ぶこと」を前向きに捉えます。たとえば仕事で新しいシステムが導入されたとき、「今がんばって覚えてるよ」と言うのか、「面倒臭いんだよね」と言うのか。料理の新しいレシピで失敗したとき、「次はこうしてみようと思う」と言うのか、「また失敗しそうだからもう作らない」と言うのか。こういった日常の言葉が子どものやる気に影響しています。

やる気は動いているうちに出てくるものです。まずは勉強の習慣化を目指して、子どもが自然に動ける仕組みを作り、そして学びに対する親の姿勢を整えること。これらが子どものやる気を引き出す最大の環境です。

個別指導Axisでは、「わかった」「できた」という小さな成功体験を積み重ねることで、子どもが自信を持って前向きに学習に取り組めるようサポートしています。お子さまの学習についてお悩みの方は、ぜひお気軽にご相談ください。

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