『僕も塾に行きたいな』と言い始めたのが小6の夏。遅いスタートながら、毎時間、担当の先生が書いてくださる『指導結果報告書』の温かい言葉を励みに努力して、少しずつ力もついてきました。しかし、肝心な受験前の大切な時期に、コロナ、インフル、溶連菌…と、次々と感染症に罹り、学習計画が大きく崩れていきました。先生が何度もスケジュールを作り直してくださり、最後は、体調が悪くても取り組める量の『せめてこれだけは、入試までに解いてほしい問題リスト』を手書きで作ってくださいました。そのリストを壁に貼って、自分を奮い立たせながら最後の追い込みを頑張っていました。 受験後、塾に行った際、合格を伝えると、「体調を崩していたから、心配だったけど、合格できてよかったね…」と、目に涙を浮かべてくださったそうで、「人のことなのに、自分のことみたいに喜んでくれた」とシャイな息子はまんざらでもない様子でした。結果ももちろん大切ですが、先生方の温かいお気持ちは、子どもの心に栄養を与えていただいたと感謝しております。

『指導結果報告書』の授業態度と理解状況の部分を、塾から帰った時に伝えるのが、僕のルーティーンでした。 「今日は、①①だったよ！」（＝授業態度がとてもよく、理解状況がよく理解できている）と言うと、すごいねと褒めてもらえるので、嬉しかったです。「今日は①②だった…」（＝授業態度がとてもよく、ほぼ理解できているけど、見直しが必要）と伝えると、家に帰ってから、もう一度やり直すようにしていました。時には、お兄ちゃんやお母さんに教えてもらうこともありました。塾に通わずに自力で受験勉強していた頃は、僕がわかっていないところがわからずにいました。だけど、塾に通い始めて、自分のできていないところを指摘してもらえたことで、力がついて来たんだと思います。塾の先生の力を借りて、志望校に合格できたと思っています。今、僕は、中学校の先取りを頑張っています。次の目標に向かって、努力を続けたいです。

僕は暗記が苦手でした。（今も苦手です…）どこかで見たり、聞いたりしたことが思い出せずに、テストで悔しいミスをすることがありました。理科では、「こんな風になるんだ〜」とか「この人が発見したんだ〜」とワクワクして覚えやすいのに、社会はどうやって覚えたらいいかわからずにいました。 だけど、ある時、お母さんが学習ポスターを買って来てくれて、お風呂に貼ってみたら、リラックスしながら勉強することができました。少しずつ覚えていくと、しっかり覚えることができて、やったのに忘れるということがなくなりました。きちんと覚えるには、何度も繰り返すことが大切だし、「お風呂の上から2番目のポスターの、右下のところに書いてあったやつだ！」と頭の中に画像が出てくるみたいな感じになりました。それを隙間時間（＝入浴中）にするのがポイントです。