・先生が報告書を書いている最中だったので質問しづらいことがあり、報告書を書き終えたときに質問をすることができた。 ・間違えた問題を質問しづらいことが有ったが、そんな時に先生の方から積極的に説明をしてくれたので、うれしかった。 ・英語で間違えた文法のところの説明のときに、他の教科書を使ってわかりやすく説明をしてくれたので、よくわかった。 ・先生がホワイトボードを使って数学の複雑な図形の長さを求める問題の時に、わかりやすく図を書いて説明してくれたので、よくわかった。 ・英語の間違いを説明しているときに、途中途中で分かっているかどうか確認してくれた。

数学は、今まで出てきた公立高校過去問題集で出続けている問題の公式を覚えて、基礎からやっていって難しい問題まで解く。大問1をすべて解けるようにして、見直しをしっかりとするようにした。グラフ問題で直線の傾きaを求める問題が解けるようになった。問題の計算を暗算で解かずに、紙に書いて後で見直せるようにしておく。 国語は、文章問題の文章を全部読むのではなく、問題を見てから問われている周りの文を読む。資料の問題で書かれている条件を忘れないで守る。 英語は、リスニングの時に問題の音声が流れる前に問題の英文を読んでおく。