嵯峨校京都府京都市

こんにちは！個別指導Axis嵯峨校です。 保護者の方であれば、お子様が「進んで勉強し、良い成績を修めてほしい」と誰もが思われたことがあるのではないでしょうか。 本日は「勉強の動機づけ」について考えてみたいと思います！ 令和6年3月発表の文部科学省「義務教育に関する意識に係る調査」の抜粋資料（添付写真）をご覧ください。POINTは大きく3つあると思っています。 ■児童生徒（全体）の結果を俯瞰すると「①将来の進学や仕事で役立つから」という回答が最も多く、これは身近な保護者や学校の先生からの日頃の声掛けが影響しているものと見られます。 心配性な性格のお子様や「テストの点を取ること自体が面白い！」と感じる生徒さんにはとても効果的な動機づけだと思います。 ■「②勉強したことが普段の生活や社会に出て役立つから」という回答も少なくない声として列挙できます。①との本質的な違いは、「利益の方向性（①は自分②は社会）」と「未来か現在（①は将来②は今）どちらに焦点を当てているか」ということだと考えることができます。 ②を動機付けにしてもらうには例えば、算数の暗算が買い物に活かされたり、何気なく口にしているカタカナ語が実は英語で〇〇という意味だったと気づいたり、勉強したことが実際に普段の生活の一部になっていると、理解してもらえるようなきっかけ作りをすることが大切になります。 ■「③勉強することは面白いと思うから」という回答はかなり少数派ですが、①→②→の次の動機づけの段階として③がくると考えています。 個別指導では②で挙げたような「興味関心のきっかけ作り」を個々の興味や特性に合わせてご提供することが可能です！ 「③勉強することは面白い」と思ってもらえるようなお話を是非させていただきたいので日頃の学習相談から先の進路相談まで、個別指導Axis嵯峨校にお任せください！