【関学 探究評価型入試】徳島から関西学院大学を目指す高校生・保護者の方へ｜探究活動は「受験の武器」になります

「関西学院大学の探究評価型入試ってどんな入試なの？」

「徳島からでも受験できるの？」

「学校の『総合的な探究の時間』でやった内容でも評価される？」

「今から準備して間に合うの？」

そんな疑問を持って、このページをご覧いただいているのではないでしょうか。

私は以前、関関同立大学で入試課職員として入試業務に携わっていました。

受験生の出願書類や志望理由書、さまざまな入試制度に触れる中で、強く感じたことがあります。

「良い活動をしているのに、伝え方で損をしている生徒が本当に多い。」

逆に、特別な実績がなくても、自分の経験を論理的に整理し、自分の言葉で伝えられる生徒は高く評価されることがあります。

だからこそ私は、徳島の高校生に伝えたいのです。

探究評価型入試は、一部の特別な生徒だけの入試ではありません。

正しい準備をすれば、あなたにも十分チャンスがあります。

探究評価型入試とは「活動の大きさ」ではなく「考え方」を評価する入試

「全国大会に出場していないと無理。」

「研究発表で賞を取っていない。」

そう思って諦めてしまう高校生も少なくありません。

しかし、本当に評価されるのはそこだけではありません。

評価されるのは、

• なぜそのテーマを選んだのか
• どんな仮説を立てたのか
• どんな方法で調査したのか
• 何を学び、どう成長したのか
• その経験を大学でどう生かしたいのか

つまり、

「考えた過程」そのものです。

徳島の高校生だからこそ書ける探究テーマがあります

「都会の高校の方が有利では？」

そんなことはありません。

むしろ徳島には探究テーマがたくさんあります。

例えば、

• 少子高齢化
• 地域活性化
• 防災
• 空き家問題
• 観光振興
• 農業
• 教育
• SDGs
• 地域医療

これらは全国的にも注目されるテーマです。

身近だからこそ、自分の言葉で語れる。

それが徳島の高校生の大きな強みになります。

城東高校・城南高校・徳島北高校・城北高校の探究活動も十分武器になります

「学校の総合的な探究の時間で少し調べただけ。」

「校内発表しかしていない。」

そんな人も安心してください。

実は、

• 総合的な探究の時間
• 校内プレゼンテーション
• 地域学習
• SDGs活動
• 課題研究
• 部活動での研究

こうした経験も整理の仕方次第で十分アピール材料になります。

重要なのは活動の規模ではありません。

その経験から何を学び、どう考えたのかです。

探究評価型入試で本当に差がつくのは「志望理由書」です

私は入試業務に携わる中で、何度も感じました。

探究活動そのものより、

「伝え方」で評価が変わることがある。

せっかく素晴らしい経験をしていても、

• 話がまとまっていない
• 自分の言葉になっていない
• 大学で学びたいことにつながっていない

これでは評価されにくくなります。

逆に、

「なぜその経験をしたのか」

「その経験が大学で何につながるのか」

が明確に伝われば、説得力は大きく増します。

面接で聞かれるのは「暗記した答え」ではありません

面接対策というと、

模範解答を丸暗記しようとする人がいます。

しかし、それでは深い質問をされた瞬間に答えられなくなります。

本当に求められているのは、

「自分の探究について、自分の言葉で語れること。」

なぜそのテーマなのか。

失敗した経験はあるのか。

もしやり直せるなら何を改善するのか。

そうした問いに、自分の考えを伝えられることが重要です。

探究評価型入試だからこそ学力も必要です

ここは勘違いしてはいけません。

「探究だけ頑張ればいい。」

そうではありません。

志望理由書を書くにも文章力が必要です。

小論文を書くにも読解力が必要です。

面接で論理的に話すにも基礎学力が必要です。

そして大学に入学した後も、レポートやゼミ、研究活動が待っています。

だからこそ、

探究と学力の両方を育てることが合格への近道です。

探究評価型一本勝負はおすすめしません

これは元入試担当者としてお伝えしたいことです。

探究評価型だけに絞るのはリスクがあります。

本当に強い受験生は、

• 探究評価型入試
• 学校推薦型選抜
• 公募推薦
• 一般選抜

複数の選択肢を持ちながら準備しています。

一般入試でも戦える学力を身につけておくことが、結果的に精神的な余裕にもつながります。

アクシス沖浜校だからできる関学対策

アクシス沖浜校では、

元関関同立大学の入試課職員としての経験を生かし、

• 探究活動の整理
• 志望理由書添削
• 自己PR作成
• 小論文対策
• 面接対策
• プレゼン練習
• 一般選抜対策

まで一人ひとりに合わせてサポートしています。

「この活動はアピールになるの？」

「何を書けばいい？」

「大学側は何を見ている？」

そんな疑問にも具体的にお答えします。

実は「探究らしいことをしていない」と思っている人ほど相談してほしい

高校3年生になって、

「自分には探究活動なんてない。」

と言う生徒は少なくありません。

しかし話を聞いてみると、

文化祭で企画を考えた。

地域清掃活動に参加した。

部活動でデータ分析をした。

ボランティア活動を続けた。

アルバイト先で課題を改善した。

そうした経験が立派な探究につながるケースもあります。

本人が気付いていないだけなのです。

よくある質問

Q. 徳島からでも不利になりませんか？

まったく不利ではありません。

評価されるのは高校名ではなく、自分自身の取り組みです。

Q. 校内発表しかありません。

十分可能性があります。

活動の深さや考察を整理することで大きく印象は変わります。

Q. 一般入試との両立はできますか？

もちろんです。

むしろ両方準備することで合格可能性は高まります。

「もっと早く相談しておけばよかった」と思う前に

毎年、受験が終わった後に聞く言葉があります。

「もっと早く相談しておけばよかった。」

一方で、

「早く準備しすぎた。」

という声は、私は一度も聞いたことがありません。

探究評価型入試は、高校3年生の秋に突然完成するものではありません。

高校1年生から積み重ねた経験。

高校2年生で深めた探究。

高校3年生で磨き上げる志望理由書。

その積み重ねが合格につながります。

現在、関西学院大学志望者向け無料学習相談受付中

アクシス沖浜校では、関西学院大学をはじめとした総合型選抜・学校推薦型選抜・一般選抜まで見据えた無料学習相談を実施しています。

最近は、

• 探究評価型入試を検討している
• 志望理由書をどう書けばいいか分からない
• 面接が不安
• 小論文を書いたことがない
• 徳島から関学を目指したい

という高校生や保護者様からのご相談が増えています。

そして、私が一番お伝えしたいのは、

探究活動で差がつくのではありません。

探究活動を「大学が評価する形」に変えられるかどうかで差がつくのです。

元大学入試課職員として、その視点から一人ひとりの活動を整理し、志望理由書、小論文、面接、そして一般入試までトータルでサポートいたします。

「この活動で本当に出願できるのだろうか。」

「何をアピールすれば合格に近づくのだろうか。」

そんな疑問を抱えているなら、一人で悩まないでください。

徳島から関西学院大学合格への道は、探究だけでも、学力だけでもありません。

その両方をバランスよく育てることが、未来への一番の近道です。

その第一歩を、ぜひアクシス沖浜校で踏み出してみませんか。