小学校の英語学習。中学進学に向けて意識したいこと①

こんにちは。アクシス大高校です。 この時期は、特に小6生の保護者様から、英語学習についてのご相談が増えてまいります。 そこで今回の話題は、小学校から中学校への英語の「接続」についてです。 1. 小学校は、英語に楽しく触れる「聞く・話す」の土台づくり 大高小学校をはじめとする、倉敷市立小学校の採択教科書『Junior Sunshine』（三省堂）には、会話形式の英文やたくさんの絵が並んでいます。 歌や会話、ゲームを通じて、英語を「言葉」として捉え、自然な発音やリズムに慣れ親しむ工夫が見て取れます。 英語への抵抗感をなくし、「聞く」「話す」に慣れた状態で中学へ進学できる点は大きなメリットです。 実際に、私たちアクシス大高校の小学生に聞くと、「英語は好き」という返事が多く、 発音やリスニングが良い方が増えていると感じます。 低学年から「英語耳」を鍛えてきた成果だと思います。 2. 「中1ギャップ」 一方で、中学に進学した途端、英語学習に戸惑いを感じるお子さんも少なくありません。 原因の一つは、「楽しい活動」が急に「点数に繋がる勉強」になるという点です。 ①課題点（その1）：意識の切り替え 現状、小学5・6年生の英語は年間70単位で、週2回程度の授業です。 国語や算数（175単位時間）の約半分、体育（90単位時間）よりも少ない時間数です 。 このため、小学生にとってゲームや歌の影響もあり、英語は美術や体育のような「実技教科」のイメージなのかもしれません。 特に、単語の暗記への意識の切り替えが難しいようです。 ・ 前述の小学5・6年の教科書巻末にある、単語リストの合計は約400語。 ・この単語には、国語の漢字のように、「学習した学年で読む、次の学年で書く」といった目標期限がありません。 単語の暗記が曖昧でも小学校の授業は楽しく進み、 中1の初めには、まだ「覚えなければならないモノ」という認識が薄いように感じられます。 しかし、中学の英語となれば、単語の暗記が点数に直結します。 「英語は小学校までは得意だったけど、中学校に入るとダメになった」と苦しむ生徒さんが出てきてしまうのです。 そのため、小学⇒中学の接続ポイントとしては、まずは「暗記」といった学習習慣、そして単語を「書く」ことへの抵抗感を軽減してあげることが大事になります。 長くなりましたので、二つ目の課題については、次回の記事でお話しさせていただきます。