個別指導Axis湘南深沢校

こんにちは。湘南深沢校の水谷です。 期末試験準備に大変な時期ですね。 Study of the students by the students for the students リンカーンの超絶有名な箴言に Government of the people by the people for the people というものがあります。 もちろんみなさんご存じのことと思います。 （知らない人は、調べてみてね！） 英語学習するときに、迷いがちな 「of」、「by」、「for」の使い分けが端的にわかる 名句でもあります。 当校ではこの箴言をアレンジして Study of the students by the students for the students を目指して日々授業に取り組んでいます。 もちろん、指導者はそのための最良のコーチ、アドバイザーとして生徒のみなさん、ひとりひとりとしっかり向き合っております。 眼前の目標を成し遂げるだけでなく、 将来に向けて、自学自習の習慣を定着させることは大きな力になるはずですから。

消しゴムを使うことは忘れよう ただでさえ覚えたことは忘れてしまうのに、 わざわざ消しゴムを使ってそれを加速させるなんてばからしいですよね。 消しゴムを使うということは、 ①そこに書いてあることが間違っている ②そこに書いてあることが見た目上、わかりづらい ③もっと優れた記述の存在、方法があることに気づいた ④手直しをすることで正しくなる ⑤その記述を残しておくことでなにがしかの不都合が生じる ⑥新たな記述スペースを確保する必要がある ⑦必要もないのに誤って消してしまった ⑧消しゴムの性能もしくは筆記具との相性を試す。 ⑨痕跡は残さない生き方 などなどさまざまな理由がありますが、 こと当校での学習においては、 消しゴムを使うのに不可避な理由とは認められません。 消しゴムを使った瞬間に、必要な時に思い出すべきあなたオリジナルの貴重な誤りの軌跡を自ら消し去ってしまうことに他ならないのですから。 消せるボールペンや消せる蛍光ペン使う習慣がついてしまっているあなた！ たとえ記憶力に絶大な自信（過信とも言います）があると思っていても、人間の能力には限界があります。 そんな限界に挑戦するのは別のカテゴリー、別の機会にしましょう。 消さずに残しておけば、いつでも、ただ見直すだけである程度はその誤りの記憶は甦るんですから。 ※MAXIM　箴言　 これらの意味がわからないあなたは、辞書とお友達になるチャンスを獲ましたよっ！

こんにちは！　湘南深沢校責任者の水谷活士です。 前回はサッカーボールを手掛かりに、正多面体について考えてみました。 正多面体は正二十面体どまりなので、サッカーボールの話の戻ると、 そのままでは、球体には程遠いことは一目瞭然ですね。 より球体に近づけるために（かはわかりませんが？！）二つの正多角形を組み合わせた多面体を考えた人がいました。アディダスの職人さんではありません。 はるか古の天才数学者アルキメデスです。 今でも主に体育の現場などでみられるカタチのサッカーボールは、よく見ると正五角形と正六角形の組み合わせでできていることがわかります。面の数は全部で32。 構造的には、正二十面体の頂点をスパッと切り落として整えたものです。 この多面体は、半正多面体（かつては準正多面体とも）のひとつで、正多角形が3種類組み合わさったものを含め、全部で13種類あります。（詳しい定義は調べてね！） あ～、図形は苦手、これ以上ムリ！ と考えているあなた、 じゃあ、読むのはやめて、実際に、正多面体を作ってみましょう。 まず、方眼紙とハサミを用意しましょう。 ヒマな時間にパズルゲームをするノリで、最初は、正多面体5種類から。 そう、展開図を作るんです。 面倒なら立方体（サイコロですね）を手始めに。 展開図の答えは1種類とは限りませんよ。 ちなみに立方体は11種類の展開図があります。 混乱しそうなときは、各面を色塗りしたり、各辺にナンバリングしてみましょう！ どの頂点が合わさるかを考えるのもコツのひとつです。 うまくいかないときは、複数枚を切り張りすることから始めてもいいでしょう。 わかっている方には何をいまさらですが、方眼紙だけでは正三角形は作図できません。正四面体や正八面体、正二十面体の展開図の作図にはコンパスや分度器等が必要です。見取図であれば方眼紙だけでもなんとかいけるかもしれませんが…。 うまくいったら、いよいよサッカーボールの展開図に挑戦です。 正六角形20+正五角形12でできていますが、正二十面体の展開図をアレンジすることが成功への近道です。 五角形の周りには5つの六角形と考えるか、 五角形1つと六角形2つの組合わせの集合体と考えるか…。 写真の展開図のどこにどう五角形を加えればいいか…。 さぁ、楽しんで！