志免南里校

10月下旬、書店の参考書コーナーを覗くと、各学校の過去問（赤本など）がずらりと平積みされる季節になりました。「いよいよ受験シーズン本番が近づいてきたな」と身が引き締まる思いがする方も多いのではないでしょうか。

受験の合否をわけるポイントのひとつ、過去問を「どう解き、どう直すか」です。

ただ点数を出して一喜一憂するだけでは宝の持ち腐れになってしまいます。今回は、過去問を最大限に活かすためのポイントと、現場のプロだからこそ知っている「入試のリアル」をお伝えします。

1. 過去問に「早く手を出しすぎない」「やり込みすぎない」理由

書店に赤本が並ぶと焦ってすぐに解きたくなりますが、下手に早く手を出したり、やり込みすぎたりすることには注意が必要です。

• 「これだけ過去問をやり込んだから大丈夫」の罠: 過去問の「型」や「傾向」に頭が固まりすぎてしまうと、本番で少し形式が変わっただけで対応できなくなってしまいます。

• 過去問はあくまで「自分の現在地を知る・傾向を掴む」ためのツール。まずは基礎固めが最優先です。

2. 志望校だけでなく「同格の学校」の問題も解いておく

一つの学校の過去問だけに囚われないために、志望校とは別の「同格の学校（レベルの近い他校）」の問題も解いておくことも非常に効果的です。

• 学校によって出題形式や好まれる単元は異なりますが、似た傾向の学校の問題に触れることで、「問題の切り口が変わっても、本質的な問われ方は同じだ」という柔軟な対応力が身につきます。

3. 「奇抜な問題」の正体は、結局すべて「基本」

最近の私立の入試問題を見ると、極端にレアで奇抜な問題は出にくくなっているようです。むしろ、公立の入試傾向に寄せてきている学校も少なくありません。

• どんなに難しく見えたり、見たことがないような奇抜な設定に見えたりする問題でも、蓋を開ければ「基本がわかっていれば解ける」ように作られています。

• 応用や難問に逃げるのではなく、「基本の徹底」こそが最強の対策です。

4. 教材の形式選び：使いやすい「本形式」がおすすめ

書店の棚には、主に2種類の出版社から過去問が並びます。学習効率を考えると、日々の管理がしやすい「本形式」を選ぶのをお勧めしています。

• 本形式: 問題、解説、解答用紙が1冊にまとまっており、持ち運びや管理が楽です。復習の際に「去年のページに戻る」といった作業がしやすいため、日々の学習管理がしやすくなります。

• プリント形式: 「本番に近い雰囲気を味わえる」のが利点ですが、年度ごとにバラバラになりやすく、ファイリングや管理の手間がかかりがちです。

【受験あるある】「今年の傾向が激変した！」は本番の錯覚

ここで、受験の歴史において毎年繰り返される、現場のリアルをご紹介します。

「過去問とぜんぜん違う!!今年の傾向はガラリと変わった！今年だけ特別に難しすぎる！」 

終わった直後の受験生が毎年口を揃えて言うこのセリフ。(本当にみんな言うんですよ!!)

そして、それを翌年の受験生は「いや、全然変わってないじゃん」と冷ややかに解いていくという現象……。

なぜ、本番の子供たちは「激変した」と感じるのでしょうか？

• 極度の緊張感と時間制限: 家や塾の安心した環境で解く過去問と違い、本番の教室は独特の緊迫感に包まれています。最初の1～2問で少し手が止まったり、見慣れない聞き方をされたりするだけで、脳がパニックを起こし、「今年の試験は全部おかしい」と過剰に感じてしまうのです。

■ そして、いちばん伝えたい真理

本番で難しい問題に直面したとき、思い出してほしいことがあります。 それは、「わからない問題は、自分だけでなく、周りのみんなもわからない」ということです。 誰が解いても難しい問題で焦る必要はありません。周りも同じように冷や汗をかいているのですから、「解ける問題から確実に拾う」ことだけを考えればいいのです。

本番でパニックにならないための心構え

この「人間の心理の仕組み」を知っているかいないかで、直前期の心構えが大きく変わります。試験のときには、こう思い出してください。

• 「本番では必ず『今年の傾向が違う！難しすぎる！』と思う瞬間が来る。でもそれは自分のせいでも、今年だけ異常なわけでもなくて、ただの本番の錯覚だから大丈夫！」

このお守りを胸に持っているだけで、本番中に「あ、噂のやつが来たな」と心の中で一歩引くことができ、パニックによる失点を防ぐことができます。

これまで積み重ねてきた基本を信じて、いつも通り自分のペースで――。万全の準備をして、本番を迎えましょう！

「作文を書かせると話し言葉で書いてしまう💦」 

「言いたいことはあるのに、文章の組み立て方が分からない…」

教室で子どもたちの文章を見ていると、こうした場面に非常によく出会います📝

これは決して子どもたちの能力が低いわけではありません。

普段のSNSやチャットなど、「短文・絵文字・スタンプ1つで感情表現を済ませられる環境」で物心ついたときから育ってきたことが原因のひとつではないかと考えています📱💬

感情をスタンプ1つで処理してしまうことで、自分の微妙な気持ち（「うれしいけれど、どこか複雑」など）を言葉にする機会が減り、言葉の使い分け（感情のグラデーション）を経験する機会が失われてしまっていると感じます🌱

では、子どもたちの文章表現力を高めるためには、一体どうすれば良いのでしょうか？🤔

表現力を高めるために必要な「言葉のステップアップ」🐾

文章力を高めるために重要なのは、単に「間違いを指摘する」ことではありません❌

1. 「話し言葉」と「書き言葉」には違いがあることを知る💡

2. なぜその表現では相手に伝わりにくいのか（理由）を理解する👂

3. 日常の言葉を、論理的な表現へと言い換える練習をする✍️

このステップを一つひとつ踏むことが、確かな表現力への近道です🏃‍♂️💨 指導の現場でよく扱う、日常の会話（SNS文体）から「正しい書き言葉」への変換例を3つご紹介します！

教室でよく行う「書き言葉」への変換例🏫

① 文のつなぎ（～だし、～だけど）

• 話し言葉（誤）： 宿題が多くて大変だし、部活も忙しいけど、お盆前には終わらせたいです。

• 書き言葉（正）： 宿題が多く大変であるうえに、部活も忙しいですが、お盆前には終わらせたいと考えています。

• ポイント： ダラダラと文を伸ばす口語を避け、「～であり」「～ですが」などの適切な接続表現に置き換えます。

② 感情や状態の表現（ヤバい、マジで、ちゃんと）

• 話し言葉（誤）： 今回のテストの数学がマジでヤバかったので、次はちゃんと勉強します。

• 書き言葉（正）： 今回のテストは数学の結果が非常に悪かったので、次回は計画的に勉強に取り組みます。

• ポイント： 感覚的な表現を避け、何がどうなのかを客観的・具体的に伝える言葉に修正します。

③ 曖昧な表現（～みたいな、～と思う）

• 話し言葉（誤）： 英語の長文が苦手みたいな感じなので、単語からやろうと思います。

• 書き言葉（正）： 英語の長文読解に課題があるため、まずは英単語の暗記から取り組みます。

• ポイント： 「～みたいな」という語尾を排除し、事実と対策をはっきりと表現させます。

「社会は暗記でしょ？」と思っていませんか？教科の枠を超えた「記述力」の必要性🔍

面談などで保護者の方や生徒から「社会って暗記科目ですよね？」とよく言われます😲

もちろん暗記する事項はたくさんありますが、今の入試問題はかなりの部分が「記述問題」です。📝

例えば、実際の入試では以下のような問題が出題されます👇

「資料3を見て、【 】に当てはまる内容を『輸入』『輸出』『資源』の言葉を使って答えなさい」

このように、資料のグラフや表を正しく読み取り、与えられた指定語句を組み合わせて論理的な文章を組み立てなければいけません📊🧠

しかも、記述問題がテストの中に1問や2問ではなく、3問も4問も平然と並ぶのが今の入試です。暗記した単語を答えるだけでは、もう社会科でも点数が取れなくなっているのです💦

国語の作文に限らず、他教科の入試問題を攻略する上でも「文章を正しく組み立てる力（書き言葉の力）」は必要不可欠になっています✨

5教科の知識にとどまらない「一生モノの表現力」を🌈

個別指導Axis 志免南里校では、英語や数学をはじめとする5教科の学習指導はもちろんのこと、こうした「文章表現・作文トレーニング」にも力を入れています💪

「なぜその言い方だと伝わりにくいのか」「どんな表現を使えば自分の考えが相手に真っ直ぐ届くのか」という根拠からていねいに解説し、短文をブロックのように組み立てて、1つの説得力ある文章を完成させるコツを伝授していきます🧩✨

まあ、本当に「マジでヤバイ」と作文に書く子はいないのですが、やはり文章を作るとなると苦手意識を持つ子は多いです😅

自分の考えや読み取った情報を正確に伝える「言葉の力」は、入試の記述問題はもちろん、将来社会に出てからも役立つ一生モノの財産です🎓✨

「うちの子、ちょっと文章が苦手かも…」

「記述問題でうまく言葉に出てこない」とお悩みの方は、ぜひお気軽にAxis志免南里校までご相談くださいね💬😊

と、ここまで絵文字をふんだんに取り入れてるのはわざとです(笑)

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