春

平日は学校の授業と部活動、学校や塾での宿題に追われていました。また休日はセーリングのクラブチームに通い、朝から晩まで練習に励んでいました。自分自身の勉強時間は全く確保できておらず、しなければならないという実感あまり湧いていませんでした。しかし、英語の定期テストにおいて以前に比べて点数が下がり始めていたことに少し焦りを感じ始めました。

夏休み

夏休み前半は地元で開催されることになっていた、全中で良い成績を残すためにクラブチームの練習や座学、体力作りなどヨットを中心に生活が回っていました。その後夏期講習を受けたことにより勉強をした方が良いという実感が湧き始めました。そこで、夏期講習のテキストの復習や授業では扱わなかった単元の問題も解く様にしてとにかく沢山の問題に手をつけるようにしました。積極的に知識をアウトプットして使いこなせることが大切だと感じていたからです。夏休みの最後には、今の自分の実力を知るために、一度入試の過去問を解いてみました。その時の自分にとってはまあまあ納得のいく点数ではありましたが、そこでストップすることなくさらに上を目指して勉強していこうと思うきっかけになりました。

秋

部活動を引退し、クラブチームの練習にも参加しなくなったことで、自分自身の勉強の時間をしっかりと確保することができ、、心にも余裕を持って学習に取り組むことが出来ました。塾の自習室や地域の図書館の学習室など複数の場所を活用し、その日の自分のコンディションに合わせて勉強する場所を選んでいました。また、自分の得意不得意に関わらず、5教科を満遍なく勉強できる様に自分の中で学習計画を立て、時間管理を行なって学習に取り組みました。

冬

今までにしてきた学習をもとに自分が苦手な部分を徹底的に潰す様な勉強を行いました。自分の勉強方法が合っているのだろうかと不安になったり、自分の志望校選択は間違っていなかっただろうかと思ったりして、勉強する意欲を失いかけたときもありました。しかしそんな時に、自分の将来像を思い描くことで、自分の目標をはっきりさせることができ、勉強のモチベーションへと繋げることが出来ました。

入試直前

周りの友達が自己推薦合格や高専合格で入試から解放されていくのを見ていると、自分も早く楽になりたいと思うことがよくありました。しかし周りの友達が励ましてくれたり、一緒に頑張っている仲間の存在があったりしたことで最後まで頑張ろうと思えました。特に過去問に力を入れ10年分解いたことは出題傾向を掴むとともに、自分の自信へとつながり、安心して入試へ挑むことが出来ました。