私に数学を教えてくださった先生は、個々の問題の解き方にフォーカスして教えるというよりも数学全体の根底にある重要な考え方や、その問題にある背景を分かりやすく伝えてくださいました。問題を見て解法に至るまでのプロセスを抽象化して教えるという数学の授業に初めて出会ったのですが、この授業が本当によかったです。おかげで一番の苦手教科だった数学が、しっかりと自信の持てる教科になりました。実際、二次試験本番では数学の出来が一番よく、自分の合格に大きく貢献していることは間違いないと思います。 また、校舎の自習室も頻繁に利用していました。日曜を除いて毎日夜10時まで自習スペースが利用可能で、私にとって一番集中できる空間でした。校舎の先生方もとても親切で、教材を利用させていただいたり、本当にお世話になりました。

夏休み明けの校内実力テストで、数学の成績が夏前と何一つ変わっていないことにショックを受けて、その日から必死に数学に取り組み始めました。具体的な内容としては、様々な大学（旧帝大、数学の難しい単科医大など）の数学の過去問を指定の試験時間で解き、自己採点をして、間違えた問題や初めて知った解法をノートにまとめました。毎日必ず一年分、時間があるときは二、三年分解いていました。当時の学力では半分も解けませんでしたが、地道に問題集を解くよりも、ゲーム感覚でできるところがあって楽しむことができます。また、自分の実力を遥かに超えた内容にチャレンジすることが重要であったと、後から振り返って感じました。どんなに難しい事でも繰り返せば少しずつ慣れてきます。何度も何度も間違えながら、正解に辿り着くための思考が少しずつ自分の身についてくることを感じました。