個別指導Axis六丁の目校

中２生は後期中間考査の試験範囲となっております。 中２生のほとんどのお子さまが数学を受講しておりまして、後期中間考査に向けて 復習を行っておりますが、中２生の反応は概ね以下の通りとなります。 ・変化の割合、増加量：１年（比例／反比例）に登場しない概念であり、ピンとこない ・傾き、切片、変域：切片の意味が理解できれば、それほど難しいと感じない ・グラフ作成、交点の座標：方程式／連立方程式が定着していれば、それほど難しいと感じない ・グラフの利用（文章題）：道のり／速さ／時間の関係を使いこなせない（忘れている） 一方、中３生は入試対策の一環として１次関数の対策を重点的に行っております。 宮城県の公立高校入試でも毎年出題されており、また新みやぎ模試でも毎回出題 されておりますが、出題者も手を変え品を変え、それ故に中３生は苦労しております。 １次関数に関しては、 ・中２生はこの時期に基礎を定着しておく ・中３生は解ける問題（特に大問内の(1)(2)）を確実に解く…入試では時間との戦いもある が一言アドバイスではありますが、お子さま個々の学力や志望校によってもアド バイスの仕方が異なるため、教室内で随時フォローさせていただく次第です。

水曜と日曜が休校の六丁の目校ですが11/10(水)は会員生からの要望に応じ特別に開校いたしました。 イベントを兼ねて自習室を開放したところ多くの中学生が来校し、中1～2生は自習スペース、中3生は授業ブースとエリアを分けての自習となりました。 普段の授業とは異なる物静かな雰囲気の中で、机間巡視と質問対応に専念しまし たが、全員真剣に学習に取り組んでいました。現在の学力や目標（志望校）は １人１人異なるものの、各々が集中している姿には感心させられるばかりです。 水曜日の需要が高いことも改めて感じさせられた1日でした。

10月より開始していた保護者懇談が先日完了しました。お忙しい中ご来校いただき 誠にありがとうございました。 教育熱心な保護者様が大変多く、保護者様からのご質問に真摯にお答えさせていた だき、また私からは入試分析傾向や学習方法アドバイスをさせていただき、多くの 情報交換をさせていただきました。 中には、 ・80分授業からの懇談（その逆もあり） ・体験相談からの懇談（その逆もあり） ・懇談からの懇談 といった日もあり、アドレナリンが出て熱く会話していたこともありました。 予定時間を超える懇談が多く、（次のご予定が控えていたとしたら申し訳ありま せんでしたが...） 私としては貴重な時間を過ごすことができてとても感謝して おります。 この後、順次12～1月の学習計画・スケジュールを配布させていただきますので、 追加・変更要望がございましたらご連絡をお願いいたします。 今後ともよろしくお願いいたします。