瀬田校

こんにちは！個別指導アクシス瀬田校です！

8月も後半に差し掛かり、夏休みも残すところあとわずかとなりました。
…皆さん、学校の宿題はもう終わりましたか？
「まだ手つかずで焦っている……」という人はもちろん、逆に「早めに終わったのに、なんとなく毎日を過ごしてしまっている……」という人も、少し立ち止まってみてください。

学校の授業が止まっているこの夏休み終盤は、1学期の取りこぼしを見直し、2学期に向けた土台を作る大切な時期です。
今回は、今のうちにやっておきたい復習ポイントをお伝えします。
学んだことを時間をあけて思い出す復習は、内容を長く定着させやすくするうえでも効果的ですよ！

1．「2学期の予習」の前に、「1学期の穴埋め」を見直そう

新学期が近づくと、どうしても予習に目が向きがちです。
もちろん予習も大事ですが、その前にまず見直したいのが1学期の穴です。

特に数学や英語のように、前の内容が次につながりやすい教科では、1学期の単元の理解があいまいなままだと、2学期の学習でつまずきやすくなります。
たとえば計算の基本、式の扱い方、英文法の基礎、語彙の定着などは、あとから効いてくる部分です。

だからこそ、夏休み終盤は
「2学期の先取りを少しやる」よりも、
1学期の分からないところを減らすことに価値があります。

ここを整えておくと、2学期のスタートがぐっと楽になります。

2．通知表の「観点別評価」をもう一度見直す

7月にもらった通知表、しまい込んだままになっていませんか？
この時期こそ、もう一度見直す価値があります。

学校によって表示の仕方は少し違いますが、多くの学校では

• 知識・技能
  基本問題、計算、用語、単語、暗記の精度

• 思考・判断・表現
  応用問題、記述、説明、考え方を使う問題への対応

• 主体的に学習に取り組む態度
  提出物や期限遵守だけでなく、学習を振り返って改善しようとする姿勢、粘り強く取り組む姿勢

といった観点で学習状況が示されています。

こうして見ていくと、「自分はどこで点を落としやすいのか」が見えやすくなります。

2学期は
「ワークの記述を丁寧にする」
「応用問題に触れる回数を増やす」
「提出物を早めに仕上げる」
といった形で、観点ごとに対策を立てていきましょう。

3．英語は「語彙」と基礎表現をできるだけ固める

具体的な教科の対策例として、英語が苦手な人ほど、この時期にやってほしいのが1学期の語彙と基本表現の総点検です。

教科書に出てきた新出単語、基本文法、よく出る表現。
ここがあいまいなままだと、2学期以降の英文読解や問題演習で苦しくなりやすいです。語彙を増やすことは文章を理解する助けになります。

もちろん、語彙だけですべてが解決するわけではありません。
でも、知っている単語や表現が増えるだけでも、英文はかなり読みやすくなります。

だからこそ、残りの夏休みで
「1学期に習った英語を、あやふやなままにしない」
ことを強くおすすめします。

4．夏休み最終週は「テスト対策 × 生活リズムの立て直し」

夏休み終盤は、新学期直後のテスト対策を進めつつ、生活リズムを学校モードへ戻していく期間でもあります。

夜型になっている人は、まず起きる時間を固定することから始めてみてください。
朝の時間に少しでも勉強や読書、暗記を入れておくと、学校再開後の頭の回転も戻しやすくなります。

夏休み最後の1週間は
勉強量だけでなく、起きる時間・寝る時間も含めて整える
ことが大切です。

まとめ

夏休み終盤は、ただ宿題を終わらせて終わる時期ではありません。
1学期の復習を通して、2学期に向けた土台を作るラストチャンスです。

• 予習より先に、1学期の穴を見直す
• 通知表の観点別評価から弱点を読み取る
• 英語は語彙と基礎表現を固める
• 生活リズムを学校モードに戻す

この4つを意識するだけでも、2学期のスタートはかなり変わります。

「1学期の復習方法が分からない」
「2学期に向けてどう計画を立てたらいいか不安」
そんな人は、一人で悩まずにアクシスへ来てください。
教室で一緒に、あなただけの学習計画表を書きましょう！

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こんにちは！個別指導アクシス瀬田校です！

夏本番。受験生の皆さんは、日々基礎固めに励んでいることと思います。
そこで今回は、夏のうちにぜひやっておいてほしいこと――「志望校の過去問に早めに触れること」 の大切さについてお話しします。

「過去問なんて、実力がついてから秋以降に解くものじゃないの？」
そう思っている人ほど、ぜひ最後まで読んでください！

1．「解き切る」のではなく「見る」！ まずは敵の正体を知る
今の時期に過去問に触れる目的は、高得点を取ることではありません。
目的は、志望校の問題傾向を知ることです。

・英語は長文中心なのか。
・文法や英作文の比重はどうか。
・数学は計算量が多いのか。
・思考力を問う問題が多いのか。
・どの教科で時間が足りなくなりやすいのか。

こうしたことは、実際の問題を見てみないと分かりません。

合格ラインや出題形式と、今の自分の実力との間にどれくらい差があるのか。
その差を知ることで、自分に足りない単元や形式が見えやすくなり、その後の勉強の方向性もはっきりしてきます。

なお、過去問に最初に触れるとき、私個人としては、いちばん新しい年度の問題から使うより、少し前の年度の問題から見ることをおすすめしています。
直近の過去問は、その年の出題形式や時間感覚に近いぶん、秋以降の実戦演習や本番前の最終確認に取っておきたいからです。

まずは5年ほど前、入手できるならもう少し古い年度の問題も使いながら傾向をつかみ、直近の年度は“仕上がり確認用”として残しておく。
この使い分けが、過去問をムダにしないコツです。

ただし、入試制度や出題範囲に変更がある場合は、古い問題がそのまま参考にならないこともあります。
最新の募集要項や出題傾向は必ず確認しながら使っていきましょう。

2．時間配分と「その学校らしさ」は、早めに触れてこそ見えてくる
県立入試にも、私立大の学校推薦型選抜・公募推薦入試・推薦入試（一般公募）などにも、学校ごと・方式ごとの特徴があります。

「思ったより時間が足りない」
「形式に慣れていなくて焦る」
「知識はあるのに、問題の出され方に戸惑う」

こういう感覚は、実際に過去問を開いてみないとつかみにくいものです。

だからこそ、夏のうちに一度でも触れておくことが大切です。
早い段階で形式や時間感覚を知っておけば、秋以降に何を優先して対策すべきかが見えやすくなります。

3．過去問は、やる気を“志望校仕様”に戻してくれる
毎日、参考書や学校のワークと向き合っていると、
「何のためにこんなに頑張っているんだろう」と気持ちが揺れる瞬間もあります。

そんなときこそ、志望校の過去問に触れてみてください。
実際の入試問題を見ると、「自分はここを目指しているんだ」という感覚が戻ってきます。

ただ闇雲に勉強するのではなく、
“この学校に合格するための勉強なんだ”
と意識できるようになる。

これも、早めに過去問に触れる大きな価値の一つです。

4．大学入試は「年内入試」という言葉だけで見ないことも大切
私立大のいわゆる「年内入試」は、大学によって名称が異なります。
学校推薦型選抜、公募推薦入試、推薦入試（一般公募）など、案内のされ方はさまざまです。

だからこそ、「年内で進路が確定できる入試らしいから何となく受ける」ではなく、
自分の志望校ではどの名称で、どの方式で、どんな問題が出て、いつ実施されるのか
を早めに確認しておくことが大切です。

過去問に触れることは、単に問題を解くためだけではありません。
その入試の中身を具体的に知り、これからの勉強をズレなく進めるための入口でもあります。

まとめ
過去問は、実力が完成してから解くもの――
そう思われがちですが、夏のうちに一度触れておくことで得られるものはとても大きいです。

問題傾向が分かる。
時間配分の難しさが見える。
自分に足りない部分が明確になる。
志望校への意識がもう一段はっきりする。

だからこそ、今の時期の過去問は、「点を取りに行くため」ではなく、「今後の勉強をズレなく進めるため」 に使ってほしいのです。

そして、最初に使う過去問は、できれば少し古めの年度から。
直近の問題は、本番が近づいたときの大切な実戦材料として残しておく。
この意識を持っておくだけでも、過去問の使い方は大きく変わります。

「過去問をどのタイミングでどう進めればいいか分からない」
「自分の志望校に合わせた計画が立てられない」

そんな人は、一人で悩まずにアクシスへ来てください。
教室で一緒に、過去問から逆算した合格計画表を書きましょう！

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