個別指導Axis薬院大通校

前回の更新から２ヵ月も空いてしまいました 薬院大通校の平田です このところイベントを追うだけで カレンダーが勝手にめくれていきます さて今がどんな時期かというと どんなに怒られても動かなかった子でも 「受験生だから勉強しなきゃ」となる時期です 心の底から 「遅ぇよッ！！！」 と言いたいのをグッとこらえて 「最近言わんでも自習来るようになったやん」 と言います 推薦で内定も聞こえてくる頃なので 私の立場的には一喜一憂の時期 憂の方は 机に向かうようにはなっても 勉強の成果について あまり気にしない子がいることです 中２や高１なら 「めっちゃ勉強したやん！」と 時間を評価軸にした褒め方もできるのですが 中３や高２，３にもなって “勉強した感”を自慢げに語られると 「イイネ」は押せません 「今日は４時間もやった」 こんな言葉は成績上位者や 成績をあげている生徒からは 出てきません 彼・彼女らから出てくるのは 「何回やっても覚えられません」 　　　　　　とか 「時間が足りなくて、 　　(自分の満足するところまで) 　　　　　　　　　終わらないです」 　といった言葉です 勉強の落とし穴は “勉強した気になる”ことです 長時間塾で自習したり 家で机に向かってると ついついたくさんやった という満足感におそわれがちです でも肝心なのは何ができるようになったか ではないでしょうか 理解から身につくまでに どうしても時間がかかります そこはスポーツと全く同じで 結果的に勉強時間は長くなるのであって 長時間の勉強は目標ではありません 無論、スポーツと同様に 一つ一つに目的意識を持てれば 短期間で成果を出すことも可能でしょう でもこれが一番“目に見えない”努力なんですよね できる人は本当に一握りです 無意識に偶然できている場合もあるでしょう 急激に成績があがるのは この見えない努力が実を結んでいるときです 最近、引退したイチロー選手のインタビューを よく見るのですが、 一つ一つの動作や練習に 意味や目的を説明されていました 詳細に論理的に やはり結果を残す人は この徹底具合がまるで違います ちなみに子供時代、好きな番組をナイター中継で さんざんつぶされた私は野球がそもそも好きではありません なので野球のコツとしておっしゃっていたことは 全然わからないのですが 伝えられていることはすごく共感できました 勉強もスポーツもただやるだけでは結果がでないのです

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夏らしくなってきましたね 傘嫌いなのに 暑すぎて日傘を検討している 薬院大通校の平田です 公立も夏休みに突入し 通知表の反省会シーズンです 定期テストとちがって 「今回は難しかったから」などと 言い訳ができないのが通知表です 行動が変わらなければ 成績も変わらない 「次は頑張る」ではなく 具体的にどう頑張るのか どういうことが出来れば 頑張ったといえるのか いつから行動するのか 一日の中でどの部分を 改善するのかを いっしょに考えていきます ちゃんと話していくと 「よかった点」と 「悪かった点」を 生徒たちは意外と自覚していて 私の所見と大きな誤差はありません 常々感じていることですが 初回の面談でよく言われる 「勉強の仕方がわからない」 は半分くらい嘘が混じっています 宿題をやる・やらない 提出物を出す・出さない これは勉強の仕方の問題 ではありません 学習者としてのマナーといった ところでしょうか 前段のいい点・よくない点も同じで 結局、やるかやらないかの話です 勉強の仕方というのは あくまで勉強の効果を高めるもので 楽をしたり楽しんだりするものではありません 私個人は 小・中・高の学習は 教養面や思考力面も当然ありますが 「好き嫌いに関わらず 　やるべきことを 　徹底してやること」 この能力を身につけることが 目的だと思っています さぁ、 やるか やらないかの 夏がやってきました