個別指導Axis仙北校

こんにちは、仙北校です。 画像は昨日の学習の一部です。 暗記だけで乗り切れればいいですが、単純に覚える数は増えます。 仕組みを理解すると暗記する数は減って、組み合わせで考えられます。 言われると簡単な事が、気づけないのが日常だと思います。 仕組みを理解するということを日常に取り入れれば、楽になると思います。 ただ、仕組みの理解は半年では難しいと思ったほうがいいです。 受験に向けて塾を利用するなら、中２・高１は今なら仕組みの理解は間に合います。

本日より仙北校の案内を再開します。 高校数学の点の上げ方はいろいろあると思います。 理解を深めるのが苦手な場合は公式と解法の組み合わせをひたすら入れる。 暗記が苦手な場合は問題が何を要求しているのかを汲み取り素直に解いていく。 どちらが賢いということはありません。 それぞれがそれぞれに適した形を模索すればいいと思います。 ただ、今回の共通テストのように難化したというのは、どうでしょうか。 もともと今の大学１年生が記述式になる予定でした。 それはいきなりな事ではなく、準備期間はきちんと取られていて 今の大学３年生が高３の大変な時期にプレを実施していたくらいです。 今年の高３は本来であれば記述式２年目です。 初年度を難しくすると今後の推移を読めなくなります。 そう考えると今年は去年より難しくするしかなくなる。 コロナがあったとはいえ、何年もかけて準備してきた記述式の流れを いきなりマーク式へ先祖返りするでしょうか。 というような、大きな流れに対する事前の準備が必要です。 自分の周りの現場が軟化していないか、見極めたほうがいいと思います。

こんにちは、仙北校です。テストも終わりましたが、学校の授業は急にスピードを上げた教科もあればゆっくりなままの教科もあります。中3の英語はゆっくりのようですが、その分、受験勉強をしていると普段気にしていなかったことに気づくようです。日本語の文から英語にする問題で、なんでtellなのか、speakやsayじゃだめなのか、学校で聞いたことがない、タブレットでも解説されていない、という質問がありました。タブレットで解説がされていないのは本当に申し訳ないです。ただ、こう言った時のために我々がいます。こういった質問から解説を始めると、他の教科をやっていても手を止めて聞くひとが結構いるので、質問者への解説に内容は絞っていますが全体に伝わりやすい方法をとっています。不思議なもので、学年問わず、自分のやることに集中しているひとほど手を止めて自分に必要な情報か判断してます。また、高校１年生による塾の再利用や夏期講習の問い合わせが毎週増えています。今年は中学生の動きがかなり遅いので、高校生で利用を考えているご家庭は来週くらいまでであればご希望の時間帯で授業が可能です。ご検討中の高校１年生の方は前期中間（一期）の成績表をお持ちください。学校ごとの成績帯から差異を出して、現時点での目標をうかがい、今優先したほうがいいことを提案できます。あくまで提案なので、どのように進めていくかはお任せいたします。